Teoría Cognoscitiva del aprendizaje social del Albert Bandura

Bandura propone su teoría del aprendizaje social a través de la observación. Su teoía se

centra en:
 Los procesos cognitivos y como se da la conducta
 El aprendizaje
 El como somos y nos comportamos dirá de nuestro aprendizaje enfocado en lo
social

Biografía de Bandura

 Fue un psicólogo canadiense, docente en la

universidad de Stanford
 Hizo un recorrido desde la teoría conductista
hacia la cognitiva
 Fue influenciado por Adler y Skinner; una
diferencia con el ultimo autor es que el
condicionamiento operante es necesario el
refuerzo para el aprendizaje.
 Reconocer la importancia del desarrollo de la
personalidad en el contexto social, alejándose del
conductismo radical
 Bandura dice que existe:
o Comportamientos o conductas
observables
o Procesos Cognitivo
o Aprendizaje
 Muñeco Bobo: Importante experimento con niños de Stanford donde comprobó su
teoría del aprendizaje vicario u aprendizaje a través de la observación/ modulación
 Los niños aprenden por imitación de los adultos y las conductas agresivas se
adquieren a través de la observación de los mismos adultos.

Teoría del Aprendizaje Vicario

El aprendizaje vicario es un concepto que plantea el autor en su teoría. Influido por
psicoanalistas como Adler en su concepto de identificación, tomando este término para la
creación de su teoría; identificarse con modelos más significativos, lo cual ya se encontraba
expuesto por Freud y su complejo de Edipo. En esta etapa la identificación toma un rol
importante en la etapa fálica del niño.
Bandura decía que “las personas no necesitan algún tipo de refuerzo constante para
aprender un comportamiento, solo se necesita la observación. El reforzamiento va a servir
para la consolidación y perduración de una conducta.
Para el autor, la conducta dependerá de los factores cognitivos del individuo, la situación
particular de la persona, su conducta y contexto ambiental.

Procesos que influyen en el Aprendizaje

¿Qué procesos Cognitivos deben ocurrir para que la observación de los modelos produzca
cambios en el desempeño?
Para que ocurra el aprendizaje vicario y además se den desempeños, el aprendizaje debe ir
acompañado de procesos cognitivos.

Atención Retención Reproducción Motivación

Motora
Observación de la Recuerdo El acto de hacer Deseo de hacer algo
conducta No todo lo que se Ser capaz de hacer la Una persona debe
Nada se aprende si observa se retiene. conducta modelada estar motivada para
no se observa y para Se necesita a partir de lo producir la conducta
eso necesitamos representación en la recordado. Depende aprendida.
atenderlo. imaen, organización de la capacidad
Ej.: Publicidad o cognoscitiva, entre física,
Motivación otras. retroalimentación,
etc.

Determinismo Recíproco
En términos teóricos, Bandura planteará este término; es la influencia e interrelación
constante entre el ambiente  persona  conducta y su orden es azarosa.

Persona

Conducta Ambiente

Terapia desde el enfoque de Bandura

El autor hace una critica a la terapia que solo se basa en el hablar. El enfoque debe aplicar
procesos influyentes en el aprendizaje en la terapia. Esta teoría esta más orientada a niños,
pero no excluye a otros grupos etarios.
En otras palabras, la psicoterapia debe aplicar los principios del aprendizaje: Eficacia de las
intervenciones terapéuticas basadas en el aprendizaje social para el tratamiento de fobias en
adultos y niños.
La persona estará determinada por aquello que vemos (modelos) y estará influenciada por
ambiente y conducta.