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Sesión 17 Veedurias Escolares Educación preventiva frente a Sismos

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PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE Nº 16 I. DATOS GENERALES 1. Área: 2. Grado: 3. Profesora: 4. Nombre de la Unidad: 5.

Tiempo - Fecha:

Anexo Nº 01

Educ. Religiosa Cuarto Erika W. LAZO PÉREZ “Imitando a Cristo me realizo como hijo de Dios” 4 horas pedagógicas – Del 04 al 07 de Octubre Responsabilidad frente a su Comunidad respecto a

6.

Título de la sesión: la prevención

de Sismos II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDAD DE AREA C. Doctrinal Cristiana APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS

- Propone la responsabilidad en su proyecto de
vida para vivir de acuerdo al mandamiento del amor.

Selección y organización de Información Observación sistemática

Discernimiento de Fe

- Interioriza la práctica de responsabilidad social
como una característica de su proyecto de vida.
ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA

VALOR Responsabilidad

COMPORTAMIENTO

Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida

Practica las normas de convivencia Mantiene el aula limpia y en orden.

III. SECUENCIA METODOLÓGICA:
MOMENTO S
N

SECUENCI A
MOTIVACIÓ

ESTRATEGIAS

METODÓLOGICAS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

SABERES PREVIOS

- Observan el video 1 y 2 - Responden a las siguientes preguntas: • ¿Qué observamos en los 2 videos? • Si estas personas mueren ¿Podríamos decir que es a
causa del sismo? ¿Por qué? • ¿Qué hacemos normalmente en un simulacro de sismo? así?

Video Oral

5 min. 10 min.

CONFLICT O COGNITIVO

• Si es importante prevenir ¿Por qué nos comportamos

APLICACION DEL APRENDIZAJ E

SALIDA

. CELEBRACIÓ N

- Utilizando el texto bíblico de 1 Juan 4, 20-21 y Biblia 10 Video min. relacionándolo con el tema responden ¿Qué valor nos propone considerar en nuestro proyecto de vida? Ficha Papelote - Observan nuevamente el segundo video y conversamos Plumones sobre lo siguiente: 10 • ¿Qué recomendaciones debe tener en cuenta una min. institución educativa frente a un sismo? • ¿De donde surgen esas recomendaciones? Aula de - En pares o tríos leen la RVM 0016-2010-ED publicada innovación en la pagina Web de Ciberdocencia y responden en su pedagógica papelote a las siguientes preguntas: 20 • ¿Qué norma ordena la educación preventiva frente a min. sismos? • ¿Cuál es el objetivo de esta norma? • ¿Qué disposiciones debe cumplir los docentes según esta norma? • ¿Qué recomendaciones preventivas debe considerar la institución educativa antes del sismo? • ¿Cuántos simulacros están planificados para este año? ¿En qué fechas? - Exponen sus trabajos y se va resaltando las ideas principales. 20 min. Cuaderno 15 - Se conversa respecto a las siguientes preguntas: min. • ¿Qué podríamos hacer como parte de nuestra responsabilidad social respecto a la educación preventiva frente a sismos? • ¿Podríamos verificar las acciones que realiza nuestra institución respecto a esta norma? • ¿De acuerdo a la norma revisada qué aspectos se podrían verificar? 15 - Se dan algunas recomendaciones para la realización de Ficha de min. la veeduría. veedor 30 - Se entregan las fichas de veedores por grupos y se min. llevan a cabo las acciones correspondientes. - Se revisa las fichas. 15 - A manera de conversación se evalúa la experiencia min. realizada expresando sus opiniones, observaciones y 25 recomendaciones sobre la realización de esta veeduría. min. 5 min. - Se realiza la oración final.

IV.

PROCESO

EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

DE LA INFORMACIÓNPROCESAMIENTO

- Propone la responsabilidad en su proyecto de
Comprensión Doc. Cristiana Discernimiento de Fe VALOR

Cuestionario Ficha de Observación Observación sistemática

vida para vivir de acuerdo al mandamiento del amor, rescatando las recomendaciones normativas. - Interioriza la práctica de responsabilidad social como una característica de su proyecto de vida, y lo expresa en el ejercicio de la veeduría.
INDICADORES

INSTRUMENTOS

Responsabilidad

Practica las normas de convivencia responsablemente.

Ficha de Observación

Los Pinos, 05 de Octubre del 2010

___________________
Prof. Erika Lazo Pérez

VIdeos http://www.youtube.com/watch?v=Js5iIvuYxn8&feature=related 1er video http://www.youtube.com/watch?v=tg-ALy8v_qM&feature=related

Ficha de Observación Tema: ¿Ser cristiano o ciudadano? Cuarto ______ Actividad: Desarrollo de preguntas Sección:

Indicador de Evaluación: Comprende lo que significa ser cristiano hoy en su distrito y comunidad, y lo muestra en su papelote grupal. Leyenda: Muy Bien (5 ptos.) Deficiente (2 ptos.) Bien (4 ptos.) Regular (3 ptos.)

Grupo 1
Criterios Integrantes Responde a la pregunta formulada Muestra correcta ortografía y limpieza Presenta puntual su material. Todos participan de la elaboración en orden.

Grupo 2
Criterios Integrantes Responde a la pregunta formulada Muestra correcta ortografía y limpieza Presenta puntual su material. Todos participan de la elaboración en orden.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Grupo 3
Criterios Integrantes Responde a la pregunta formulada Muestra correcta ortografía y limpieza Presenta puntual su material. Todos participan de la elaboración en orden.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Grupo 4
Criterios Integrantes Responde a la pregunta formulada Muestra correcta ortografía y limpieza Presenta puntual su material. Todos participan de la elaboración en orden.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

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