“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 5
TÍTULO: “CONOCIÉNDOME A MÍ MISMO”

I. INFORMACIÓN GENERAL

I.1. UGEL : Jauja.

I.2. Institución educativa : IE Nº 30503 “Santa Teresita del Niño Jesús”
I.3. Directora : Mg. Aydeé Tinco Sulca.
I.4. Nombre del/de la tutor/a : Prof. Harol Meza Rojas
I.5. Grado y sección : 3° U
I.6. Número de estudiantes : 16
I.7. Duración : 3 semanas (07-29 agosto 2023)

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

Nuestras y nuestros estudiantes afrontan el reto de cambios de sus pensamientos, emociones y sentimientos en
diversos contextos. Aunque en algunos casos pareciese que prefirieran guardar silencio, es muy probable que
estemos ante la tensión que tienen entre expresarse, y consolidar una imagen de fortaleza ante las y los demás. Es
el caso de aquella o aquel estudiante que prefiere no hacerte una pregunta por temor a “quedar en ridículo” delante
de sus compañeras y compañeros (o que pienses mal de él); sobre sus cambios de personalidad. En todos estos
casos, la expectativa negativa genera una experiencia emocional y comportamiento distinto, ante la duda el
estudiante se siente confundido de sus cambios físicos y emocionales ¿Qué debemos hacer en nuestro constante
cambios?

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Las y los estudiantes identifican las causas y consecuencias de los cambios físicos y emocionales

Competencias CNEB relacionadas a la experiencia Construye su identidad.

Dimensión de la tutoría con la que se relaciona
Habilidad socioemocional (HSE)
Descripción de la HSE para el ciclo VII
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Dimensión personal
Dimensión Social
Comunicación asertiva
Expresa lo que siente y piensa con sinceridad y de forma respetuosa,
manteniendo un tono de voz y posición corporal adecuados.

IV. PRODUCTO

 Papelotes de la comunicación asertiva

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Se desenvuelve en los Gestiona información en entornos virtuales Establece búsquedas en entornos virtuales.
entornos virtuales generados
por las TIC
Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje Determina sus metas en torno a sus
manera autónoma conocimientos
ENFOQUE  De derechos Actitudes  Conocemos, reconocemos y valoramos los derechos
TRANSVERSAL  Orientación al observable individuales y colectivos que tenemos las personas en el
bien común ámbito privado y público
 Reconocemos situaciones diferentes y apoyamos a aquellos
 con mayores dificultades.

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Actividades Tareas Propósito Dimensión que Semanas
Tutoría grupal aborda la actividad AGOSTO
(personal, Social,
aprendizaje) 1s 2s 3s 4s

Expresando mis La primera actividad, invita a expresar las ideas que uno Personal x
ideas tiene
(90’)

Conócete a ti mismo La segunda actividad conduce a las y los estudiantes a Personal x

(90’) conocerse a si mismo

Cambios físicos y La tercera actividad, las y los estudiantes identifican los Aprendizaje x
psicológicos Cambios físicos y psicológicos
(90’)
.

Sexualidad, sexo La cuarta actividad trata de que los estudiantes identifican la Aprendizaje x
Sexualidad, sexo

VII. RECURSOS Y MATERIALES:

 Recursos Humanos: Tutor, Docentes de áreas curriculares y Auxiliares de Educación.

 Medios y Materiales: Plataforma virtual y herramientas virtuales, Portafolio o cuaderno del estudiante.

 Programa de prevención del consumo de drogas ámbito educativo módulo iv-ministerio de

PARA EL educación
DOCENTE  Orientaciones para el desarrollo-programa de habilidades socioemocionales.
PARA EL ESTUDIANTE  Diccionario, revistas, diarios de prensa
 Programa de prevención del consumo de drogas ámbito educativo módulo iv-ministerio de
educación
 Orientaciones para el desarrollo-programa de habilidades socioemocionales.
VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Huamali, agosto del 2023.

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Prof. Harol meza rojas V°B° Prof. Aydeé Tinco Sulca.
Docente del 3° “U”