CIENCIA Y AMBIENTE

CONTENIDO I BIMESTRE

CONOZCO LO QUE ME RODEA

CONOCIENDO NUESTRO CUERPO

ESTRUCTURA DEL CUERPO HUMANO

LOS MUSCULOS

EL ESQUELETO

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

SISTEMA DIGESTIVO

SISTEMA RESPIRATORIO

SISTEMA CIRCULATORIO

CONOZCO LO QUE ME RODEA

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¿CÓMO PUEDO CONOCER TODO LO QUE ME RODEA?

Pues, gracias a los sentidos. Estos nos ayudan a percibir todas las cosas.
Los sentidos son cinco.

¿CÓMO SON?

 Con el sentido de la vista puedo ver: COLOR Y FORMA

Pegar figuras con las características antes nombradas.

¿QUÉ ESCUCHAN?

 Con el sentido del oído puedo escuchar.

Pega objetos que emitan sonidos.

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¿CON QUÉ TOCO?

 Con el sentido del tacto puedo tocar: cosas suaves, duras, blandas, ásperas, livianas o
pesadas.

Pegar dos objetos con alguna de esas características.

¿QUÉ OLOR TIENE?

 Con el sentido del olfato puedo oler cosas agradables y desagradable

Pega figuras que tengan
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OLOR OLOR
DESAGRADABLE AGRADABLE

¿QUÉ SABOR TIENE?

 Con el sentido del gusto. Puedo reconocer el sabor de los alimentos.

Dibuja o pega algo:

Dulce Salado

Ácido Amargo
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CRUCISENTIDOS: Completa con las palabras de la lista.

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CONOCIENDO NUESTRO CUERPO

Las personas somos seres vivos porque nacemos, crecemos, nos reproducimos y
morimos.
El cuerpo humano presenta tres partes principales.

1. Cabeza
2. Tronco
3. Extremidades
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1. La cabeza: Es al parte superior del cuerpo. Se une al tronco mediante el cuello. En ella
están el cráneo y la cara.

a. El cráneo: Ocupa la parte posterior de la cabeza y alberga el encéfalo.

b. La cara: Ocupa la parte anterior de la cabeza. En ella están la boca, los ojos, la
nariz y las orejas.

2. El tronco: Es la parte más voluminosa del cuerpo humano. Está compuesto por el
tórax y el abdomen.

a. El tórax: Es la parte superior del tronco, más conocido como pecho.

b. El Abdomen: Es la parte que está debajo del tórax. Se le conoce con el nombre de
vientre o barriga.

3. Extremidades: El hombre tiene cuatro extremidades: dos superiores y dos inferiores.

a. Las extremidades superiores: tienen tres partes: brazos, antebrazos y manos.

b. Las extremidades inferiores: tienen tres partes: muslos, piernas y pies.

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Práctica de clase

01. Identifica los segmentos del cuerpo humano y luego escribe sus nombres.
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02. Completa las siguientes oraciones:

a) Las partes de la cabeza son: ......................................................

y .......................................... .
b) El tronco está compuesto por: ..................................................
y ...........................................
c) Las partes de las extremidades superiores son:
............................................................................................................................

03. Lee y completa las oraciones con las palabras del recuadro.

 El cuello nos permite mover la ................................................... tronco

 La cintura nos permite mover el ............................................... mano

 El codo nos permite doblar el ..................................................... pie

 La muñeca nos permite doblar la ............................................... cabeza

 La rodilla nos permite doblar la .................................................. pierna

 EL tobillo nos permite mover el .................................................. brazo

04. Escribe al costado el nombre de las siguientes partes:

a. La parte de tu cuerpo que une la cabeza con el tronco: ...........................................

b. Las dos partes delanteras del tronco: .......................................................................

c. Las extremidades superiores: ...................................................................................

d. Las extremidades inferiores: .....................................................................................

Pildoritas
Sabias que ....

