República bolivariana de Venezuela

Ministerio de educación
U.E. Jhon N. Andrews
Guanarito- Edo- Portuguesa

P.I.C.: En colectivo se promueve a la educación y al trabajo para desarrollar las actividades

académicas, socio productivas, recreacional, social y cultural del Colegio J.N. Andrews.
Municipio Guanaraito. Estado Portuguesa.

P.A.: a través de la lectura conocemos la vida de los personajes

históricos de nuestro país
(Tema de Interés)

Grado: 3ro Sección: U

Matricula General: 25
Hembras: 10 Varones: 15
Docente: Isleidy L. Pernia B.
Lapso de Ejecución: 11-04 al 07-07 de 2023

Docente: Isleidy Pernia

República bolivariana de Venezuela
Ministerio de educación
U.E. Jhon N. Andrews
Guanarito- Edo- Portuguesa

P.I.C.: En colectivo se promueve a la educación y al trabajo para desarrollar las actividades

académicas, socio productivas, recreacional, social y cultural del Colegio J.N. Andrews.
Municipio Guanaraito. Estado Portuguesa.

P.A.: a través de la lectura conocemos la vida

de los personajes históricos de nuestro país
(Tema de Interés)

Grado: 3ro Sección: U

Matricula General: 25
Hembras: 10 Varones: 15
Docente: Isleidy L. Pernia B.
Lapso de Ejecución: 11-04 al 07-07 de 2023

Docente: Isleidy Pernia

 COMPROMISO DE ACCIÓN 3er Grado

Área de formación: Lenguaje, comunicación y cultura

TEMA REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS PROCESO RECURSOS
GENERADOR DIDÁCTICO
LAPSO DE
EJECUCIÓN
La comunicación 1. Materiales impresos Leer artículos de Libro, pizarrón,
escrita. 2. Clasificación de los materiales impresos. periódico. libretas, lápices,
Publicaciones 3. Que son publicaciones periódicas. colores…
periódicas. 4. El periódico. Realizar una
Enciclopedia 5. La información del periódico. historieta.
Didáctica 3 (pág. 28- La revista. La historieta.
31)
Dos semanas
Libros 1. El libro. Escritura dirigida. Libro, pizarrón,
Enciclopedia 2. Los tipos de libro. libretas, lápices,
Didáctica 3 (pág. 32- 3. Partes del libro. Producción hojas blancas,
33)
escrita. colores…
Una semana
Estrategias para la 1. Anticipaciones. Investigación. Libro, pizarrón,
lectura 2. El diccionario. Uso del libretas, hojas
Enciclopedia 3. Tipos de diccionario. diccionario. blancas, lápices,
Didáctica 3 (pág. 34– 4. El contexto y el significado de las Elaboración de un colores…
39)
palabras. diccionario.
Tres semanas
Las palabras y sus 1. El sustantivo- el artículo. Escritura dirigida. Libro, pizarrón,
funciones/ 2. El adjetivo. libretas, lápices,
relaciones. 3. El verbo- el adverbio. Ejemplos. colores…
Enciclopedia 4. Concordancia - familias de palabras.
Didáctica 3 (pág. 54- 5. Palabras compuestas- sinónimos y Evaluación oral y
61)
antónimos. escrita.
Tres semanas
REFERENTES
ÉTICOS Y TEMAS Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica
INDISPENSABLES

Observaciones:
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Docente: Isleidy Pernia

 COMPROMISO DE ACCIÓN 3er Grado

Área de formación: Matemática

TEMA GENERADOR REFERENTES TEÓRICO- PROCESO RECURSOS
LAPSO DE PRÁCTICOS DIDÁCTICO
EJECUCIÓN
Propiedades de la 1. Propiedad conmutativa. Taller en clase. Libro, pizarrón,
multiplicación. 2. Propiedad asociativa. libretas, lápices,
Enciclopedia Didáctica Evaluación colores…
3 (pág. 130 - 131) escrita.
Dos semanas
Noción de fracción. 1. Fracción de una unidad. Evaluación Libro, pizarrón,
Elementos de una 2. Unidad fraccionaria escrita. libretas, regla
fracción 3. Los elementos de una fracción. lápices,
Fracciones 4. Lectura de fracciones. Actividad dirigida colores…
equivalentes. 5. Que son fracciones equivalentes. en el patio.
Enciclopedia Didáctica Como determinar si dos fracciones
3 (pág. 104 - 109) son equivalentes. Taller en el aula.
Tres semanas
Reparto. 1. Reparto Evaluación oral Libro, pizarrón,
División con números 2. Repartición de objetos en partes (tablas) libretas, lápices,
naturales. iguales. regla, colores…
Enciclopedia Didáctica 3. Que es la división. Evaluación
3 (pág. 132 - 137) 4. División de números naturales a escrita.
Tres semanas través de la sustracción
5. Términos de una división. Taller en el aula.
6. División exacta e inexacta.
Como dividir números naturales.
REFERENTES ÉTICOS Educar en, por y para la ciudadanía participativa y
Y TEMAS
INDISPENSABLES protagónica

