PEDAGOGIA EN EDUCACIÓN

DIFERENCIAL

ADVANCE

ESTRATEGIA DE TRANSICIÓN EDUCATIVA

ARTICULACIÓN ENTRE EDUCACIÓN PARVULARIA Y PRIMER CICLO DE
ENSEÑANZA BÁSICA.

Docente: María Peña Aguilera

Alumna: María José González Reynaud

Santiago 11 de noviembre de 2023

La estrategia de Transición Educativa tiene como propósito promover y resguardar el
proceso educativo para que este sea coherente y consistente con las características
propias de la niñez, del desarrollo y aprendizaje de niños y niñas entre NT2 y Primer año
de Educación Básica, esta propuesta se construye a partir de la concepción del niño y
niña como sujeto de derechos y de los principios de una pedagogía que favorece
aprendizajes integrales, pertinentes y significativos para cada persona de la comunidad
Educativa.

Dimensión LIDERAZGO
Objetivo General Equipo directivo y de gestión en conjunto con la comunidad educativa
redactan y confeccionan el proyecto de transición educativa
Subdimensiones Acciones Evaluación
Visión planificar la toma de decisiones -Acta de reunión
Estratégica alineadas a las estructuras y procesos -Firmas de asistencia de
de la escuela. basando sus acciones en todo el equipo directivo
Definir correctamente los objetivos
esperados para que la transición de los
estudiantes se lleve a término de manera
exitosa dejando por escrito las acciones
que se desean implementar e informar a
toda la comunidad educativa.
Conducción Acta de reunión
Brindar los tiempos necesarios y
espacios educativos para que el proceso
se realice de manera integral
Planificación y Entregar y facilitar instancias a toda la -Acta de planificación de
gestión de comunidad educativa entregando proyecto.
Resultados herramientas sobre el proyecto de -difusión por correo de
transición educativa de NT2 a primero todas las actividades.
básico.

Dimensión FAMILIA Y COMUNIDAD

Objetivo General contribuir al desarrollo físico, emocional e intelectual de los niños y
niñas, para el desarrollo del alumno trabajando en triada para lograr
fortalecer los lazos entre el personal de la escuela y la familia.
Subdimensiones Acciones Evaluación
Vínculo Familia Reunión con padres, madres y -Acta de reunión.
Establecimiento apoderados/as para conocer y -firma de los apoderados
establecer algunas orientaciones que asistentes a la reunión.
favorezcan el traspaso escolar y -invitación a los
desempeño adecuado en primero básico apoderados.

Vínculo con la Gestionar charlas con personal de - Fotografías de la

Comunidad y habilidades para la vida (personal Daem participación.
sus Redes Talca) una vez al mes realizar taller para - Acta de firmas
padres media hora antes de la reunión charlas realizadas a
mensual (entregando herramientas para los apoderados
afrontar el cambio de NT2 a primero
básico)
Dimensión GESTIÓN PEDAGÓGICA
Objetivo General Organizar y asegurar la implementación del proceso educativo de
transición, considerando las necesidades de todos y todas las
estudiantes visualizando todas las nee que presenta el curso NT2
Subdimensiones Acciones Evaluación
Gestión - Evaluaciones
Curricular Crear y aplicar evaluaciones escritas realizadas a
diagnosticas a los alumnos de NT2 en los estudiantes
conjunto con la educadora de párvulos, - Pautas de
la docente de 1° básico y la educadora observación
de diferencial para lograr identificar el diseñada por las
nivel académico del curso y los posibles tres profesionales
estudiantes que requieran apoyos involucradas en el
permanentes o transitorios en 1° Básico. proceso
Interacciones Participación de una clase con docente -Planificación de una clase
Pedagógicas de Primero Básico y Educadora para en conjunto con educadora
estudiantes de NT2, que implique una de párvulo y docente de
acción de vinculación entre estudiantes y primero básico.
profesores/as. Docente de primero -1Fotografías con las
básica visita a NT2 actividades de autonomía:
rutinas en el aula, juegos
en el recreo, etc.

Estándares el equipo pedagógico implementa -cronograma con

Propicios para cotidianamente las Bases Curriculares, actividades
el Aprendizaje los principios pedagógicos y la -fotografías de las
importancia del juego con una actividades
intencionalidad pedagógica. Para esto -tabla de reunión con todo
flexibilizan los espacios y tiempos el equipo directivo.
educativos y ofreciendo instancias de
juegos libres, comienzan a pasar recreos
con alumnos de primer ciclo
Dimensión BIENESTAR INTEGRAL
Objetivo General favorece el desarrollo de los estudiantes en todas sus dimensiones:
física, emocional, cognitiva y espiritual.
Subdimensiones Acciones Evaluación
Buen Trato y Mostrar interés por los Llevar un registro de la
Convivencia sentimientos de los demás fomentando conducta de los estudiantes
valores como la empatía y la amistad. y evaluar junto al equipo de
Trasmitir de manera transversal convivencia escolar si
valores de respeto, confianza, disminuyeron los conflictos
autoconfianza, protección y autocontrol y subió la autoestima de los
colocar un panel de buen trato dentro de estudiantes.
la sala y conversar a diario con los
estudiantes.

Vida Saludable -Informe semestral con el

Establecer minutas de colaciones peso inicial y final de los
saludables por día para todo el curso así estudiantes.
todos los niños llevan lo mismo
Seguridad y Programar visitas guiadas por todo el -fotografía de los
Espacios establecimiento educacional para los estudiantes recorriendo las
Educativos estudiantes mostrando los posibles dependencias de la
riesgos a los que se verán expuestos si escuela.
no toman las medidas de precaución
necesarias.

Dimensión GESTIÓN DE RECURSOS

Objetivo General Fortalecer la autoestima y el sentido de pertenencia de los estudiantes,
contar con el equipo de docentes necesario para el desarrollo integral y
autónomo de los estudiantes.
Subdimensiones Acciones Evaluación
-Factura de compra de
-Contratación de docentes con horas premios
necesarias para la atención e -fotografía de la entrega de
implementación del plan estratégico de los premios
transición. -contratación de personal
-Adquisición de premios para el en oficinas Daem
reconocimiento a los estudiantes de NT2
premiando el esfuerzo y compromiso de
su trabajo realizado siendo entregados
en la ceremonia de fin de año.
Gestión - Facturas y órdenes
Operacional Comprar material pedagógico, planificar de compra.
crear un listado con todos los materiales
didácticos que aporten al desarrollo de - Acta reunión
los estudiantes para asegurar un buen coordinadora pie y
rendimiento escolar solicitando la coordinadora sep.
compra de libros, juegos didácticos e donde aparezca la
implementos tecnológicos que vayan en lista de materiales y
pro de los estudiantes. recursos solicitados