La piel constituye el revestimiento que cubre de manera continua el

organismo y lo protege de la deshidratación o pérdida de líquidos, de
sustancias extremas dañinas y temperaturas extremas. Está constituye por
tres capas: epidermis, dermis e hipodermis.
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TAREA DOMICILIARIA

01. Identifica las partes del cuerpo en el dibujo.

Une con una flecha la palabra del cuerpo que le corresponde

Cráneo Cara

Cuello Hombro

Hombro Pecho

Codo Abdomen

Mano Muñeca

Muslo Rodilla

Pie Tobillo
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02. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Todos los órganos del cuerpo son importantes? ¿Por qué?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

b. ¿Crees que alguna parte de tu cuerpo no es importante?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

c. ¿Qué haces tú para cuidar tu cuerpo?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
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03. Completa el siguiente mapa conceptual:

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ESTRUCTURA DEL CUERPO HUMANO

Nuestro cuerpo está cubierto por la piel. Debajo de la piel se encuentran los músculos y
debajo de los músculos esta el esqueleto que es el armazón de nuestro cuerpo.

Nuestro cuerpo está Debajo de la piel se Nuestro cuerpo tiene un

cubierto por la piel. encuentran los músculos. armazón llamado esqueleto

LA PIEL

La piel cubre y protege nuestro cuerpo,

porque impide que entren microbios
dañinos a nuestro organismo.

El cuerpo humano está cubierto de piel

desde la cabeza hasta la punta de los
dedos de las manos y de los pies.

La piel nos permite sentir: frío, calor y

dolor.

La piel de las personas es de diferente

color, pero su función es la misma.

Si observamos la piel con ayuda de una

lupa podemos ver los poros y vellos.
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Práctica de clase

01. Rodea en cada fila la imagen que sobra.

02. Marca con una  lo que se refiere a la piel.

Me baño Me seco el sudor

Tomo sol Leo un libro

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03. Lee atentamente la siguiente lectura. Luego responde:

CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

Conoces muy bien tu cuerpo por fuera, pero
no puedes ver lo que hay debajo de la piel: los
músculos, los huesos y los órganos que hacen
que tu cuerpo trabaje. Gracias a ellos puedes
correr; jugar, nadar y aprender.

a) ¿Crees que el deporte hace bien a tu cuerpo?. ¿Por qué?

.......................................................................................................................... ........

b) ¿Qué alimentos contribuyen al crecimiento de tu cuerpo?

...................................................................................................................................

c) Y el aseo y la limpieza. ¿Cómo contribuyen al cuidado de tu cuerpo?

...................................................................................................................................

04. Responde lo siguiente:

a) ¿Por donde sale la transpiración cuando sientes mucho calor?

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................
b) ¿Qué ves cuando observas la piel con una lupa?

...................................................................................................................................
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LOS MÚSCULOS

Los músculos son las partes

carnosas y blandas que se
encuentran debajo de la piel y
recubre todo el esqueleto.

Los músculos permiten el

movimiento del cuerpo porque son
elásticos.

 Cuando un músculo trabaja se contrae y se estira, igual que una liga.

 Los músculos le dan forma a nuestro cuerpo.
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 Para saber como funcionan los músculos haz el siguiente experimento:

Necesitas: Una liga y tu mano.
Coge la liga, estírala y luego suéltala.

Los músculos son como la liga, se estiran y luego vuelven a su estado natural.

Práctica de clase

01. Une cada fotografía con el cartel que le corresponde.

02. Marca con un  lo que debes hacer para desarrollar tus músculos.

 Realizar ejercicios físicos.

 Tomar pastillas para desarrollarlos.

 Tener una postura correcta.

 Alimentarme adecuadamente.
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03. Lee las siguientes oraciones y luego coloca verdadero (V) o falso (F) según
corresponda:

a) Los músculos cubren y protegen a los huesos. ( )

b) Los músculos son blandos y elásticos. ( )

c) Los músculos constantemente se estiran y contraen. ( )

d) En los músculos observamos los poros y vellos. ( )

e) Por medio de los músculos conocemos si una cosa es suave o áspera. ( )

Pildoritas
Sabias que ...
El brazo a la altura del hombro se mueve libremente, mientras que la
circulación de la rodilla, se reduce a un movimiento de bisagra. Los
movimientos de cada vértebra son muy limitados y los huesos del esqueleto
se llevan a cabo gracias a las contracciones de los músculos esqueléticos
que se unen a los huesos a través de tendones. Estas contracciones
musculares están controladas por el sistema nervioso.

TAREA DOMICILIARIA

01. Completa con las palabras del recuadro:

delgada - piel - pelos

- Nuestro cuerpo está cubierto de ..............................................................................

