MATERIA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA I Psic. Leonardo M.

Aguirre Gallardo

¿QUÉ ES?
Psicología: Ciencia que estudia los fenómenos y procesos psíquicos y el comportamiento del ser humano en relación con el medio que lo rodea y condiciona.  Psique (alma/mente) Logos (estudio).

¿QUÉ ES?

La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes

HISTORIA  La psicología empezó a ser reconocida como disciplina científica distinguible de la filosofía o la fisiología a fines del siglo XIX. y tiene sus raíces en periodos más antiguos de la historia de la humanidad. .

contaba con ciertas conocimientos y habilidades. Los cuestionamientos también se relacionaban con la capacidad del hombre para conocer el mundo. en la cultura helénica sólo existen referencias a la psique . .como una fuente de preocupación de los filósofos post-socráticos ante cuestionamientos acerca de si el hombre. o si esto lo adquiría con la experiencia. desde el nacimiento.HISTORIA  A pesar del origen griego de la palabra Psicología.

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René Descartes afirmaba que el cuerpo funcionaba como una máquina mecánica perfecta.HISTORIA  Hasta el siglo XVI no hubo planteamientos pre-científicos al respecto. . con algunas ideas innatas que serían determinantes para ordenar la experiencia que los individuos tendrían del mundo. distinguiéndola del alma porque esta era independiente y única. Cartesianam impasse.

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.HISTORIA  Thomas Hobbes y John Locke. destacando el papel de los sentidos para recoger información del mundo físico. le daban un lugar muy importante a la experiencia en el conocimiento humano. de la tradición empírica inglesa. de lo cual se desprendía el concepto de verificación de las ideas correctas por contrastación con la información sensorial.

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pero la aparición de las disciplinas médicas impulsó la concepción de lo espiritual (lo relacionado con el alma) en términos de funciones cerebrales. . En este momento se sitúan las referencias de Thomas Willis a la Psicología en La doctrina del Alma. y su tratado de anatomía de 1672 De Anima Brutorum (Dos discursos acerca del alma de los brutos).HISTORIA  En el siglo XVI la Psicología aún era considerada algo así como parte de la Teología.

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pero ese año el fisiólogo alemán Wilhelm Wundt sentó las bases de la psicología científica estableciendo un laboratorio en la ciudad alemana de Leipzig dedicado al estudio experimental de esta disciplina.HISTORIA  Hasta 1879 se aplicó el método filosófico para estudiar el aprendizaje. .

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investigando por primera vez y de forma científica los procesos mentales superiores.HISTORIA  Mientras tanto. Hermann Ebbinghaus desarrollaba técnicas experimentales para el estudio de la memoria y el olvido. otro pionero alemán. .

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HISTORIA  El filósofo y psicólogo estadounidense William James fundó un laboratorio en la Universidad de Harvard cuyo objetivo sería la aplicación de la psicología experimental. que le llevaron a investigar cómo se adapta el comportamiento individual a los diferentes medios . influido por las teorías del naturalista británico Charles Darwin.

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. hacía un llamamiento a la divulgación única de investigaciones científicas y cuantitativas.HISTORIA  Edward Lee Thorndike. En su libro Psicología de la educación (1903). es considerado el primer psicólogo de la educación.

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Melanie Klein. el psicoanálisis. Erik Erikson. etc. . Estas teorías siguieron desarrollándose. la primera con el trabajo de B. y a principios de este siglo el neurólogo Sigmund Freud creo su propia teoría.F. Skinner y la segunda a través del trabajo de autores como Carl Gustav Jung. Erich Fromm.HISTORIA  En 1920. John Watson publicó el ensayo que definía la escuela que se conocería como conductismo. Anna Freud. Jacques Lacan.

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sobre la construcción del aspecto cognitivo del sistema psíquico. .HISTORIA  Jean Piaget fue quien realizó una de las mayores aportaciones a la Psicología del siglo XX. al desarrollar la teoría de la epistemología genética.

de modo que en sus orígenes la Psicóloga Educativa aparece fuertemente ligada a la Educación Especial.HISTORIA  Así la primera época (1880-1920) de la moderna Psicología Educativa se caracteriza por la preocupación por el estudio de las diferencias individuales y la administración de tests útiles para el diagnóstico y tratamiento de los niños problemáticos. .

HISTORIA  En un segundo momento (1920-1955) el impacto del movimiento de salud mental promueve la proliferación de servicios psicológicos para tratar los problemas psicológicos infantiles dentro y fuera de la escuela y divulga la idea de una Psicología Escolar no limitada al diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje escolar. . sino ocupada también en la atención a los aspectos emocionales. afectivos y sociales del alumno.

. Además.HISTORIA  A finales de la década de 1950 los psicólogos colaboraron con los matemáticos y científicos más destacados para adaptar y crear nuevas asignaturas y programas de educación. se comprometieron a diseñar y evaluar programas dirigidos a alumnos discapacitados.

a clases sociales y segmentos de edad históricamente ignorados por los sistemas educativos. La expansión de la educación formal al conjunto de las poblaciones. . produjo efectos similares sobre el desarrollo y la profesionalización de la psicología educativa.HISTORIA  A partir de 1960 la psicología de la educación tuvo un gran desarrollo debido a los cambios sociales que empezaron a manifestarse.

.HISTORIA  En la tercera fase (1955-1970) empieza a considerarse la necesidad de formar a los profesores en los avances del conocimiento psicológico y en su integración en la metodología didáctica y se piensa en el psicólogo como el profesional que actúe de puente entre tal conocimiento psicológico y la práctica escolar.

. tanto instruccional como sociocomunitario. organizacionales. comienza la búsqueda de modelos alternativos basados en las teorías cognitivas.HISTORIA  A partir de 1970. sistémicas. ecológicas y en la psicología comunitaria intentando dar un giro al esquema tradicional de atención individualizada a los casos problemáticos subrayando la importancia del contexto.

el movimiento de reforma de los planes educativos y la mayor preocupación por los niños discapacitados.  Pero cuatro circunstancias modificaron esta situación: la II Guerra Mundial. el fuerte aumento de la natalidad en la posguerra. la Psicología Educativa floreció en el seno del movimiento de educación progresista que comenzó a principios del siglo XX.  .HISTORIA Sin embargo.

Los proyectos de investigación en las universidades no cesan y sus resultados se recogen en docenas de publicaciones periódicas. .HISTORIA  La mayoría de las universidades y centros de enseñanza media-superior del mundo exigen hoy a sus profesores la asistencia a cursos especializados antes de empezar a ejercer.