MATERIA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA I Psic. Leonardo M.

Aguirre Gallardo

¿QUÉ ES?
Psicología: Ciencia que estudia los fenómenos y procesos psíquicos y el comportamiento del ser humano en relación con el medio que lo rodea y condiciona.  Psique (alma/mente) Logos (estudio).

¿QUÉ ES?

La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes

y tiene sus raíces en periodos más antiguos de la historia de la humanidad.HISTORIA  La psicología empezó a ser reconocida como disciplina científica distinguible de la filosofía o la fisiología a fines del siglo XIX. .

en la cultura helénica sólo existen referencias a la psique . o si esto lo adquiría con la experiencia.HISTORIA  A pesar del origen griego de la palabra Psicología. Los cuestionamientos también se relacionaban con la capacidad del hombre para conocer el mundo. desde el nacimiento. . contaba con ciertas conocimientos y habilidades.como una fuente de preocupación de los filósofos post-socráticos ante cuestionamientos acerca de si el hombre.

.

con algunas ideas innatas que serían determinantes para ordenar la experiencia que los individuos tendrían del mundo. Cartesianam impasse. . distinguiéndola del alma porque esta era independiente y única. René Descartes afirmaba que el cuerpo funcionaba como una máquina mecánica perfecta.HISTORIA  Hasta el siglo XVI no hubo planteamientos pre-científicos al respecto.

.

destacando el papel de los sentidos para recoger información del mundo físico.HISTORIA  Thomas Hobbes y John Locke. . de lo cual se desprendía el concepto de verificación de las ideas correctas por contrastación con la información sensorial. de la tradición empírica inglesa. le daban un lugar muy importante a la experiencia en el conocimiento humano.

.

pero la aparición de las disciplinas médicas impulsó la concepción de lo espiritual (lo relacionado con el alma) en términos de funciones cerebrales. . En este momento se sitúan las referencias de Thomas Willis a la Psicología en La doctrina del Alma. y su tratado de anatomía de 1672 De Anima Brutorum (Dos discursos acerca del alma de los brutos).HISTORIA  En el siglo XVI la Psicología aún era considerada algo así como parte de la Teología.

.

HISTORIA  Hasta 1879 se aplicó el método filosófico para estudiar el aprendizaje. . pero ese año el fisiólogo alemán Wilhelm Wundt sentó las bases de la psicología científica estableciendo un laboratorio en la ciudad alemana de Leipzig dedicado al estudio experimental de esta disciplina.

.

investigando por primera vez y de forma científica los procesos mentales superiores. .HISTORIA  Mientras tanto. Hermann Ebbinghaus desarrollaba técnicas experimentales para el estudio de la memoria y el olvido. otro pionero alemán.

.

que le llevaron a investigar cómo se adapta el comportamiento individual a los diferentes medios .HISTORIA  El filósofo y psicólogo estadounidense William James fundó un laboratorio en la Universidad de Harvard cuyo objetivo sería la aplicación de la psicología experimental. influido por las teorías del naturalista británico Charles Darwin.

.

. es considerado el primer psicólogo de la educación. En su libro Psicología de la educación (1903).HISTORIA  Edward Lee Thorndike. hacía un llamamiento a la divulgación única de investigaciones científicas y cuantitativas.

.

Erik Erikson. etc. . el psicoanálisis.F. Melanie Klein. John Watson publicó el ensayo que definía la escuela que se conocería como conductismo. Erich Fromm. Skinner y la segunda a través del trabajo de autores como Carl Gustav Jung.HISTORIA  En 1920. y a principios de este siglo el neurólogo Sigmund Freud creo su propia teoría. la primera con el trabajo de B. Estas teorías siguieron desarrollándose. Jacques Lacan. Anna Freud.

.

HISTORIA  Jean Piaget fue quien realizó una de las mayores aportaciones a la Psicología del siglo XX. sobre la construcción del aspecto cognitivo del sistema psíquico. . al desarrollar la teoría de la epistemología genética.

. de modo que en sus orígenes la Psicóloga Educativa aparece fuertemente ligada a la Educación Especial.HISTORIA  Así la primera época (1880-1920) de la moderna Psicología Educativa se caracteriza por la preocupación por el estudio de las diferencias individuales y la administración de tests útiles para el diagnóstico y tratamiento de los niños problemáticos.

. sino ocupada también en la atención a los aspectos emocionales.HISTORIA  En un segundo momento (1920-1955) el impacto del movimiento de salud mental promueve la proliferación de servicios psicológicos para tratar los problemas psicológicos infantiles dentro y fuera de la escuela y divulga la idea de una Psicología Escolar no limitada al diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje escolar. afectivos y sociales del alumno.

. se comprometieron a diseñar y evaluar programas dirigidos a alumnos discapacitados.HISTORIA  A finales de la década de 1950 los psicólogos colaboraron con los matemáticos y científicos más destacados para adaptar y crear nuevas asignaturas y programas de educación. Además.

a clases sociales y segmentos de edad históricamente ignorados por los sistemas educativos. La expansión de la educación formal al conjunto de las poblaciones. .HISTORIA  A partir de 1960 la psicología de la educación tuvo un gran desarrollo debido a los cambios sociales que empezaron a manifestarse. produjo efectos similares sobre el desarrollo y la profesionalización de la psicología educativa.

.HISTORIA  En la tercera fase (1955-1970) empieza a considerarse la necesidad de formar a los profesores en los avances del conocimiento psicológico y en su integración en la metodología didáctica y se piensa en el psicólogo como el profesional que actúe de puente entre tal conocimiento psicológico y la práctica escolar.

. organizacionales. ecológicas y en la psicología comunitaria intentando dar un giro al esquema tradicional de atención individualizada a los casos problemáticos subrayando la importancia del contexto.HISTORIA  A partir de 1970. tanto instruccional como sociocomunitario. comienza la búsqueda de modelos alternativos basados en las teorías cognitivas. sistémicas.

el fuerte aumento de la natalidad en la posguerra.HISTORIA Sin embargo. la Psicología Educativa floreció en el seno del movimiento de educación progresista que comenzó a principios del siglo XX. el movimiento de reforma de los planes educativos y la mayor preocupación por los niños discapacitados.  Pero cuatro circunstancias modificaron esta situación: la II Guerra Mundial.  .

.HISTORIA  La mayoría de las universidades y centros de enseñanza media-superior del mundo exigen hoy a sus profesores la asistencia a cursos especializados antes de empezar a ejercer. Los proyectos de investigación en las universidades no cesan y sus resultados se recogen en docenas de publicaciones periódicas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful