“APRENDEMOS A LAVARNOS CORRECTAMENTE LAS MANOS”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1UGEL : TAMBOGRANDE
1.2 INSTIUCION EDUCATIVA : 14139 “ CMVC”
1.3 DIRECTOR : PERCY GARCIA CASTILLO.
1.4 SUBDIRECTOR : CARMEN SANCHEZ SOLANO.
1.5 DOCENTE : YULISSA DEL PILAR PANTA RUESTA.
1.6 GRADO : 3°
1.7 SECCION : “C”
1.8 AREA : PERSONAL SOCIAL
1.9 FECHA : 24/ 04 / 2023

⮚ PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA E INSTRUMENTOS

CAPACIDAD APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN.

PERSONAL Participa democráticamente con Delibera sobre asuntos de Lista de cotejo.

SOCIAL el bien común.
- Interactúa con todas las
personas.
- Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de
manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
interés común
enfatizando en los que se
generan durante la
convivencia diaria en el
aula, para proponer y
participar en actividades
colectivas orientadas al
bienestar de todos, a
partir de la identificación
de necesidades.

Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de equidad

y justicia.
Orientación al
Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros.
bien común
Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman diversas
responsabilidades.
 ⮚ ANTES DE LA SESION:

Preparar el material.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

Papelógrafos, plumones, laminas, hojas informativas, cuadernos.

⮚ MOMENTOS DE LA SESION

MOMENTOS ESTRATEGIAS

- Los estudiantes escuchan las siguientes situaciones y dialogamos que

INICIO
decisiones tomaran entre ellas.

Llegas de jugar con tus amigas y amigos en el parque, ves que encima de la
mesa hay una riquísima jarra de limonada. ¿Qué haces?

Acabas de terminar de comer un trozo de torta de vainilla que preparó tu

abuelita y te mandan a dormir. Te despides de todos y sales de la cocina.
¿Qué haces?

Acabas de llegar del colegio y has tenido clase de educación física. Tu

mamá te dice que irán a visitar a tu madrina, así que debes alistarte
pronto. ¿Qué haces?

Responden:
- ¿Qué responderías a esas situaciones?
- ¿Por qué debemos mantenernos limpios?
- ¿Cómo debemos proteger nuestra salud?
Planteamos el propósito de la sesión:
Hoy aprenderemos a lavarnos correctamente las manos

- Los niños y niñas elegirán las normas que cumplirán en este día:
Utilizar las palabras mágicas (por favor, gracias, permiso, perdón).

Respetar las opiniones de sus compañeros.

PROBLEMATIZACIÓN
DESARROLL
O
Leen el siguiente caso y responden las preguntas:

Después de jugar Alicia llegó a su casa con

hambre. Cogió una manzana y sin lavarse las
manos la empezó a comer.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Responden a las siguientes preguntas:
¿Crees lo que hizo Alicia está bien? ¿Por qué?
¿Qué debió hacer primero, antes de comer?
¿Qué hábitos de higiene debe practicar Alicia? ¿Por qué?
Leen información que se les proporciona.

¿Sabías que, si no te lavas las manos, puedes enfermarte?

Es importante que conozcas que existen en todos los

lugares unos seres que transmiten las
enfermedades llamados microbios (virus y
bacterias). Los microbios pueden entrar en tu
cuerpo cuando realizas actividades cotidianas ^
como: jugar, escribir, ir al baño, cuidar a los animales, trabajar en la chacra,
pescar, etc.
Si te llevas las manos sucias a la boca o a los ojos, los microbios pueden
ingresar a tu cuerpo. Sucede lo mismo cuando tocas los alimentos con tus
manos sucias. Los microbios pasan al alimento y tú, sin saber, te los comes.
 Si esto pasa, te pueden dar enfermedades como, por ejemplo: diarrea, cólera,
fiebre tifoidea, parasitosis.
Es muy fácil evitar que esto suceda, ya que los microbios se eliminan al
lavarse las manos con agua y jabón.

Comentan sobre la importancia del lavado de manos, para preservar nuestra

salud.

Responden a las preguntas:

¿sabes cómo debemos lavarnos correctamente las manos?
¿nos estamos lavando correctamente las manos?
¿Cuáles son los pasos a seguir?
¿te gustaría aprender a lavarte las manos correctamente?

Se les entrega una ficha del correcto lavado de manos.

La docente con los materiales necesarios les demuestra los pasos a seguir para
lavarnos correctamente las manos.
Luego los estudiantes participan en la práctica de los 11 pasos para lavarse las
manos frente a sus compañeros.

TOMA DE DECISIONES
Reflexionamos sobre la importancia y los pasos para el correcto lavado de
manos, las cuales las pegan en su cuaderno de personal social.
 Responden;
CIERRE - ¿qué aprendieron en esta sesión?
- ¿para qué les servirá lo aprendido?
- ¿Qué beneficios traen a nuestro cuerpo el correcto lavado de manos?
Actividad de extensión trabajan fichas del tema .

Nos informamos:

EL CORRECTO LAVADO DE MANOS

 ESCRIBE QUE DEBEMOS HACER EN CADA PASO PARA LAVARNOS LAS MANOS
CORRECTAMENTE:

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Lee estas afirmaciones y marca con un ( X ) las que son correctas.

• ( ) No importa si las frutas no están lavadas, puedes comerlas sin problemas.

•( ) Hay que refrigerar los alimentos para que se conserven en buen estado.

• ( ) Si encuentro un producto que no tiene fecha de vencimiento, no lo compro.

•( ) Debo lavar mis manos antes de consumir algún alimento.

•( ) Nunca reviso la fecha de vencimiento de las galletas que consumo.

▪ Busca en la sopa de letras los objetos de higiene personal que usamos para asearnos.

Une con una línea las normas de prevención para el cuidado de la salud con la imagen
que le corresponda.

o Bañarse lodos los días.

o Consumir alimentos nutritivos.

o Lavarse las manos.