Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Antenas y propagación
Código: 208019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 Pre

saberes

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
07 de febrero de 2022 20 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Conocer la normatividad regulatoria

nacional e internacional en cuanto al uso del espectro radioeléctrico y
la fundamentación básica de antenas según su aplicación.
La actividad consiste en:

Para el desarrollo de esta actividad el estudiante debe revisar y analizar

los temas y la respectiva bibliografía que se encuentran en la unidad 1
del syllabus del curso:
Ramos, P. F. (2007). Radiocomunicaciones, pp. 3-10. Recuperado de
https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=31
75449&ppg=12

Luego de realizar la lectura responderá a las siguientes preguntas:

1. Describa los elementos componen un sistema de

radiocomunicaciones y defina cada uno de ellos según su
tecnología.
2. Enumere las ventajas y desventajas entre un sistema de
comunicaciones cableado y uno inalámbrico.
3. Describa los diferentes servicios de radiocomunicaciones y para
cada uno de un ejemplo.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe, consultar y revisar la Agenda

del curso.En el entorno de Aprendizaje debe:

 Consultar la referencia propuesta en los recursos educativos

requeridos de la Unidad 1 - Fundamentos de normatividad y
antenas.
 Presentar en el Foro de Discusión sus aportes para que estos
sean realimentados por parte del tutor.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento consolidado de manera individual de acuerdo a

las especificaciones y a la programación de la Agenda del curso.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

El documento a presentar debe seguir las siguientes pautas:

1. Portada.
2. Introducción
3. Objetivos
4. Respuesta a las preguntas
5. Conclusiones
6. Bibliografía

Nota aclaratoria: Normas APA para todo el documento. Revisar en

este mismo documento el ítem “Uso de la norma APA, versión 3 en
español (Traducción de la versión 6 en inglés). El documento debe
tener formato PDF y con el siguiente nombre:
Nombre_Apellido_Grupo_XX_Fase_1_Pre saberes.pdf; donde
XXes el número del grupo al que pertenece el estudiante.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Cada estudiante debe entregar el producto solicitado en el

entorno de evaluación.
2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son lassiguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta de forma
clara y precisa los elementos que componen un
sistema de radiocomunicaciones y los define
según su tecnología.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 6 puntos y 9 puntos
Describir los
elementos Nivel Medio: El estudiante identifica
componen un correctamente las antenas a utilizar según la
sistema de normatividad, realiza la simulación del perfil de
radiocomunicaciones elevación y/o no explica de forma argumentativa
según su tecnología. qué antenas debe utilizar para su radioenlace,
justificando su respuesta.
Este criterio
representa 9 Si su trabajo se encuentra en este nivel
puntos del total puede obtener entre 2 puntos y 5 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no evidencia con
claridad los elementos de un sistema de
radiocomunicaciones según la tecnología.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante relaciona con claridad
Segundo criterio
las ventajas y desventajas entre un sistema de
de evaluación:
comunicaciones cableado y uno inalámbrico.

Identificar las Si su trabajo se encuentra en este nivel

ventajas y puede obtener entre 6 puntos y 9 puntos
desventajas entre
un sistema de Nivel Medio: El estudiante describe las ventajas
y desventajas de un sistema de comunicaciones
comunicaciones
sin embargo presenta dificultad al identificarlos
cableado y uno con los sistemas de comunicación cableado e
inalámbrico. inalámbrico.
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Tipo de actividad: Independiente
Si su trabajo se encuentra en este nivel
Este criterio
puede obtener entre 2 puntos y 5 puntos
representa 9
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no evidencia las
de 25 puntos de la
ventajas y desventajas de un sistema de
actividad
comunicaciones cableado y uno inalámbrico.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante evidencia con claridad
los diferentes servicios de radiocomunicaciones y
para cada uno da un ejemplo.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel
evaluación:
puede obtener entre 5 puntos y 7 puntos
Describir los
Nivel Medio: El estudiante evidencia claridad en
diferentes servicios
cuanto a los diferentes servicios de
de
telecomunicaciones, sin embargo, no describe
radiocomunicaciones
ejemplos de cada uno de estos.
y para cada uno da
un ejemplo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 2 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 7
Nivel bajo: El estudiante no entrega la
puntos del total
evidencia en donde describa los diferentes
de 25 puntos de la
servicios de radiocomunicaciones y para cada uno
actividad
no identifica un ejemplo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel

puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos