DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

“Mtro. Rafael Ramírez”
EJIDO NUEVO LEÓN, MEXICALI, B.C.
CLAVE: 02DNL0003Z

ESCUELA PRIMARIA: “JAIME SABINES” T.M.

CALLE AYOTOXCO Y CHIAUTLA S/N. FRACC. VALLE DE PUEBLA
SEGUNDA SECCIÓN, MEXICALI, B. C.
ZONA ESCOLAR: 071 CLAVE: 02DPR0109L
PROFESORA TITULAR DEL GRUPO: PROFRA. FRANCISCA DÍAZ RAMÍREZ
PROFESORA ADJUNTA: ALEXANDRA GONZALEZ QUIROZ
SEXTO ´´A´
PERIODO DE LA VISITA: DEL LUNES 09 AL VIERNES 20 DE ENERO DE 2023
ASIGNATURA: CIENCIAS BLOQUE: II
NATURALES
TEMA IMPORTANCIA DE LAS INTERACCIONES ENTRE LOS COMPONENTES DEL
AMBIENTE
CONTENIDO LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE
ESTÁNDARES CURRICULARES 1.7. IDENTIFICA ALGUNAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL DETERIORO DE
LOS ECOSISTEMAS, ASÍ COMO DEL CALENTAMIENTO GLOBAL.
1.8. IDENTIFICA LAS TRANSFORMACIONES TEMPORALES Y PERMANENTES EN
PROCESOS DEL ENTORNO Y EN FENÓMENOS NATURALES, ASÍ COMO ALGUNAS
DE LAS CAUSAS QUE LAS PRODUCEN.

APRENDIZAJES ESPERADOS EJE TEMÁTICO

IDENTIFICA QUE ES PARTE DEL AMBIENTE Y QUE ÉSTE SE CONFORMA POR DESARROLLO HUMANO Y CUIDADO
LOS DE LA SALUD.
COMPONENTES SOCIALES, NATURALES Y SUS INTERACCIONES.
PROPÓSITO GENERAL
QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LAS CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS Y LAS USEN PARA
INFERIR
ALGUNAS RELACIONES DE ADAPTACIÓN QUE ESTABLECEN CON EL AMBIENTE.
PROPÓSITO
LOS ALUMNOS APRENDERÁN CÓMO INTERACTUAMOS LOS SERES VIVOS CON LA NATURALEZA Y
REFLEXIONARÁN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DEL CONSUMO RESPONSABLE Y SUS IMPLICACIONES
AMBIENTALES.
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN Miércoles 11 de enero de 2023
1 INICIO:
- Plantear a los niños los siguientes cuestionamientos:
-. ¿Qué es un ecosistema?
-. ¿Cuáles son los elementos que componen un ecosistema?
-. ¿Qué saben o han escuchado acerca de los países megadiversos?
-. ¿Creen que México es un país megadiverso?
-. ¿Qué saben o han escuchado acerca de las especies en peligro de extinción?
-. ¿Cuál es la importancia de preservar los ecosistemas?

DESARROLLO:
- Mostrar a los niños la imagen de un ecosistema, explicar que los ecosistemas se componen de organismos vivos y
organismos no vivos, que todos son importantes para mantener el ecosistema y si uno falta o es alterado por diversos
factores el ecosistema cambia.
- De manera grupal dar lectura a las páginas 66 y 67 de su libro de texto.
- Realizar una tabla en su cuaderno donde dibujen los organismos que aparecen en la página 66 de su libro de texto y
donde anoten los recursos que esos organismos necesitan para vivir, contestar la siguiente pregunta ¿Qué piensas que
ocurriría si le quitaras o alteraras un recurso a algunos de los seres vivos de la tabla?
- Realizar una lluvia de ideas acerca de los recursos que son necesarios para que el ser humano sobreviva.
- Apoyándose con la actividad pasada los alumnos realizarán un mapa mental en su cuaderno donde plasmen los
recursos más importantes para el ser humano.

CIERRE:

- En grupo se comentará que los cambios en el medio ambiente que habitamos nos afectan y afectan el ecosistema que
nos rodea.
- De manera individual los niños realizarán una descripción de su comunidad, ¿Qué hay alrededor?, edificios, casas,
zonas abandonadas, zonas desérticas, áreas utilizadas como basureros, etc., acompañarán esta descripción con un
dibujo.

Tarea: Preguntar a un adulto como era la comunidad años atrás, ¿Había más árboles?, ¿Había menos contaminación?, ¿Qué
especies era común ver en los alrededores?

EVALUACIÓN:
 - Se evaluará mediante las actividades de desarrollo que los alumnos:
-. Identifiquen los recursos necesarios para la supervivencia de los seres vivos
-. Reflexionen que las modificaciones en los ecosistemas afectan a las especies que habitan en ellos.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

- Libro de texto
- Imagen de ecosistema
SECUENCIA DIDÁCTICA
Lunes 16 de enero de 2023
INICIO:
- Comentar en grupo la tarea, ¿Cómo era antes la comunidad donde habitan?
DESARROLLO:
- Analizar de manera grupal la cartulina con la comparación de antes y después de la laguna salada, explicar que tiempo
atrás era un lugar que muchas familias visitaban pero que desgraciadamente debido al cambio climático derivado de la
contaminación entre otros factores, esta laguna se secó.
- Los alumnos realizarán en su cuaderno un dibujo comparativo acerca de cómo era su comunidad antes y cómo es hoy.
- Contestar en su cuaderno la siguiente pregunta ¿Por qué ha cambiado?
- Mediante una lluvia de ideas hacer un listado de factores por los cuales un ecosistema sufre cambios.
SESIÓN CIERRE:
2
- Leer en grupo las páginas 68 y 69 de su libro de texto, reflexionar y contestar las siguientes preguntas en su cuaderno:
-. ¿Qué piensas sobre la cantidad de recursos que podemos obtener de la tierra?
-. ¿Consideras que los recursos naturales que requerimos para sobrevivir pueden llegar a terminarse?
-. ¿Qué ocurrirá cuando esto pase?
-. ¿Qué sucede si un país no cuida sus recursos naturales adecuadamente?

EVALUACIÓN:

- Se evaluará mediante las preguntas de la actividad de cierre que los alumnos:

-. Reflexionen acerca del mal uso que hemos venido dando a los recursos naturales que obtenemos de la tierra.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

- Cartulina comparación de la laguna Salada.
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN Miércoles 18 de enero de 2023
3 INICIO:
- Hacer de manera grupal una lluvia de ideas sobre acciones que podemos realizar para cuidar el medio ambiente y el
ecosistema donde vivimos.
 DESARROLLO:
- Dar lectura de manera grupal a las páginas 70 y 71 de su libro de texto.
- Analizar y explicar al grupo la estrategia de las tres erres con ayuda de la cartulina de reciclaje.
- Explicar a los niños la importancia de arrojar la basura donde corresponde dependiendo de si esta es orgánica o
inorgánica. Los niños realizarán en su cuaderno un cuadro de doble entrada donde dibujen y clasifiquen la materia
orgánica de la inorgánica.

CIERRE:

- Hacer un listado de acciones que ayuden a cuidar y medir el consumo de agua.

- Los niños realizarán un mapa mental acerca de dichas acciones.

EVALUACIÓN:

- Se evaluará mediante las actividades de desarrollo y de cierre que los alumnos:

-. Identifiquen las acciones que los ayudan a cuidar el medio ambiente
-. Conozcan las acciones que les ayudan a cuidar y medir el consumo de agua.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

- Cartulina de reciclaje.