EL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA – PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022

FASE INTENSIVA DEL CTE Y TALLER INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA DOCENTES 2022-2023

SECTOR EDUCATIVO VII ZONA ESCOLAR 010

ESCUELA PRIMARIA “18 DE MARZO”
C.C.T. 15DPR1405X

PRODUCTO 2
TIRA CÓMICA O HISTORIETA “MI VIDA COMO ESTUDIANTE Y LAS ASIGNATURAS”
(Equipo)

- Para comenzar, observen con detenimiento su aula, recorran cada espacio que hay en ella.
Ahora, cierren sus ojos e inhalen y exhalen profundamente. Evoquen en su memoria los
recuerdos de sus años como estudiantes, las asignaturas que cursaron y cómo se sintieron
con lo que aprendían en cada una de ellas. De forma individual, escriban al menos cinco:

Lista de asignaturas
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

- Analicen su listado en torno a las siguientes preguntas y compartan sus reflexiones.

¿Cómo eran las actividades Normalmente se trabajaba a base de copiar del pizarrón
propuestas? o de dictados, sin embargo en matemáticas es donde el
maestro trataba un poco mas de explicar a los alumnos.
Generales basados en los contenidos de los libros de texto.
¿Cómo se evaluaban los Mediante aciertos y preguntas abiertas
contenidos? Por medio de un examen
En base a exámenes, tareas, participación y asistencias
pero los exámenes eran entre el 60 y 80 por ciento de la
calificación.
¿Qué tanto se relacionaban Entre las asignaturas recuerdo que muy poco, pero con la
entre sí los contenidos de las vida cotidiana si había mucha relación pues suelo recordar
asignaturas?, ¿y con la vida que la maestra siempre mencionaba que lo que estábamos
cotidiana? aprendiendo nos serviría para nuestra vida diaria.
Pues realmente no se buscaba mucho relacionarlas,
mas bien lo que se pretendía era que se aprendieran los
conocimientos

- Elaboren en hojas blancas una tira cómica o una historieta que titulen “Mi vida como
estudiante y las asignaturas”. Apóyense en las siguientes premisas:
 El escenario de la historia debe ubicarse en la escuela.
 Incluirlos a ustedes como personajes.
 Referir algún pasaje de su vida escolar como estudiantes.
 Reflejar la organización del proceso de enseñanza y de aprendizaje en la o las
asignaturas elegidas.
- Apóyense de un software o app para su diseño. Peguen su tira cómica o historieta en las
hojas siguientes.

Sesión 4
Momento 2: Nuestro espacio de formación.
Transitando hacia los Campos formativos