Observaciones:
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Docente: Isleidy Pernia

 COMPROMISO DE ACCIÓN 3er Grado

Área de formación: Ciencias de la Naturaleza y Sociedad

TEMA GENERADOR REFERENTES TEÓRICO- PROCESO RECURSOS
LAPSO DE PRÁCTICOS DIDÁCTICO
EJECUCIÓN
El movimiento de los 1. El movimiento; sistema de Escritura dirigida.Libro, pizarrón,
cuerpos. referencia libretas, lápices,
Enciclopedia Didáctica 2. Posición de un cuerpo y Actividad dirigida colores…
3 (pág. 184 - 187) desplazamiento. en el patio.
Dos semanas 3. Medición del desplazamiento. La
trayectoria de un cuerpo
4. Tipos de movimiento.
Movimientos del 1. El sistema solar. Movimientos de Escritura dirigida.
Libro, pizarrón,
sistema Sol- Tierra- la tierra. libretas, lápices,
Luna. 2. Consecuencias de los movimientos Investigación. regla, cartón o
Enciclopedia Didáctica de la tierra. anime, material
3 (pág. 132 - 137) 3. Los movimientos de la Luna. Las Elaboración de de reciclaje,
Tres semanas fases lunares una maqueta. colores…
4. El tiempo meteorológico
Locomoción en 1. La locomoción en animales. Escritura dirigida.Libro, pizarrón,
humanos y animales. 2. Movimientos del cuerpo humano. libretas, regla
Enciclopedia Didáctica Los huesos Actividad teórico- lápices, láminas,
3 (pág. 190-193) 3. Las articulaciones. Los músculos. practica colores…
Tres semanas 4. La alimentación y los sistemas de (esqueleto)
locomoción. Salud del sistema
locomotor. Exposición.
REFERENTES ÉTICOS Educar en, por y para la ciudadanía participativa y
Y TEMAS
INDISPENSABLES protagónica

Observaciones:
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Área de formación: Ciencias Sociales

TEMA GENERADOR REFERENTES TEÓRICO- PROCESO RECURSOS
LAPSO DE PRÁCTICOS DIDÁCTICO
EJECUCIÓN
La historia como 1. El pasado y sus tipos. Producción Libro, pizarrón,

Docente: Isleidy Pernia

 COMPROMISO DE ACCIÓN 3er Grado

esencia del ser humano 2. Etapas históricas de Venezuela. escrita-defensa. libretas, lápices,
Enciclopedia Didáctica 3. Largo periodo originario. colores…
3 (pág. 250-251 y 254- 4. Periodo colonial. Escritura dirigida.
257) 5. Periodo republicano.
Tres semanas
La independencia para 1. ¿Qué es la independencia? Escritura dirigida. Libro, pizarrón,
la historia 2. Origen de la independencia. libretas, lápices,
Enciclopedia Didáctica 3. La independencia en la historia. Investigación. regla, colores…
3 (pág. 258-259)
Dos semanas Exposición.
Mujeres y hombres de 1. La historia y sus personajes. Investigación. Libro, pizarrón,
nuestra historia. 2. Principales personajes de nuestra libretas, regla
Enciclopedia Didáctica historia y su legado. Exposición. lápices, láminas,
3 (pág. 260-261) colores…
Tres semanas
REFERENTES ÉTICOS Educar en, por y para la ciudadanía participativa y
Y TEMAS
INDISPENSABLES protagónica

Observaciones:
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Docente: Isleidy Pernia

 COMPROMISO DE ACCIÓN 3er Grado

Diagnóstico:

