Planificación de Clase Articulada

Ámbito Asignatura Niveles de Enseñanza

Comunicación integral Lenguaje NT2- 1° básico

Núcleo Unidad Tiempo (hora pedagógica)

Lenguaje verbal 2 35 minutos

NIVEL DE TRANSICIÓN 2 PRIMER AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

.oa 3 OA 03
Descubrir en contextos lúdicos, atributos
Objetivo de Aprendizaje (OA) Identificar los sonidos que componen las
fonológicos de palabras conocidas, tales
palabras (conciencia fonológica),
como conteo de palabras, segmentación y
reconociendo, separando y combinando
conteo de sílabas, identificación de
sus fonemas y sílabas
sonidos finales e iniciales

Reconocer palabras con sonido inicial

silaba M,
Objetivo de la Clase
graficar y leer silabas ma- me- mi- mo-mu

Los estudiantes logran identificar sonido

inicial grupo consonántico ma-me-mi-mo-
Conocimientos Previos
mu
 Relaciona (nombrando o pareando) Ticket de salida
Instrumento de Autoevaluación Formativa
palabras que tienen la misma sílaba inicial.

Descripción de la actividad *Considerar Rutina fija y variable Recursos de aprendizaje y/o material educativo
uso del Juego como estrategia pedagógica
auténtica

INICIO
Video
PREPARANDO EL APRENDIZAJE https://www.youtube.com/watch?v=njc4MN1IFpY
Luego del saludo veremos un video para activar conocimientos previos posterior a eso la educadora
entrega un set de palitos con las consonantes ma, me ,mi , mo, mu y muestra imágenes de
elementos que comienzan con el grupo consonántico m para que los alumnos identifiquen sonido
inicial levantando el palito con la silaba correspondiente.

DESARROLLO - Guia
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN - -plastilina
Los alumnos trabajan en una guía donde deben llenar con plastilina el circulo correspondiente al
sonido inicial de cada dibujo presentado en la guía
La educadora proyecta la guía en la pizarra y van todos trabajando juntos

PRÁCTICA GUIADA
La docente muestra un ejemplo en la pizarra

PRÁCTICA INDEPENDIENTE

Los estudiantes trabajan de manera autónoma en sus puestos

CIERRE - Dado consonántico
CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE
Se lanza un dado con las consonantes iniciales vistas en clases y los estudiantes dicen un objeto que
comience con la silaba inicial que le apareció en el dado

2
Guía Sonido Inicial M: 0
Observa y nombra cada imagen y luego coloca plasticina en el Circulo según
silaba inicial.