Unidad 6: Gestionando mi conducta a partir de mis emociones para el desarrollo de la regulación emocional

Sesión 5: Formas de inclusión

Dimensión Social ¿Qué buscamos?

Eje temático Convivencia y respeto
Que los estudiantes identifiquen situaciones de inclusión que ocurren
Grado y sección 3° B en la escuela, familia y la comunidad.

Materiales
 Hojas
 Lápiz o lapicero
Presentación
Tiempo 20 min
Motivación y exploración
Identificamos situaciones de inclusión en nuestra
escuela, familia y comunidad
Lidia, la hermana mayor de Luis, habla con un amigo en
una videollamada.
Después de leer la situación, responde:
∙ ¿Qué opinas de la respuesta que le dio Antonio a
Lidia?
∙ ¿Has visto alguna situación similar?, ¿dónde?
Como habrás notado, a Lidia le gusta el fútbol. Sin embargo, no tiene la oportunidad de participar en la reunión de Antonio.
En ocasiones, en nuestra vida diaria, sin darnos cuenta podemos excluir a algunas personas o ser excluidos de participar en las
actividades que nos gustan. Eso significa que tenemos menos oportunidades de desenvolvernos y desarrollar nuestros talentos.
¿Crees que en tu escuela, familia o comunidad existen formas de exclusión?, ¿cómo lo sabes?
Desarrollo
Tiempo: 55 min
Información y orientación
Recoge información sobre situaciones de exclusión que podrían estar ocurriendo en tu escuela, familia y comunidad.

Ahora recoge prácticas de inclusión en la escuela, la familia y la

comunidad que generan respeto a las diferencias y fortalecen la
convivencia. Observa la siguiente situación:
¿Crees que en la familia de Luis se da una práctica inclusiva?, ¿por qué?

A continuación, te presentamos algunas imágenes. Relaciónalas con tu experiencia personal, familiar y comunitaria. Elabora
una tabla similar en tu cuaderno y complétala.
Recoge información sobre prácticas inclusivas que generan más oportunidades para todas y todos que ocurren en tu familia y
comunidad.

En la actividad anterior, vimos algunas situaciones de inclusión que ocurren en la familia y la comunidad. Ahora te invitamos a
observar las siguientes imágenes:
A partir de las imágenes, responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno y dialoga con tu familia. - ¿Qué ocurre en cada
imagen?
¿Qué ocurre en cada imagen?
¿Crees que estas situaciones contribuyen a que todas y todos
nos desarrollemos plenamente?, ¿por qué?

Cierre
Tiempo: 15 min
Reflexionamos sobre lo aprendido
De acuerdo con la información leída y la observación de los casos,
responde la siguiente pregunta:
¿Qué siente una persona cuando es incluida en un grupo?
Después de la hora de Tutoría
Conversa con tu familia a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Cómo afecta la exclusión a las personas?
 ¿Cómo ayuda la inclusión a que todas y todos tengamos más oportunidades?