LIC.

EN PEDAGOGIA

ALUMNA:
SANDY LIZBETH LOPEZ GOMEZ.

MATERIA:
PSICOLOGIA DE LA EDUCATIVA

TEMA:
GENERALIDADES DE LA PSICOLOGIA
EDUCATIVA

NOVIEMBRE 2023
 GENERALIDADES DE LA PSICOLOGIA
EDUCATIVA
CONCEPTO BASICO
 RAMA DE LA PSICOLOGIA
QUE SE ENCARGA DE
ESTUDIAR EL PROCESO DE
APRENDIZAJE Y LOS
PROBLEMAS MENTALES
ASOCIADOS CON LOS  ESTUDIA COMO APRENDEN
MISMOS. LOS ESTUDIANTES Y EN
QUE FORMA SE
DESARROLLAN.

 SE ENCARGA DE
 SE CENTRA EN EL ESTUDRIAR LOS FACTORES
PROCESO DE
QUE INFLUYEN EN EL
APRENDIZAJE DESDE LA
INFANCIA HASTA LA PROCESO DE APRENDIZAJE
ADOSLECENCIA.
 NATURALEZA DE LA DOS TEORIAS PRINCIPALES
PSICOLOGIA EDUCATIVA
 LOS NIÑOS LLEGAN AL MUNDO
LA NATURALEZA DE LA PSICOLOGIA CON LA MENTE EN BLANCO.
EDUCATIVA, PRETENDE EXPLICAR
 LA CONSTRUCCIONISTA
COMO APRENDEMOS, RECORDAMOS
Y NOS COMPORTAMOS EN
SITUACIONES DE ENSEÑANZA.

SE BASA EN EL RAZONAMIENTO
LOGICO Y EN LA OBSERVACIÓN Y
EL ANÁLISIS DE LA EVIDENCIA
EMPÍRICA

 EL METODO DEDUCTIVO

 EL METODO INDUCTIVO
 NATURALEZA CIENTIFICA

 SE BASA EN EL RAZONAMIENTO
LOGICO, EN LA OBSERVACIÓN Y
EL ANALISIS DE LA EVIDENCIA
EMPIRICA.

ES LA CIENCIA SOCIAL QUE BUSCA SOLUCIONES

A LOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA
ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

 FENOMENO
TERMINOLOGÍA

 FACTOR
 INFERENCIA
CENTIFICA

 CONSTRUCTO
 TEORIA
 EVIDENCIA EMPIRICA
 INTROSPECCIÓN
 INTUICION
 ORIGENES

VAN DESDE LOS PLANTEAMONETOS FILOSOFICOS ,

COMO LA RELACIÓN “PROFESOR-ALUMNO”

 DESCARTES
 LUCKE

EN EL SIGLO XVI APARECEN LIBROS DE EDUCACIÓN

 JOHANN HERBART
 FRANCIS GALTUN
 WILLHEM WUNDT
 ALFRED BINET
 STANLEY HALL
 PRECURSORES
EL CAMPO DE LA PSICOLOGIA
EDUCACIONAL FUE FUNDADO POR VARIOS  LA TEORIA DE
PIONEROS DE LA PSICOLOGIA A FINALES APRENDIZAJE DE JEAN
DEL SIGLO XIX Y JUSTO ANTES DEL SIGLO
PIAGET.
XX.
 LA TEORIA
SOCIOCULTURAL DE
 WILLIAM JAMES
LEV VYGOSTKY.
 JOHN DEWEY  LA TEORIA DEL
APRENDIZAJE SOCIAL
 E.L THORDIKE  EL ENFOQUE CONDUCTISTA
DE ALBERT BANDURA.
 LA REVOLUCION COGNITIVA
 MARIA MONTESORI: UN
CAMBIO DE PARADIGMA.
 WILHELM WUNDT
MEDICO, FISIOLOGO Y
FILOSOFO, CONOCIDO
COMO EL PADRE DE LA
PSICOLOGIA

SE INTEREO POR LA MENTE , POR EL CEREBRO Y

LA CONDUCTA HUMANA.

