Cuadernillo de reforzamiento de los aprendizajes fundamentales primaria.

3° grado. Semana 5, del 27 de septiembre al 1 de octubre

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3° grado. Semana 5, del 27 de septiembre al 1 de octubre

Lunes 27 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Énfasis: Identifica, en composiciones geométricas, los triángulos como figuras de tres lados
rectos
Identifica cuadriláteros en composiciones geométricas y los describe como figuras que
tienen cuatro lados rectos.

¡Hola estimado alumn@!, esta semana en cuanto a la asignatura de

matemáticas abordaremos el análisis de las figuras y cuerpos geométricos veras que cada
actividad será muy divertida.
Hay que entender que el punto es el elemento de representación más
simple. Un segmento es la parte de la recta que une dos puntos. Un polígono es una figura
geométrica que puede ser de tres, cuatro, cinco, seis lados etc…

Triángulo: Polígono de tres lados. Cuadro: Polígono de 4 lados.

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Instrucciones: Describe y dibuja los triángulos según su clasificación por el nombre que
aparece en cada recuadro.

Triángulo Isósceles Triángulo escaleno Triángulo equilátero

Describe en tu cuaderno las características de los siguientes cuadriláteros.

a) Rombo b) Rectángulo c) Romboide d) Cuadrado.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Énfasis: Escucha de la lectura en voz alta de un cuento y compartir su interpretación.

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Instrucciones: Encuentra el nombre de los personajes de algunos cuentos populares en la

siguiente sopa de letras y anótalos en tu cuaderno.

Para profundizar sobre el tema observa el siguiente link: https://youtu.be/_SI_UOFWXYs

ASIGNATURA: Conocimiento del Medio

Énfasis: Clasificar animales a partir de características determinadas.

Los animales se pueden clasificar acorde a distintas categorías, por su forma de nacer,
por su alimentación y por el medio en el que viven.

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Instrucciones: Coloca sobre las líneas de la derecha el nombre que ejemplifique cada tipo
de animal.

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética

Énfasis: Identifica que las personas tienen distintas formas de pensar, actuar, ser y creer y
que a eso le conoce como diversidad cultural.
Instrucciones: Interpreta los dibujos y realiza una frase corta de los beneficios para respetar
la diversidad cultural.
Diversidad cultural Frase para el respeto de esta diversidad cultural

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Estas semanas vivimos un fenómeno social con los inmigrantes de Haití y Centroamérica,
redacta como relacionas este hecho con el tema del respeto a la diversidad cultural,
coméntalo con tu familia y comparte sus opiniones.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Construye y describe figuras y cuerpos geométricos

Lengua Escucha con atención la lectura en voz alta que
materna hace el profesor o Alguno de sus compañeros.
Identifica la trama, los personajes
Conocimiento Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.
del medio
Formación Reconoce que hay personas que
Cívica y Ética tienen costumbres, tradiciones y
Creencias diferentes a las suyas y manifiesta respeto
por la forma en que las expresan.

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Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades:

Martes 28 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Énfasis: Identificar características geométricas de las figuras, PRISMAS, PIRAMIDES.
¿Qué son los cuerpos geométricos?

Un sólido o cuerpo geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y
alto), que ocupa un lugar en el espacio, en consecuencia, tienen un volumen.

Los prismas son poliedros irregulares que tienen dos caras paralelas iguales, llamadas bases,
y el resto de sus caras (laterales) son paralelogramos. Recordemos que los poliedros son
cuerpos geométricos cuyas caras son planas. Todas las caras de un poliedro son polígonos.

Las pirámides son poliedros. Tienen una sola base con forma de polígono (que puede ser un
triángulo, un cuadrilátero, un pentágono...).

Sus caras laterales tienen forma de triángulo y se unen en un vértice llamado cúspide.

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Instrucciones: Resuelve el siguiente ejercicio:

En cada recuadro inferior escribe cuál es una pirámide y cuál un prisma.

ASIGNATURA: Lengua
materna Énfasis: Reflexionen sobre la relación entre imagen y texto en un cuento ilustrado
y que
analicen la perspectiva de los personajes sobre los acontecimientos.