- En algunas partes la piel está cubierta de ................................................................
- En unas partes del cuerpo la piel es más gruesa y en otras partes la piel es
más .............................................. .

02. Completa la frase con las palabras del recuadro:

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blandas movimiento elásticas

contraer músculos

- Los .............................................................. se encuentran debajo de la piel.

- Los músculos son las partes ................................................. y ……….....................

del cuerpo porque se pueden estirar y ...................................................... .

- Los músculos permiten el ............................................................... del cuerpo.

03. Observa los dibujos y escoge la actividad para completar el texto.

 Debemos ........................................ y ....................................... las manos para

evitar infecciones y enfermedades.

 Hacemos ........................................ y
..................................... para mantener nuestro
cuerpo fuerte y sano.

 Es muy importante ......................................................... las horas necesarias.

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El ESQUELETO

Nuestro cuerpo tiene un armazón que es el esqueleto. El esqueleto está compuesto por
huesos, distribuidos en la cabeza, en el tronco y en las extremidades.

EL SISTEMA OSEO

 Debajo de los músculos están los huesos, que son las partes duras del cuerpo.

 Los huesos sostienen a los músculos y protegen los órganos internos como el cerebro,
el corazón, y los pulmones.
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 Los músculos y los huesos nos permiten realizar toda clase de movimientos.
Debemos cuidar nuestros huesos alimentándonos, realizando ejercicios y evitando
todo tipo de golpes.

 Tenemos más de 200 huesos y éstos son de diferentes tamaños y formas. En las
extremidades están los huesos largos; en las manos, pies, vértebras, oído los huesos
cortos.

 Los dientes son los huesos más duros que tenemos.

LA CABEZA:
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Los huesos de la cabeza están formados por los huesos de la cara y el cráneo,
constituyendo una caja que protege al cerebro.

EL TRONCO:
Está formado por la caja torácica, la columna vertebral y la pelvis.
La caja torácica protege algunos órganos como los pulmones y el corazón.

LAS EXTREMIDADES:
Extremidades superiores, formadas por los huesos del hombro, brazo, antebrazo y mano.
Extremidades inferiores, formado por los huesos del muslo, pierna y pie.
Observa las siguientes figuras:
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HIGIENE DE LOS HUESOS:

- Tomar alimentos ricos en vitamina D y calcio (leche y queso) para fortalecer los
huesos.
- Evitar posturas incorrectas que causan deformaciones a la columna vertebral.
- Evitar accidentes que puedan ocasionar rotura de huesos.
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Práctica de clase

01. Lee los nombres de los huesos de la parte inferior, luego completa el dibujo con los
nombres que correspondan:

Mano pie costillas cráneo

Columna Huesos de la diente Huesos del

vertebral pierna brazo
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02. Observa los dibujos y completa las frases según corresponda.

Doblo mi cuerpo Doblo y giro mis manos

muñeca

cintura

por la ................................ por la ................................

Doblo mi brazo Doblo mi pierna

rodilla

codo

por el .................................. por la ...................................

03. EXPLÓRATE. Necesitas ¡Sólo tus manos!

Primero: Toca tu cabeza, brazos, pecho y piernas.

Ahora : Responde oralmente:

a. ¿En qué parte de tu cuerpo has sentido huesos?

.................................................................................................................................

b. ¿Son todos tus huesos de la misma forma?

.................................................................................................................................

c. ¿Cuál es la parte más importante del esqueleto?. ¿Por qué?

.................................................................................................................................
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 Observa los dibujos. Luego ponles un  a los niños que cuidan sus huesos y una x
a los que no lo hacen.

04. Escribe V si es verdadero y F si es falso.

1. La piel cubre todo nuestro cuerpo. ( )

2. Los huesos son órganos blandos y elásticos ( )
3. El codo me permite doblar el brazo. ( )
4. Los huesos y los músculos nos permiten movernos ( )
5. Los niños y las niñas tenemos los mismos gustos ( )
6. Los músculos cubren los huesos. ( )

Pildoritas
Sabias que ...