1874 > PUBLICO SU PRIMER PSICOLOGIA

LIBRO “CONTRIBUCIONES A UNA INTROSPECTIVA
TEORÍA DE LA
SENSOPERCEPCIÓN“

1874 > CREA SU PRIMER

LABORATORIO
 EXPERIENCIAS INMEDIATAS
1879 > SE FUNDA SU
LABORATORIO EN LEIPZIG  EXPERIENCIAS MEDIATAS
 WILLIAM JAMES
NACE EN 1842 EN NUEVA YORK

CONOCIDO COMO EL PADRE DEL

FUNCIONALISMO

MEDICO Y FILOSOFO

PRAGMATISMO

ESTRUCTURALISMO ¿QUÉ HAY EN LA MENTE?

 JOHN DEWEY

FUE UN PROFESOR, CRITICO SOCIAL Y

ACTIVISTA POLITIVO
ESTADOUNIDENSE.

SE CONVIRTIO EN UNA FUERZA DEL IMPULSO

PARA LA APLICACIÓN PRACTICA DE LA
PSICOLOGIA.
 LA SENSIBILIDAD SEGÚN JOHN DEWEY
 LA MENTE NO ES UN SIMPLE CONTENEDOR.
 ABARCA ACTIVIDADES INTELECTUALES,
AFECTIVAS O INTENCIONADAS.
 LA CONCIENCIA SIEMPRE ES MOVIMIENTO.

EN SU APORTE A LA EDUCACIÓN:

 APRENDIZ ACTIVO.
 LA EDUCACION DEBE ENFOCARSE EN EL
NIÑO COMO UN TODO Y ENFATIZAR SU
ADAPTACIÓN AL MEDIO AMBIENTE.
 EDUCACIÓN COMPETENTE.
 EDWARD THORDIKE
FUE PROFESOR DE PSICOLOGIA DURANTE MAS DE 30
AÑOS EN EL TEACHERS COLLAGE DE COLUMBIA,
ESTADOS UNIDOS.

FUE UN IMPORTANTE PRECURSOR DEL CONDUCTISMO.

TEORIA DEL APRENDIZAJE

DE ACUERDO A THORNDIKE, HAY DOS TIPOS DE

APRENDIZAJE

 EL CONDICIONAMIENTO CLASICO .
 EL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL.
 PROBLEMAS HISTORICOS: METODO Y CONTENIDO

LA DIVERSIDAD DE OPINIONES E INTERESES DE LOS PRIMEROS PSICÓLOGOS EDUCATIVOS DIO

LUGAR A FRECUENTES POLÉMICAS. ENTRE LOS PROBLEMAS MÁS DISCUTIDOS EN LOS PRIMEROS
AÑOS DEL SIGLO XX FIGURABAN:

1) LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.

2) EL PROPIO CONTENIDO DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
 FUNCIONES DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
TIENE COMO MISIÓN EL ESTUDIO DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO EN EL
CONTEXTO EDUCATIVO, EN SU SENTIDO
MÁS AMPLIO.

 Interviene ante los requerimientos educativos de los

alumnos.

Puede orientar y brindar asesoraría profesional.

 Intervención socio educativa.

 Propone modelos educativos.

 Asesora a padres de niños no escolarizados.

 Ejerce funciones de investigación y docencia.

 DESARROLLO DE NUEVAS TEORIAS
SOBRE EL APRENDIZAJE

 CONSTRUCTIVISMO
 APRENDIZAJE SOCIAL
 CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
 APRENDIZAJE EXPERIMENTAL
 CONDUCTISMO
 COGNITIVISMO
INDICACIONES SOBRE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

SE DEFINEN COMO LAS INTERACCIONES ENTRE
LOS ESTUDIANTES Y LOS DOCENTES.

EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ESTÁ COMPUESTO POR CUATRO ELEMENTOS:
 EL PROFESOR.
 EL ESTUDIANTE.
 EL CONTENIDO.
 LAS VARIABLES AMBIENTALES
(CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA/AULA).