No existe mejor manera de valorar el cuento como el leer y comentar el que tengas como
favorito.
Instrucciones: Realiza una lista sobre 3 cuentos populares que has leído o que conozcas.

Nombre del cuento De qué trata Un dibujo sobre el cuento o

personaje.

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ASIGNATURA: Conocimiento del Medio

Énfasis: Clasificar plantas con base en sus propios criterios (tamaño, presencia o ausencia
de flores, otros).
Las plantas son seres vivientes que comparten su hábitat con diversas especies, no se
pueden mover de sitio como los animales, pero respiran y son capaces de generar su
propio alimento a través del proceso conocido como fotosíntesis, generando la clorofila,
requiere de los mismos elementos que el ser humano para su subsistencia, como la luz, el
aire, el agua y por supuesto el suelo, donde posa y desarrolla sus raíces.
Las plantas pueden ser clasificadas por tamaño, forma de reproducción, habitat, utilidad
etc…

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ASIGNATURA: Vida Saludable

Énfasis: Medidas de higiene y limpieza en la convivencia con los animales.

Tener un animal doméstico en casa supone tener una gran responsabilidad. Una mascota
no es un juguete. Esto hay que tenerlo muy claro.

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.

1. ¿Cómo defines tú, lo que es una mascota?

2. ¿Es lo mismo una mascota que un animal de granja?
3. ¿Cuál es la diferencia entre ambos?
4. Describe los compromisos que adquieres al tener una mascota.
5. ¿Qué medidas de limpieza tienes al contar con una?
6. ¿Qué beneficios tiene tener una mascota?

Elabora una exposición con recomendaciones de higiene a tomar en cuenta para tener
una mascota. Compártela con tus compañeros de manera vivencial o medio de
comunicación con el que estés trabajando.
Al finalizar envía una fotografía o video a tu profesor donde presentes tu cartel.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

Lengua Lee textos narrativos sencillos.
Materna
Conocimiento Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño
del Medio
Formación Reconoce que la práctica de hábitos de higiene y
Cívica y Ética limpieza reduce el riesgo de contraer enfermedades.

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Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.

Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.
El día de hoy lo acompaño en sus actividades:

Miércoles 29 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas
Énfasis: Identifica los cuadriláteros: rombo, romboide y trapecio. Distingue el rombo del
romboide. Descompone ambas figuras geométricas en otras.
Te recordamos las características de los cuadriláteros a través de la siguiente imagen:

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Instrucciones: Construye con hojas de máquina o de color un cuadrado, un rombo, un

romboide y un trapecio. Manipúlalos y describe en tu cuaderno sus características, similitudes
y diferencias. Consulta las palabras que desconozcas del texto anterior.

ASIGNATURA: Lengua Materna

Énfasis: Dedica tiempo a la escritura de la primera versión de su cuento, desarrollando

las ideas que esbozó en la actividad anterior. Desarrolla su capacidad de comprender y
valorar los textos de otros, para proponer ajustes.

Instrucciones: La siguiente actividad no tiene límites, tú tienes la posibilidad de ser autor de

un gran cuento. Te proponemos la siguiente tabla para construir tus personajes cópiala en tu
cuaderno y llénala conforme te dicte tu imaginación.

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ASIGNATURA: Educación Socioemocional

Énfasis: Reconoce que las personas experimentan malestar o dolor emocional en situaciones de
maltrato, discriminación o exclusión.

Instrucciones: Te presentamos tres casos de maltrato o dolor emocional reconócelo y

describe: ¿Cómo los maltratan?, ¿Qué sienten?, ¿Qué sugieren para solucionarlo?

Imagen del maltrato ¿Cómo es el ¿Qué sienten? Propuesta para

maltrato? solucionarlo.

Como Maestros multigrado siempre queremos dejarte bien convencido que comprendes
el tema los siguiente links te permitirán aprender más https://youtu.be/NwYfzsGusPw.

Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Construye y describe figuras y cuerpos

geométricos.
Lengua Escribe textos narrativos sencillos a partir de su
Materna imaginación, con imágenes y texto.
Dedica tiempo a la escritura de la primera
versión de su cuento, desarrollando las ideas
que esbozó en la actividad anterior.

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Desarrolla su capacidad de comprender y valorar

los textos de otros, para proponer ajustes.
Educación Reconoce que las personas experimentan
Socioemocional malestar o dolor emocional en situaciones de
maltrato, discriminación o exclusión.
Acompañamiento para mi hij@.
Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.
Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.

El día de hoy lo acompaño en sus actividades:

Jueves 30 de septiembre
ASIGNATURA: Matemáticas

Énfasis: Identifica el círculo y sus características

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Instrucciones: Coloca los nombres de las partes del circulo en la siguiente imagen.

Partes del círculo:

Radio, circunferencia, centro

ASIGNATURA: Lengua Materna

Énfasis: Reflexiona sobre algunas expresiones recurrentes de la narrativa literaria infantil

que puede incorporar a sus propios cuentos.

Instrucciones: Construye dados con los datos que consideres necesarios para construir tu
cuento permitiendo que el azar te ayude en la actividad. Guíate en los dados de abajo
para construir los tuyos con las características que consideres.

Ubicación de la historia. Inicio de un cuento. Orden del cuento.

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ASIGNATURA: Educación Física

Énfasis: Diseña estrategias de movimiento en las que supera algunos retos relacionados con
su esquema corporal, y algunas capacidades.

Instrucciones: Juego didáctico “Pash, Pash”(juego autóctono de Chiapas):

La pelota se elabora con pedazos de piedras cubiertos con hojas secas de maíz que
también se puede sustituir la hoja de maíz por periódico, pedazos de tela de ropa que ya
no utilicen. Se practica en un espacio rectangular dividido a la mitad por una cuerda
fijada a 2 postes laterales, se colocan 4 jugadores por lado, los cuales no deben dejar caer
la pelota en su lado y tratar de hacerla caer en el contrario.

Variante: Participan de 2 a más jugadores, quienes forman un círculo de 8 a 10 metros de

diámetro en un espacio plano; en el centro del círculo se coloca un jugador al que se
denomina “repartidor”, el cual iniciará el juego golpeando el pash-pash con la mano y
dirigiéndolo hacia cualquier jugador que de igual forma golpeará de regreso el pash-pash
hacia el repartidor, y así sucesivamente, siguiendo el sentido de las manecillas del reloj; si un
jugador del círculo lo deja caer al tratar de regresarlo es eliminado. El repartidor es
reemplazado únicamente por el jugador que más veces haya golpeado el pashpash, con
lo cual se reinicia el juego. Concluye cuando el repartidor deja caer el pash-pash, cuando
hubo varios eliminados y quedan pocos jugadores y no hay a quien pasarle el pash-pash.
Gana el jugador que quede con el

repartidor. Al finalizar el juego comparte:

1. ¿Qué paso durante el juego?

2. ¿Qué aprendiste?
3. ¿Qué te gusto?
4. ¿Qué fue para ti lo más difícil?

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Lo que aprendí
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.
Asignatura Aprendizaje esperado

Matemáticas Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

Lengua Revisa, corrige y escribe la versión final de un
Materna texto, con apoyo, que integre la Información
recopilada.
Educación Elabora alternativas de solución ante retos y
física. problemas que se presentan en actividades y juegos,
para cumplir con la meta que se plantea

Acompañamiento para mi hij@.

Sección para padres de familia y tutores de los alumnos.
Instrucciones. Escriba de manera breve los aciertos, dudas o dificultades que tuvo
el alumno en las actividades el día de hoy.

El día de hoy lo acompaño en sus actividades:

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Viernes 1 de octubre
ASIGNATURA: Matemáticas

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Énfasis: Representa un cuerpo geométrico a partir de su descripción.

Relaciona características de un cuerpo geométrico con sus

representaciones.

Instrucciones: Relaciona con una línea el nombre de los cuerpos geométricos con su
representación gráfica.

Cubo

Pirámide hexagonal

Prisma Rectangular

Pirámide Cuadrangular

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