Con una fisura, el hueso no llega a romperse por completo. En las fracturas
simples, o cerradas, el hueso se parte, pero no la piel. En una fractura
complicada, o abierta, el hueso roto desgarra la piel, con el riesgo de una
posible infección. La zona que rodea la rotura se inflama y se decolora, pero
algunas fracturas sólo pueden detectarse con rayos X. Los huesos de las
personas ancianas, ya debilitados, son muy propensos a las fracturas.
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TAREA DOMICILIARIA

01. Escribe los nombres de los huesos según correspondan:

HUESOS DE LA CABEZA

EL TRONCO
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LAS EXTREMIDADES
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SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

Nuestro cuerpo está formado por órganos que se han agrupado formando sistemas y son:

1. Sistema Digestivo 4. Sistema Reproductor

2. Sistema Respiratorio 5. Sistema Nervioso
3. Sistema Circulatorio 6. Sistema Excretor

SISTEMA DIGESTIVO

El Sistema Digestivo es el
encargado de transformar las
sustancias de los alimentos, en
nutrientes.

Los alimentos que entran por la

boca, pasan al estómago y luego
a los intestinos.

Lo que sirve para alimentarnos va

a la sangre y lo que no sirve se
elimina por el ano. A esto se le
llama “DIGESTION”.

Es por eso que debes masticar

bien los alimentos, ello te
permitirá tener buena Digestión.

Esta máquina que hace la digestión de los alimentos se llama APARATO DIGESTIVO.

ÓRGANOS DEL SISTEMA DIGESTIVO

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El sistema digestivo consta de los siguientes órganos:

1. Boca 3. Esófago 5. Intestino delgado

2. Faringe 4. Estómago 6. Intestino grueso

1. La boca, es la cavidad donde se inicia la transformación de los alimentos por la acción

de la saliva. Mientras se produce la masticación, la lengua ayuda a formar el bolo
alimenticio.

2. La faringe, llamada comúnmente garganta: en ella se produce la deglución (paso del

bolo alimenticio al esófago).

3. El esófago, es un conducto cuyos músculos se contraen e impulsan el bolo alimenticio

hacia el estómago.

4. El estómago, es una bolsa musculosa que almacena los alimentos durante 4 horas,
aproximadamente. Segrega jugos gástricos que continúan la transformación de los
alimentos.

Los intestinos, que se dividen en: intestino delgado e intestino grueso.

5. El intestino delgado, es un tubo largo que presenta abundantes vellosidades en su

capa interna, las cuales absorben las sustancias nutritivas que llegan a todas las
partes del cuerpo.

6. El intestino grueso, es un tubo que se conecta con el intestino delgado que se

comunica con el exterior a través del ano. En él se almacenan las sustancias
inservibles de la digestión esperando ser arrojadas al exterior.

Completan el Sistema Digestivo ciertas glándulas cuya misión consiste en proporcionar

una serie de sustancias necesarias para transformar los alimentos. Estas glándulas son:

 Las salivales: Elaboran y segregan saliva.

 Las glándulas gástricas: Producen y segregan jugo gástrico.
 El hígado: Elabora y segrega un líquido verde llamado bilis que ayuda a disolver las
grasas. La bilis se almacena en una bolsita llamada Vesícula Biliar.
 El páncreas: Produce y segrega el jugo pancreático.
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LA DIGESTIÓN

1. Los alimentos
entran por la boca y
con los dientes debo
masticarlos bien.

2. Después llegan al
estómago, ahí se
mezclan y se
transforman.

3. Finalmente, van a los

intestinos, desde ahí Esta máquina que
pasa a la sangre lo que realiza la digestión de
no sirve a tu cuerpo se los alimentos se llama
elimina Sistema Digestivo.

¿Sabías que hay muchos órganos que trabajan en conjunto para "licuar" los alimentos que
comes de modo que tu cuerpo pueda utilizarlos?. Por eso, antes de pasar los alimentos
que entran por tu boca, debes masticarlos y mezclarlos con saliva para ablandarlos.
Luego, el alimento pasa al estómago, donde se termina de mezclar, y después sigue su
camino hasta llegar a los intestinos.
Los intestinos saben lo que sirve para alimentarte, y lo llevan a las células de tu sangre. Lo
que no sirve, en cambio, lo eliminas por el ano.
Todo este proceso dura muchas horas y se llama digestión.
Es por eso que debes masticar bien los alimentos: ello te permitirá tener una buena
digestión.
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HIGIENE DEL APARATO DIGESTIVO

Para conservar sano nuestro aparato digestivo

debemos observar las siguientes normas: comer
despacio, masticar bien e insalivar
adecuadamente los alimentos. De la buena
masticación depende la buena digestión.

- No comer en exceso, es mejor quedarnos

con un poco de apetito que comer hasta no
poder más.

- No tomar alimentos entre comidas para no

hacer trabajar excesivamente a las glándulas
digestivas.

- Debes evitar cualquier esfuerzo físico después de las comidas, es mejor que reposes
para que tengas una buena digestión.

- Evitar los enfados, disgustos y discusiones durante las comidas.

- Es saludable el funcionamiento normal del estómago, para ello debes procurar hacer
una deposición al día.

- Evitar los ejercicios violentos y los trabajos intelectuales después de la comida.

Es perjudicial comer en exceso porque hace daño a nuestro Aparato

Digestivo.

Práctica de clase

01. Lee las palabras del recuadro y completa:

alimento – ano – boca – estómago – intestinos – sangre

El ........................... entra al cuerpo por la ............................, donde es masticado por

los dientes. Luego llega al ..................................., en el que se mezcla y se transforma.

Finalmente, entra a los ................................. .

Allí la mayor parte de los alimentos se hacen líquidos y pasan a la ..........................

que el cuerpo necesita. Lo que no sirve, sigue su camino y es expulsado por

el ............................. .

02. Colorea los alimentos que debes masticar muy bien.

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pollo pan carne leche

03. Escribe el nombre de tres alimentos que NO necesitas masticar.

..........................................., ........................................... y ..........................................

04. Resuelve el crucigrama. Escribe donde corresponda la palabra apropiada.

a
 b
g 

f
d c

e

a) Lugar donde los alimentos transformados que sirven pasan a la sangre.

b) Proceso de transformación de los alimentos.
c) Llamado comúnmente garganta.
d) Después de masticar los alimentos llegan aquí.
e) Moler con los dientes.
f) Elabora y segrega la bilis.
g) Impulsa el bolo alimenticio hacia el estómago.
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05. Lee el siguiente texto:

HIGIENE DE LOS DIENTES

Los dientes desempeñan un papel importante para la buena digestión, por tal motivo
debemos conservarlos sanos y limpios. Para mantener su higiene y evitar las caries
debemos practicar las siguientes reglas:

- Lavarnos la boca después de

cada comida con cepillo y
pasta dental.

- Evitar que queden restos de

comidas entre los dientes ya
que estos se descomponen y
producen las caries dentales.

- Se aconseja no tomar
bebidas demasiado fuertes ni
alimentos demasiado
calientes.

- No debes romper cuerpos

duros ni destapar las botellas
con los dientes.

- Debes comer alimentos ricos en calcio, fósforo y vitamina D.

- Es necesario que visites al dentista por lo menos una vez al año para que te informe
del estado de tus dientes y te cure alguno si estuvieras cariado.

- Perjudican la dentadura el uso de alcohol, los cigarrillos, los alfileres y sustancias

ácidas.

Contesta:

01. ¿Por qué crees que es importante lavarse los dientes después de la comida?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

02. Cumples con todas las reglas antes mencionadas, sobre la higiene de los dientes.
¿Por qué?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 CIENCIA Y AMBIENTE

03. Relaciona los textos con las ilustraciones correspondientes.

06. Marca con un  en el cuadro que indique lo que debes hacer antes de comer.

07. Encierra en un círculo la respuesta correcta:

1. ¿Dónde comienza el sistema digestivo?

a) lengua b) boca c) dientes

2. ¿Dónde termina el sistema digestivo?

a) Intestino grueso b) ano c) estómago

3. ¿Cuál es la parte más ancha del sistema digestivo?

a) estómago b) Intestino delgado c) Intestino grueso

4. Es una bolsita ubicada debajo del hígado?

a) Vesícula biliar b) páncreas c) bilis

5. Marca la serie que corresponde Pildoritas

a la digestión:
a) Intestinos
Sabias que ...  boca  estómago b) Estómago  boca  intestino
c) Boca  estómago  intestinos
La digestión incluye procesos mecánicos y químico. Los procesos
mecánicos consisten en la manifestación para reducir alimentos a
porciones pequeñas, la mezcla de los alimentos en el estómago y el
avance del bolo alimenticio al intestino.
Estas fuerza desplazan el alimento a lo largo del tubo digestivo y lo mezclan
con varias secreciones.
 CIENCIA Y AMBIENTE

TAREA DOMICILIARIA

01. Dibuja y colorea tres alimentos que deben masticarse.

02. ¿Qué parte de tu cuerpo usas para respirar y también para comer?
.......................................................................................................................................

