Mapeo III Trimestre

Fecha de aplicación Aprendizajes esperados

Lengua Materna Matemáticas
Semana Elabora textos sencillos e Calcula mentalmente
29 al 2 de junio ilustraciones para sumas y restas de una
publicar en el periódico cifra y de múltiplos de 10.
del aula.
Semana Reconoce diferentes Construye configuraciones
5 al 9 de junio formas de hablar el utilizando figuras
español en su geométricas.
comunidad.
Semana Escucha la lectura de Estima, ordena, compara
12 al 16 de Junio cuentos infantiles. y ordena pesos,
capacidades y longitudes
directamente y con un
intermediario.
Semana Dicta y reescribe cuentos Lee, escribe y ordena
19 al 23 de junio conocidos mezclando números naturales hasta
anécdotas y personajes el 100.
con imágenes y texto. Resuelve problemas de
suma y resta con números
naturales menores que
100.
Calcula mentalmente
sumas y restas de
números de una cifra y de
múltiplos de 10.
Semana Lee, escribe y reinventa Construye configuraciones
26 al 29 de junio poemas y canciones. usando figuras
geométricas.
Estima ordena y compara
longitudes, pesos y
capacidades.
Conocimiento del medio
Reconoce que sus
acciones pueden afectar a
la naturaleza y participa
en su cuidado.
Reconoce que los objetos
se mueven y deforman al
empujarlos o jalarlos.
Reconoce que los objetos
se mueven y deforman al
empujarlos o jalarlos.
Describe
cronológicamente
acontecimientos de su
historia y la de su familia
con el uso de referencias
temporales.
Reconoce que es una
persona única y valiosa
que tiene derecho a la
identidad y a vivir en una
familia que cuide, proteja
y brinde afecto.
Socioemocional
Nombra las propias
emociones e identifica la
relación entre
pensamientos que
provocan emocionen y las
sensaciones corporales.
Identifica acciones que
quiere o necesita realizar
para alcanzar un objetivo
específico.
Identifica acciones que
quiere o necesita realizar
para alcanzar un objetivo
específico.
Reconoce y explica los
pasos que siguió en la
resolución de un
problema y las emociones
asociadas a este proceso.
Sostiene la atención
focalizada durante 2 o 3
minutos y reconoce
cuando esta agitado y
cuando está en calma.
Proyecto: Cuentacuentos
Problemática: Lectoescritura
Propósito: Que los alumnos desarrollen su creatividad, expresión oral, escritura y lectura en la presentación de su cuento.
Semana 1
Del 29 al 2 de Junio
Aprendizajes
Elabora textos sencillos e ilustraciones Alfabetización. Dictar palabras relacionadas con el contenido de las invitaciones. Los alumnos
para publicar en el aula.
Construye configuraciones utilizando
figuras geométricas.
Aprendizajes
Reconoce diferentes formas de hablar
español en su comunidad
Aprendizajes
Escucha la lectura de cuentos
infantiles
Actividades
avanzados harán enunciados con dichas palabras.
Inicio: Conversar con los alumnos acerca del proyecto “Cuentacuentos “en el cual trabajaremos la
lectura y creación de narraciones literarias. Se comentara que tendremos un tiempo estimado para
prepararnos. Marcaremos en el calendario la fecha de nuestra presentación.
Desarrollo: Para continuar se comentara que es importante que en la presentación estén presentes
los compañeros y padres de familia.
Realizaremos una invitación de manera grupal para su publicación en el periódico mural, una vez
escrita los alumnos la decoraran con configuraciones geométricas.
Cierre: En plenaria se mostraran las invitaciones a sus compañeros para que por medio de una
votación escoger la invitación que se publicara.
Producto: invitación.
Semana 2
Del 5 al 9 de Junio
Actividades
Alfabetización: Dictado de enunciados con regionalismos.
Inicio: Comentar sobre sus cuentos favoritos, dar oportunidad de que los alumnos participen
comentando cuál es su favorito, quienes son sus personajes y de que se trata.
Desarrollo: Dar lectura a un cuento infantil con pictogramas. De acuerdo al texto escribir algunas
palabras de las cuales los alumnos identificaran de qué manera se dicen en su comunidad.
Cierre: Hacer un texto o en su caso enunciados donde se incluyan los diferentes regionalismos.
Producto: Producción del texto.
Semana 3
Del 12 al 16 de junio
Actividades
Alfabetización: Dictado de títulos de cuentos.
Inicio: Proyectar un cuento por los alumnos mencionado anteriormente. Cuestionar a los a los
alumnos en relación con el video; buscar u hacer una lista en el pizarrón de palabras trabadas que

Aprendizaje
Dicta y reescribe cuentos conocidos
mezclando anécdotas y personajes
con imágenes y texto.
Aprendizaje
Lee, escribe y reinventa poemas y
canciones.
hayan escuchado.
Desarrollo: Mediante una actividad de juego por equipos entregar el cuento por partes y ordenarlo
en inicio, desarrollo y cierre. Leer el final y con apoyo de todos cambiar el final y escribirlo en su
cuaderno.
Cierre: Representar mediante un dibujo el inicio, desarrollo y final del cuento.
Producto: Dibujo de las partes del cuento.
Semana 4
Del 19 al 23 de junio.
Actividades
Alfabetización: Escribir frases pegadas del cuento leído anteriormente y los alumnos tendrán que
separarlas.
Inicio: Seleccionar el cuento que quieran leer y que conozcan bien. Escribir el título del cuento y
dibujar los personajes.
Desarrollo: Dibujar algunas partes del cuento en su cuaderno y escribir un enunciado para describirla.
Cierre: Con ayuda de los padres de familia dictar el cuento al papá y escribirlo en el cuaderno y los
alumnos apoyaran a cambiar el final.
Posteriormente en clase, por equipos escribir el cuento en una cartulina.
Producto: Escritura del cuento cambiando el final.
Semana 5
Del 26 al 29 de Junio
Actividades
Alfabetización: Dictado de poemas cortos.
Inicio: Practicar la lectura de su cuento.
Desarrollo: Dibujar en una hoja los momentos más importantes del cuento que escribieron.
Cierre: Reunir los cuentos y sus dibujos para hacer una exposición y que los alumnos cuenten su
cuento a la comunidad escolar.
Producto: Presentación de los alumnos y dibujos del cuento.