ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : 3° Grado
1.3. Sección :
1.4. Área : ARTE Y CULTURA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Manualidad Palma Domingo de Ramos

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes elaborarán una manualidad utilizando diversos materiales para
recordar una fiesta religiosa Domingo de Ramos.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hoja
 Hoja de colores verde
 Silicona líquida
 Tijera
 Plumón indeleble delgado
 Baja lengua
 Lápiz, borrador etc.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y EVIDENCIA INSTRUMENTO
DEL DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CREA PROYECTOS  Combina y busca alternativas para usar elementos de Elabora una LISTA DE
DESDE LOS los lenguajes artísticos, medios, materiales, palma por COTEJO.
LENGUAJES herramientas, técnicas, recursos tecnológicos a su
ARTÍSTICOS.
Domingo de
alcance, así como prácticas tradicionales de su
comunidad, para expresar de diferentes maneras sus Ramos.
 Explora y ideas.
experimenta los  Desarrolla sus ideas a partir de observaciones,
lenguajes del experiencias y el trabajo artístico de otros, y selecciona
arte. elementos y materiales para componer una imagen de
 Aplica procesos acuerdo a sus intenciones.
de creación.  Planifica maneras de presentar sus trabajos para
 Evalúa y socializa comunicar sus ideas efectivamente, donde asume un
sus procesos y rol específico. Explica las razones por las que ha
proyectos. seleccionado medios
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Saludo y doy la bienvenida a los niños y niñas.

Dialogo con ellos y les formulo algunas interrogantes:

¿Qué fiesta religiosa recordamos este domingo?, ¿Qué acontecimiento sucedió el
domingo de Ramos? ¿Qué llevamos a misa el domingo de Ramos? ¿Podríamos elaborar
alguna manualidad para recordar esta fiesta religiosa?
Anoto sus respuestas

Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.

Comunico el propósito de la actividad.

Propósito de la actividad: Hoy elaboraremos una palma para recordar

domingo de Ramos.

Doy a conocer los criterios de evaluación

 Planifica y elige el diseño de su trabajo.

 Selecciona y usa diferentes materiales a partir de un modelo.
 Revisa y mejora su trabajo.
 Presenta su trabajo terminado.

DESARROLLO

INSPÍRATE: Les solicito a los estudiantes que observen la manualidad con detenimiento y
responden oralmente las preguntas:
¿Qué observan?
¿Vieron alguna vez o hicieron ese trabajo?
¿De qué material estará hecho?
¿Qué mensaje nos quiere transmitir este trabajo?

PLANIFICA:
Les pedimos que imaginen y planifiquen su manualidad a partir de las siguientes
preguntas:
 ¿Qué vamos a elaborar?
 ¿Para qué lo vamos a elaborar?
 ¿Qué materiales usaremos?
 ¿Cómo lo vamos a elaborar?

Escucho sus ideas para tenerlas en cuenta al momento de realizar el trabajo

EXPLORA:
Muestro un papelote con un texto instructivo.
Realizo una lectura modelada del texto instructivo, luego subrayamos las partes del texto
(título, materiales y procedimiento).
Les realizo la relectura para despejar cualquier duda sobre los materiales y procedimiento.
Recordamos sobre qué vamos a elaborar, pregunto: ¿Qué vamos a elaborar?
¿Qué tenemos que tener en cuenta para elaborar nuestra palma? ¿Qué materiales
necesitaremos?, ¿Qué haremos primero?, ¿Qué se hará al final?
Luego solicito a los niños expliquen con sus propias palabras lo leído, asegurando que
puedan realizar el procedimiento de forma correcta.
Seleccionan los materiales que necesitaran:
-Cartulina, hoja de colores, tijera, silicona líquida, plumón indeleble delgado, bajalengua,
etc.

REVISA Y EVALÚA:
Luego eligen el diseño y lo compartan con sus compañeros contándoles lo que quieran
hacer y pidiéndoles su opinión.
Después evalúan cómo podrían hacer mejor lo que han planificado y si es necesario
realizar cambios o ajustes a su idea inicial.

CREA
Cada niño y niña lleva a cabo las decisiones artísticas que ha tomado y trabaja para
elaborar su palma utilizando los diversos materiales seleccionados.

REFLEXIONA Y COMPARTE:

A partir de las siguientes preguntas:

¿Cómo quedó tu palma? ¿Qué mensaje nos trasmite? ¿En qué parte de tu casa lo
colocarías? ¿Por qué?
Los estudiantes presentan su trabajo a todos sus compañeros realizando una breve
descripción del proceso realizado.

AUTOEVALUACIÓN:
A partir de las siguientes preguntas:
¿Fue fácil realizar el trabajo? ¿Cuál fue su mayor dificultad? ¿Cómo lo superaron?
 CIERRE

Reflexiono con los niños y las niñas sobre las actividades realizadas durante la sesión; para
ello, pregunto:

¿Se cumplió el propósito de la sesión?; ¿qué aprendizajes lograron en esta sesión?; ¿qué
los ayudó?,¿Para qué les servirá lo aprendido?

Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación

 Planifiqué y elige el diseño de mi trabajo.

 Seleccioné y usé diferentes materiales a partir de un modelo.
 Revisé y mejoré mi trabajo.
 Presenté mi trabajo terminado.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
Manualidad Palma Domingo de
SESIÓN: ARTE Y CULTURA
Ramos
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
CRITERIOS
Planifica y elige Selecciona y usa Revisa y mejora Presenta su
el diseño de su diferentes su trabajo. trabajo
N trabajo. materiales a terminado.
NOMBRES Y APELLIDOS partir de un
°
modelo.
SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
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