Escuela Secundaria General #1 "Amado García García"

Maestra: Mayra Zugey Dominguez Dominguez

Grupos: 1 E, 1F,1 H,1 I.

Aprendizaje esperado: Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la

biodiversidad en México.

Tema: La importancia ética, estética, ecológica y cultural.

Sesión 1
Eje: Diversidad, continuidad y cambio
Fecha: 14 de noviembre al 26 de noviembre
Inicio
Realizar de manera grupal la siguiente lectura

Como ya sabemos, México es un país megadiverso, y en él podemos encontrar una

gran variedad de climas, especies animales y vegetales, diferentes culturas, alimentos
y paisajes.
Con la información que ya conocemos podemos decir que la biodiversidad tiene gran
importancia en nuestra vida diaria, ya que nos brinda múltiples beneficios, como:
seguridad alimentaria, mantenimiento de la salud, seguridad energética, agua, materias
primas, recreación e inspiración artística.
Desarrollo
Observar el siguiente vídeo: https://youtu.be/0XHfXhwCef4
Biodiversidad. Importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad de México.

Actividad 1.En base a lo que observaste durante el video, copia y responde las siguientes
preguntas:

1. ¿Por qué México es un país megadiverso?

2. ¿Cuáles son los ecosistemas que integran la biodiversidad?

3. ¿Cuál es la responsabilidad de la biodiversidad?

4. REFLEXIONA: ¿Qué pasaría con los seres vivos, si desaparecieran algunos

ecosistemas?
Cierre

Escribe cual es la importancia ecológica, cultural, ética y estética de la biodiversidad

ASPECTOS: IMPORTANCIA
Ecológica
 Cultural:

Ética:

Estética:

Materiales: Libro de texto, lectura y video

Evaluación: Guía de observación y responsabilidad en la entrega de l trabajo
Sesión 2 y 3

Inicio:
Solicitarles que den lectura a sus resúmenes elaborados en la clase anterior
Desarrollo:
Actividad 3. Observa las siguientes imágenes y debajo de cada una de ellas escribe las
palabras: ÉTICA, ESTÉTICA, ECOLÓGICA O CULTURAL, según corresponda. Se pueden
repetir e incluso algunas imágenes pueden contener dos palabras.

________________ __________________
_____________________

__________________ ____________________ _______________

Cierre
Responder de manera individual de manera escrita la siguiente ¿Por qué es importante la
biodiversidad en la identidad y cultura de los pueblos?, posteriormente compartir sus
respuestas de manera grupal.
Materiales: Imágenes del cuadro, libros, revistas, internet, plumones, libretas, etc.
Evaluación: Participación, responsabilidad para la entrega de trabajos y respuestas de su
trabajo

Sesión 4
Inicio:
Solicitar que reflexionen de manera oral expliquen cuál es la importancia de cuidar la
biodiversidad
Desarrollo:
Elaboraran un collage sobre la biodiversidad, y como ésta conformado desde el punto ético,
estético, ecológico, económico y cultural
Cierre:
Realizaran la exposición de su collage y explicaran como están conformados.
Tarea: Investigar diferentes recetas medicinales
Materiales: Cartulinas, plumones, recortes, libros, revistas, Resistol
Evaluación: Guía de observación para la participación

Sesión 5
Inicio:
Revisaremos de manera grupal las implicaciones de la biodiversidad en la salud, para ello se
rescatará en el pizarrón la palabra Herbolaria para que ellos de manera oral expliquen qué es lo
que saben, se emplearan las siguientes preguntas:
¿Qué plantas medicinales conoces?, ¿Para qué se usan?, ¿Qué parte de la planta se usan?
¿Cómo se administra, (ingerida, untada, en infusión, etc.)?
Desarrollo:
Se reunirán en equipos para armar un herbolario basado en las siguientes precisas.
Nombre de la planta, Efecto medicinal, Forma de uso
Cierre:
Compartirán sus recetas en el grupo para ver las diferencias en el uso y aplicación de las
hierbas medicinales
Tarea: Traer cartulina, colores y plumones
Materiales: Cartulinas, internet y libretas
Evaluación: Participación y trabajo en equipo (lista de cotejo)
Sesión 6 y 7
Inicio:
Mostrar una imagen de las Selvas en México de hace años atrás y una como están en la
actualidad, posteriormente cuestionarlos sobre a qué atribuyen que ocurran esos cambios y
cuál es la participación del hombre.
Desarrollo:
Dividirlos en equipos para que trabajen una exposición referente a los siguientes temas:
  Cambios en la biodiversidad de México en los últimos años
 Efecto invernadero
 El efecto Invernadero (Fenómeno del niño)
 Conservando la biodiversidad
Una vez elaborados los materiales, deberán compartir sus investigaciones al resto de sus
compañeros, los cuales deberán tomar nota de lo más importante que mencionaron sus
compañeros.
Cierre:
Solicitar elaborar un cartel donde se promocionen el cuidado de los ecosistemas
Materiales:
Cartulinas, plumones, libros de texto
Evaluación:
Rubrica de evaluación de exposiciones, rubrica para evaluar carteles

Evaluación:
Rubrica para evaluar su exposición.
Guía de observación

Sesión 8
Inicio:
Proyectar video acerca de las consecuencias del calentamiento global y darles espacio para
que compartan sus comentarios acerca de lo que más les llamó la atención
Desarrollo:
Elaboran los dibujos que representen lo que es el calentamiento global y efecto invernadero,
posteriormente realizaran una lista de las acciones que desde su contexto se pueden realizar
para disminuir dicha problemática
Cierre:
Compartir la lista de acciones en el grupo, para que integren las que les haya hecho falta.
Materiales:
libretas, plumones, libros de texto
Evaluación:
Participación, creatividad y responsabilidad y limpieza