FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

CUESTIONARIO ACERCA DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL CAPÍTULO 4

DEL TEXTO “TEORÍAS DEL APRENDIZAJE” (SCHUNK, 2012)

1. ¿Qué significa el aprendizaje en la teoría del aprendizaje social de Bandura?}

 Albert Bandura que propone que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene
lugar en un contexto social y ocurre puramente a través de la observación o la
instrucción directa, incluso en ausencia de reproducción motora o refuerzo directo.

2. ¿En qué consiste la reciprocidad triádica?

La teoría del aprendizaje social está basada en un modelo de aprendizaje
denominado reciprocidad triádica del funcionamiento humano, el cual sostiene que el
aprendizaje se produce por la determinación de tres elementos: factores personales,
ambiente y conducta

3. ¿Qué es la autoeficacia percibida?

La autoeficacia percibida hace pues referencia a las creencias de las personas acerca de
sus propias capacidades para el logro de determinados resultados.

4. ¿Qué significa el aprendizaje en acto?

El aprendizaje en acto se basa en la experiencia y consecuencia de los propios actos que

sirven de la observación y motivación, conservando las exitosas y modificando las poco
acertadas.

5. ¿Qué significa el aprendizaje vicario?

El aprendizaje Vicario es un aprendizaje activo a través de la realidad, ya sea en vivo, de

manera simbólica o de manera electrónica.

6. ¿Qué diferencia establece Bandura entre aprendizaje y desempeño?

Bandura establece la diferencia entre el aprendizaje y el desempeño como una forma de

aprendizaje entre la conducta real que sería el desempeño y aquel proceso cognitivo de
manera permanente directo y activo

7. ¿En qué consiste el aprendizaje autorregulado?

Hablamos de aprendizaje autorregulado cuando un estudiante es capaz de gestionar de

forma deliberada los procesos cognitivos y emocionales que están involucrados en su
aprendizaje. El aprendizaje es capaz de seleccionar aquellas estrategias que considera
mas beneficiosas y eficientes en el momento de aprender, regulando su estado emocional
y organizándose para alcanzar sus metas. La capacidad de autorregulación esta muy
relacionada con el éxito académico y el rendimiento del estudiante.
8. ¿Qué es el modelamiento en la teoría de Bandura?
9.
La teoría de Bandura del modelamiento o de observación se basa en el aprendizaje de
reciprocidad triádica del funcionamiento humano, este modelo establece que el
aprendizaje se produce ´por la determinación reciproca de tres elementos: FACTORES
PERSONALES, FACTORES AMBIENTALES Y LA CONDUCTA estando estos tres
componentes en constante reciprocidad.

10. Describa los procesos del aprendizaje por observación

ATENCIÓN RETENCIÓN PRODUCCIÓN MOTIVACIÓN
Se centra La retención Las conductas se Las consecuencias
acentuando aumenta al repasar comparan con la de la conducta
características la información, representación modelada informan
sobresalientes de la codificándola en conceptual a los observadores
tarea, subdividiendo forma visual y personal. La de su valor
las actividades simbólica retroalimentación funcional y su
complejas en ayuda a corregir convivencia
partes, utilizando discrepancias.
modelos
competentes y
demostrando la
utilidad de los
comportamientos
modelados.

11. ¿en que consiste el modelamiento cognoscitivo y la auto instrucción?

Desarrollada por el psicólogo Albert Bandura, la teoría del aprendizaje social propone que
el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social y ocurre
principalmente a través del reforzamiento, la observación o la instrucción directa, incluso
en ausencia de reproducción motora o refuerzo. La auto instrucción consiste en nuestra
propia instrucción del comportamiento tales como: AUTOOBSERVACIÓN, JUICIO,
AUTO-RESPUES

12. ¿En qué consiste el aprendizaje de habilidades motoras?

El aprendizaje de habilidades motoras consiste en un conjunto de procesos asociados con
la practica o la experiencia que provoca cambios relativamente permanentes en la
capacidad para realizar actividades motoras de forma habilidosa.

13. Describa los factores que afectan el aprendizaje y desempeño por observación
ESTADO PRESTIGI CONSECUE EXPECTAT ESTABLECIMI AUTOEFIC
DE OY NCIA IVAS ENTO DE ACIA
DESARRO COMPETE VICARIAS METAS
LLO NCIA
La Los Las Los Los Los
capacidad observador consecuenci observador observadores observador
de los es prestan as de los es son suelen atender es prestan
aprendices más modelos propensos a a los modelos atención a
de atención a transmiten realizar las que exhiben los modelos
aprender modelos información acciones las conductas que creen
 de los competente acerca de la modeladas que los ser capaces
modelos s de conveniencia que creen ayudarán a de aprender
depende posición de la que son alcanzar sus de la
de su elevada. conducta y apropiadas metas. conducta
desarrollo. las y que observada
probabilidad tendrán en ellos
es de los resultados
resultados reforzadas.

14. Describa los cuatro procesos motivacionales que intervienen en el aprendizaje

Los 4 procesos motivaciones que intervienen en el aprendizaje son:
1. AUTOMOTIVACIÓN: es aquel equilibrio interno del porque nosotros queremos
aprender
2. La familia, los amigos y los colegas
3. Un mentor emocional
4. El propio entorno

15. Describa como se aplica la autoeficacia en la enseñanza

La auto eficiencia en la enseñanza se aplica en los juicios de cada individuo sobre sus
capacidades en base a los cuales organizará y ejecutará sus actos de modo que le
permitan alcanzar el rendimiento deseado.