Grado: 5to Docente: Eloina

DIAGNÓSTICO.
Los estudiantes de 5to grado de la sección “U” de la Unidad Educativa Adventista Jhon
N. Andrews. Actualmente cuenta con una matrícula de veintinueve (29) niños y niñas;
distribuidos de la siguiente manera: catorce (14) varones y (15) hembras. Sus edades
oscilan entre 09, 10, y 11 años; sus tallas en la camisa están entre ocho (8) a dieciséis (16);
el peso de los estudiantes esta entre 24 a 47 kilogramos; el calzado de 33 a 39, no hay
casos de desnutrición.
Es de mencionar, que los estudiantes tienen diferentes lugares de nacimiento:
dieciocho (18) en Guanare, tres (03) en Guanarito, dos (02) en Barquisimeto, uno (01) en
Valera, uno (01) en puerto Ordaz, uno (01) en Tinaquillo, uno (01) en Valera, uno (01) en
los Teques, uno (01) en Miami Estados Unidos.
Cabe agregar, la dirección de habitación: 05 viven en sector la calceta, 03 en B/19 de
abril, 01 en sector paso real, 02 en el B/ las Marías, 01 en las B/flores, 01 en la urb/ el
placer, 02 en el B/ el cementerio, 02 en el B/ el río, 01en B/ valle verde, 01 en el B/ cafetal,
03 en el B/ la plaza, 01 en la urb Carlos Andrés Pérez, 01 en el B/Simón Bolívar, 03 en el
B/23 de enero, 01 el B/ Ciudad Bolívar , 01 mata de auyama,
En relación al aula de clase, es inadecuada para la cantidad de estudiantes; la
iluminación y ventilación es buena; En cuanto al mobiliario, la cantidad de mesas sillas es
completa, hay una pizarra acrílica, una papelera, una cartelera y los símbolos patrios
enmarcados, también tiene un aire acondicionado y un filtro de agua potable.
En lo que respecta a áreas recreativas, tenemos una Biblioteca en proceso de dotación;
y para el área de deporte solo tenemos un pequeño espacio.
Siguiendo con las descripciones de los aspectos integrales de los estudiantes; 05
presentan dificultad en la visión, todos tienen buena audición, 08 son asmáticos, 08 son
alérgicos a picadura de insectos.
Seguidamente en la parte afectiva y familiar, 16 estudiantes viven con sus padres, 13
con su madre y abuelos.
Con respectos a las habilidades y destrezas, a todos les gusta el deporte, y solo a 20 les
gusta pintar y dibujar.
En este mismo orden de ideas, en la lectura, 09 estudiantes leen con fluidez, 18 leen
silábicamente y 02 están deficientes; igualmente los mismos presentan errores
ortográficos al tomar dictado.
Sobre la base de las operaciones matemáticas, tomando en cuenta la leyenda aplicada
en la adición: 19 estudiantes están bien, 09 regular, 01 deficiente; en la sustracción 20
están bien, 13 regular, 06 deficientes; en la multiplicación por dos y tres cifras 05 están
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bien, 10 regular, 14 deficiente; en división por una cifra 04 están bien, 06 regular, y 19
deficiente.
Después de obtener los resultados anteriores, se pudo conocer; características físicas,
afectivas, sociales, las habilidades y destrezas de los estudiantes; sin embargo, también se
evidenciaron las debilidades como falta de interés en prestar atención a la explicación del
docente.
Por lo tanto, en la jerarquización de las debilidades, se toma como abordaje
pedagógico, la práctica de la lectura, la toma de dictado y también aprender a expresar
ideas ya que la mayoría de los estudiantes presentan dificultad en ello.
Desde esta perspectiva, se hace necesario aplicar un Proyecto de Aprendizaje (PA)
enfocado en la lectura la toma de dictado y expresar ideas para disminuir las fallas en los
estudiantes de 5to grado.
Con este proyecto también se busca que los estudiantes a través de experiencias
desarrollen su intelecto y habilidades, creando un ambiente favorable en la educación de
los educandos.
Por otra parte, el proyecto va enlazado al tema de interés de los estudiantes; quienes
decidieron conocer y disfrutar del manejo y uso de la biblioteca. Por lo que se llevarán a
cabo Temas Generadores y Referentes Teóricos-Prácticos enmarcados en los recursos
literarios. De igual forma, al proyecto se unirá la demarcación de la zona escolar, y la
dotación tanto de la biblioteca, como a la dotación del botiquín de primeros auxilios; para
así darle cumplimiento a las actividades sociales del Proyecto educativo; integrando
valores, y lograr la visión educativa de la vinculación escuela - familia - comunidad.
Es por ello que el Proyecto lleva por nombre: “Leo y valoro los recursos literarios para
expresar mis ideas."

FINALIDAD O PROPÓSITO DEL PROYECTO.

La finalidad de nuestro proyecto, está establecida en la integración de todos los entes
involucrados en el proceso educativo; para minimizar las debilidades presentadas en las y
los estudiantes e institución. Es por ello la realización de este proyecto porque se
fortalecerá a través de la práctica de la lectura, la toma de dictado, los valores y los
conocimientos de los estudiantes; conjuntamente con las enseñanzas cristo-centrico. Así
también, que exploren los recursos literarios e indaguen y conozcan el uso y manejo de la
biblioteca.
De igual manera con la aplicación de los diferentes instrumentos de evaluación,
pudimos darnos cuenta con lo que contamos y lo que necesitamos, y las potencialidades
de cada uno.