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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Participante:
Iniurca Milena José Jiménez

ID:
100015886

Tema:
Tarea II

Asignatura:
Fundamento Filosofico e Historico de la Educacion

Facilitadora:
Ana Flor Jiménez

Fecha:
31 de Enero del 2023
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Introducción
En esta asignación de la segunda semana estaremos conociendo los
representantes de la pedagogía en el realismo del siglo XVII. También cuales
fueron sus conceptos y aportes a esta ciencia, más detallado.
Lo mismo haremos con el naturalismo, resaltar sus representantes, conceptos
y aportes a esta ciencia pedagógica.
También mencionare cual representante de las corrientes me identifica más y
hare una breve definición del porqué.
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1. Construye una tabla donde presentes: el concepto, representantes y

aportes de la corriente pedagógica:

El Realismo en el siglo XVII

Concepto
La educación realista es aquella que se basa
en la formación humana en el dominio
del mundo exterior sobre el mundo interior,
en la superioridad del conocimiento de los
fenómenos naturales y de los hechos
sociales; existen diferentes orientaciones:
Humanista –social-didáctica-empirista y
disciplinaria y también utilizaron el método de la
inducción que ahí está incluido la observación,
evidencia, análisis, síntesis y la comprobación;
Basado en el entendimiento según el estudio de
la Teología natural, antropología y la
cosmología.

Sus Representantes  Ratke

 J. Locke
 Fenelón
 J.A. Comenio

Aportes de la corriente  Su método tenía como base los procesos

pedagógica: naturales del aprendizaje; la inducción, la
observación, los sentidos y la razón.
 La educación debe ser comprensiva, no
memorística.
 Debe ser un proceso para toda la vida,
que integre las actividades creativas
humanas y sus principios para una amplia
reforma social basada en la unión de la
teoría, la práctica y la crisis (estímulo
para el pensamiento).
 El juego es muy importante no solamente en
el ámbito educativo sino como ejercicio
físico.
 Cultiva un espíritu de tolerancia, de
respeto a la personalidad y de
fraternidad entre los seres humanos.
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2. Lo mismo harás con el Naturalismo: concepto, representantes y aportes de la

corriente pedagógica:

Concepto
El naturalismo pedagógico es un poderoso principio que
sirvió de fundamento al surgimiento de la Escuela Nueva
o Activa; junto con la libertad del niño, la auto actividad,
el laicismo y la coeducación, entre otros, abrió nuevos
cauces con base en los desarrollos de la biología y la
psicología en las primeras décadas.

Representantes  Émile Zola

 Antón Chejov
 Nikolái Gógol
 Thomas Hardy
 Theodore Dreiser
 Eugenio Cambaceres
 Emilia Pardo Bazán
 Vicente Blasco Ibáñez

Aportes de la  Ambas, tanto la pedagogía como la educación son

corriente guiadas de una manera u otra por la realidad
pedagógica: social de un momento determinado. Se puede ver
las variantes que sufrieron cada una de éstas a
través de la historia en diversos momentos,
dependiendo de la realidad que se estaba
viviendo en ese momento.
 La pedagogía es la teoría que permite llevar a
cabo un acto, en este caso es el acto de la
educación
 Hoy en día se puede decir que la Pedagogía está
al mando como disciplina omnicomprensiva y
reflexiva de todo lo que ocurre en la educación.
 Tanto la educación como la pedagogía no son
hechos aislados, están ligadas a un mismo
sistema, cuyas partes concurren a un mismo fin,
conformando de esta manera un complejo
sistema educativo.

Responde:
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Con cuál de los representantes de estas corrientes te identificaste,

explica porqué
Me identifico con Fenelón, porque proponía una nueva senda para la
educación higiénico moral de la mujer, la dignificación de los roles de la mujer
trabajadora.
Las niñas, proponía Fenelón, deben instruirse para ser buenas mujeres,
porque, la mujer no nace, sino que se hace mediante la buena educación.
Me identifico mucho con este represéntate, porque unas de las cosas que yo
como profesional busco es que cada día más las mujeres seamos dignificadas,
mejores valoradas y que ya en el siglo en que estamos, el machismo ya no
existe, una mujer puede muy bien hacer el rol de un hombre perfectamente.
Y eso debemos de atribuírselo desde pequeña a las niñas. para que sepan lo
que valen de lo que son capaces y lo que pueden o no hacer.
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Conclusión
Al finalizar con la segunda asignación pude obtener nuevos conocimientos que,
aunque soy avanzada en algunas asignaturas nunca había experimentado
pues vengo de un cambio de carrera y no pensé obtener conocimientos
diferentes de esta asignatura.
Se puede considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la
educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos, bien
sea por los padres o por los maestros. Aunque en definición no son lo mismo,
se puede decir que van relacionadas, de tal manera que una reflexiona
(pedagogía) la acción que debe ejercer la otra (educación)
Tenemos que los principales representantes de la corriente pedagógica fueron:
Ratke, J. Locke, Fenelón y J.A. Comenio. Los cuales tuvieron un gran auge en
pedagogía.
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Bibliografía

https://www.google.com/search?q=Sus+Representantes+%EF
%83%BC+Ratke+%EF%83%BC+J.+Locke+%EF%83%BC+Fenel%C3%B3n+
%EF%83%BC+J.A.+Comenio&rlz=1C1CHBF_esDO956DO956&oq
http://abrahamdavila16.blogspot.com/2016/07/aportes-pedagogicos-de-
pestalozzi.html
https://www.google.com/search?q=el+Naturalismo%3A+concepto
%2Crepresentantes+y+aportes+de+la+corriente+pedag%C3%B3gica&rlz
https://www.lifeder.com/autores-naturalismo-literario/