03. ¿De qué se encarga el sistema digestivo?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

04. ¿Cuáles son las partes del Sistema Digestivo?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

05. Escribe los nombres de los órganos que realizan la digestión según la ruta que siguen
los alimentos.

a) ..................................................... b) .....................................................
c) ..................................................... d) .....................................................
e) ..................................................... f) .....................................................

SISTEMA RESPIRATORIO
 CIENCIA Y AMBIENTE

El Sistema Respiratorio, es el encargado de llevar el oxígeno a cada una de las partes del
cuerpo humano mediante la respiración.

El Sistema Respiratorio está formado por los siguientes órganos:

a) VIAS RESPIRATORIAS: nariz, faringe, laringe, tráquea y bronquios.

b) PULMONES: Son dos cuerpos blandos y esponjosos de color rosado. El pulmón

derecho es más grande que el izquierdo.

El proceso de inspirar y espirar se llama respirar.

HIGIENE DEL SISTEMA RESPIRATORIO

- Es muy conveniente respirar por la nariz, ya que ella tiene la misión de purificar,
calentar y humedecer el aire.

- Debemos evitar enfriamientos usando ropa adecuada y abrigándonos cuando sea

necesario.

- Practicar deportes, tener las habitaciones siempre bien ventiladas y nunca aprendas a
fumar ya que el cigarrillo es el peor enemigo de tus pulmones.

- Evitar los lugares contaminados, asimismo, evitar el polvo.

Práctica de clase

01. Observa la lámina, lee y completa los textos. Pinta con color amarillo el camino que
sigue el aire hasta los pulmones.
 CIENCIA Y AMBIENTE

1. El aire entra a tu
cuerpo por la nariz o
por la boca.

3. De los pulmones el
aire pasa a la sangre
2. Después pasa y se reparte por todo
por un tubo el cuerpo.
llamado
tráquea y llega
a los pulmones

02. Realiza la siguiente actividad:

 Pide a un amigo que respire profundamente y retenga el aire.

 Mídele el contorno del pecho con una cinta métrica.
 Dile que bote el aire y mídelo nuevamente.

Con aire .......................................... cm, y sin aire ..................................... cm.

Los pulmones son como globos, cuando entra el aire se inflan y cuando
sale se desinflan.

03. Compara la actividad que realizaste con las siguientes ilustraciones y completa.
 CIENCIA Y AMBIENTE

 Al ..................................... el aire entra a nuestros pulmones y

al ......................................... el aire sale de ellos.

04. Coloca las siguientes definiciones:

a. ................................... son dos órganos de color rosado situadas en el interior de la

caja torácica.

b. A través de la ......................................... pasa el aire de las fosas nasales a la

tráquea.
c. La entrada del aire a los pulmones se llama ................................. y la
salida ...................................
d. La ........................................ es vital para los seres vivos.
e. La ................................ se cierra cuando pasan los alimentos evitando que estos
penetren en el sistema respiratorio.

Pildoritas

Sabias que ...

La inhalación introduce en los pulmones aire con una concentración elevada

de oxígeno y baja en dióxido de carbono; el aire espirado que procede de los
pulmones tiene una concentración elevada de dióxido de carbono y baja en
oxígeno. Los cambios en el tamaño y capacidad del tórax están controlados
por las contracciones del diafragma y de los músculos intercostales.

TAREA DOMICILIARIA
 CIENCIA Y AMBIENTE

01. Investiga:

 ¿Por qué no podemos respirar por la nariz cuando estamos resfriados?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

02. Busca en el pupiletras los órganos que conforman el sistema digestivo.

 Fosas Nasales P P P T R A Q U E A L S T
 Faringe F O S A S N A S A L E S O
A G E E U F H I J K L M N
 Tráquea R N A B R O N Q U I O S T
 Bronquios I R T R P C L Z M O G B T
N A K M Ñ S E N O M L U P
 Pulmones G O R L A I I O F H I J K
 Nariz E N T N A R I Z U R S T U
T T U F P G O F A E T E O

03. Marca la respuesta correcta:

Si No

 tapándote la boca y respirando por la nariz.

 tapándote la nariz y respirando por la boca.

 tapándote la nariz y cerrando la boca.