Los estudiantes de 3er grado año 2022-2023 de la Unidad Educativa Adventista “Jhon N.
Andrews” actualmente consta con una matrícula de 25 estudiantes distribuidos de la siguiente
manera: 15 varones y 10 hembras; sus edades oscilan entre 7,8 y 9 años de edad. Cabe destacar
que la mayoría de ellos alcanzaron competencias previstas para el segundo momento con las
literales A y B y el restante con literal C. Después de obtener os resultados anteriores, se pudo
conocer características físicas, afectivas, social, habilidades en la escritura y destreza en la
ortografía y caligrafía, se observa que varios de ellos siguen manifestando errores en la ortografía,
que con práctica e interés se pueden mejorar; así mismo, en el II momento se inició al grupo en la
memorización de las tablas así como ejercicios de multiplicación por 1 y dos cifras, y al final de este
momento se pudo observar que el 40% del grupo domina las tablas, y el otro porcentaje aún
manifiesta cierta dificultad en la memorización de las mismas hasta el 9, sin embargo, ya casi todo
el salón las domina hasta el 5.
Por lo tanto, en la jerarquización de las debilidades se sigue tomando en cuenta como
abordaje pedagógico la lectoescritura, enfatizando en la ortografía (en especial la acentuación
correcta de las palabras) y se siguen reforzando las tablas a través de ejercicios de multiplicación;
esperando con esto, que los estudiantes puedan obtener mejor conocimiento y rendimiento.
Desde esta perspectiva de puede aplicar un proyecto de aprendizaje enfocado en mejorar su
escritura a través de la lectura analítica e interpretativa, así como también la valoración de la
historia de nuestro país.
Por otra parte, el proyecto va enlazado con los conocimientos cristo-céntricos para el
disfrute de las historias bíblicas y las actividades de hogar y valores; y también las olimpiadas del
Amor.
Es por ello que el proyecto para este tercer momento lleva como título: A través de la
lectura conocemos la vida de los personajes históricos de nuestro país.
Finalidad o propósito
Que los educandos mejoren su lectoescritura haciendo uso de una buena ortografía y
caligrafía y que a su vez aprendan realizar lecturas analíticas e interpretativas de textos más
completos a los que están acostumbrados, así como también, que conozcan los personajes más
influyentes de la historia de nuestro país y puedan valorar nuestra historia, además que refuercen
sus conocimientos de las tablas mediante ejercicios de multiplicación; también que ellos disfruten
de las enseñanzas bíblicas y las analicen y las compartan con sus familiares en el hogar.

Docente: Isleidy Pernia

 COMPROMISO DE ACCIÓN 3er Grado

Diagnóstico:

Los estudiantes de 3er grado año 2022-2023 de la Unidad Educativa Adventista “Jhon N. Andrews” actualmente consta con una
matrícula de 25 estudiantes distribuidos de la siguiente manera: 15 varones y 10 hembras; sus edades oscilan entre 7,8 y 9 años de edad.
Cabe destacar que la mayoría de ellos alcanzaron competencias previstas para el segundo momento con las literales A y B y el restante con
literal C. Después de obtener os resultados anteriores, se pudo conocer características físicas, afectivas, social, habilidades en la escritura y
destreza en la ortografía y caligrafía, se observa que varios de ellos siguen manifestando errores en la ortografía, que con práctica e interés
se pueden mejorar; así mismo, en el II momento se inició al grupo en la memorización de las tablas así como ejercicios de multiplicación
por 1 y dos cifras, y al final de este momento se pudo observar que el 40% del grupo domina las tablas, y el otro porcentaje aún manifiesta
cierta dificultad en la memorización de las mismas hasta el 9, sin embargo, ya casi todo el salón las domina hasta el 5.
Por lo tanto, en la jerarquización de las debilidades se sigue tomando en cuenta como abordaje pedagógico la lectoescritura,
enfatizando en la ortografía (en especial la acentuación correcta de las palabras) y se siguen reforzando las tablas a través de ejercicios de
multiplicación; esperando con esto, que los estudiantes puedan obtener mejor conocimiento y rendimiento. Desde esta perspectiva de
puede aplicar un proyecto de aprendizaje enfocado en mejorar su escritura a través de la lectura analítica e interpretativa, así como
también la valoración de la historia de nuestro país.
Por otra parte, el proyecto va enlazado con los conocimientos cristo-céntricos para el disfrute de las historias bíblicas y las
actividades de hogar y valores; y también las olimpiadas del Amor.
Es por ello que el proyecto para este tercer momento lleva como título: A través de la lectura conocemos la vida de los personajes
históricos de nuestro país.
Finalidad o propósito
Que los educandos mejoren su lectoescritura haciendo uso de una buena ortografía y caligrafía y que a su vez aprendan realizar
lecturas analíticas e interpretativas de textos más completos a los que están acostumbrados, así como también, que conozcan los
personajes más influyentes de la historia de nuestro país y puedan valorar nuestra historia, además que refuercen sus conocimientos de
las tablas mediante ejercicios de multiplicación; también que ellos disfruten de las enseñanzas bíblicas y las analicen y las compartan con
sus familiares en el hogar.

Docente: Isleidy Pernia

 COMPROMISO DE ACCIÓN 3er Grado

Docente: Isleidy Pernia