 ¿Cuándo no puedes respirar? ..............................................................................

................................................................................................................................

04. Coloca los nombres de los órganos que corresponden al sistema respiratorio.
CIENCIA Y AMBIENTE
 CIENCIA Y AMBIENTE

SISTEMA CIRCULATORIO

El sistema circulatorio es el encargado de llevar la sangre a todo el cuerpo.

La sangre transporta el oxígeno y las sustancias nutritivas hacia todas las partes de
nuestro cuerpo y recoge de ellas el anhídrido carbónico.

Los órganos del aparato circulatorio son:

 El corazón  Las venas  Las arterias  Los vasos capilares

 El corazón, es el que impulsa la sangre a todo el cuerpo. Se encuentra situado cerca

del pulmón izquierdo, es del tamaño de un puño y se encuentra en movimiento
constante.

 Las arterias, son tubos que conducen la sangre desde el corazón a todos los órganos
del cuerpo.

 Las venas, son los tubos por donde regresa la sangre del cuerpo al corazón.

 Los vasos capilares, son conductos finos y cortos que riegan directamente todos los
órganos y unen las arterias con las venas.
 CIENCIA Y AMBIENTE

LA SANGRE

La sangre es un líquido rojo de sabor salado que circula por todo nuestro cuerpo.
En el cuerpo de un adulto hay unos cinco litros de sangre.
La sangre está formada por:

 Glóbulos rojos  Plaquetas  Glóbulos blancos  Plasma

LA CIRCULACIÓN DE LA SANGRE

La sangre realiza dos recorridos dando lugar a la circulación mayor y circulación menor.

La circulación mayor; la sangre arterial rica en oxígeno sale del corazón por el ventrículo
izquierdo y llega por las arterias a todos los órganos del cuerpo.

La circulación menor; la sangre venosa cargada de anhídrido carbónico sale del

ventrículo derecho por la arteria pulmonar, hacia los pulmones donde es purificada y
oxigenada al contacto con el aire y regresa al corazón por las venas pulmonares
ingresando por la aurícula izquierda.

HIGIENE DEL SISTEMA CIRCULATORIO

 CIENCIA Y AMBIENTE

Debemos hacer ejercicios moderados y practicar algún deporte. Esto hace que la
circulación sea mucho más fácil y evita muchas enfermedades del corazón y de las
arterias.
Tener una alimentación variada, con pocas grasas y no en exceso.
No usar correas o vestidos muy ajustados.
Evitar el cigarrillo y las bebidas alcohólicas.

Práctica de clase

01. Colorea los principales órganos del cuerpo humano, según se indica el color:

 Cerebro  amarillo  Corazón rojo

 Pulmones  rosado  Estómago  anaranjado
 Intestino  verde  Hígado  marrón
 CIENCIA Y AMBIENTE

02. Contesta:

a) ¿Qué es la sangre?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

b) ¿Qué elementos forman la sangre de los seres humanos?

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

c) ¿Qué es el plasma?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

d) ¿Cuál es la función de las plaquetas?

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

03. Relaciona las 2 columnas escribiendo dentro del paréntesis laletra que
corresponda.

a) Son conductos finos y cortos ( ) Glóbulos Rojos

b) Defienden al organismo de las ( ) Corazón

infecciones y enfermedades.

c) Es el órgano más importante del ( ) Las venas

Sistema Circulatorio.

d) Son los tubos por donde regresa la ( ) Los vasos capilares

sangre del cuerpo al corazón.

e) Transportan el oxígeno y recogen el CO2 ( ) Glóbulos Blancos

Pildoritas
Sabias que ...
Los glóbulos rojos de la sangre, son los encargados de transportar el
oxígeno a las células y a los tejidos del cuerpo. La forma del eritrocito hace
que el área superficial, a través de la cual se intercambia el oxígeno por
dióxido de carbono, sea la máxima posible.
 CIENCIA Y AMBIENTE

TAREA DOMICILIARIA

01. Escribe dentro de cada recuadro la palabra SI o NO según beneficien o perjudiquen a

nuestro aparato circulatorio.

02. Completa el siguiente mapa conceptual:

CIENCIA Y AMBIENTE