UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

“Enrique Guzmán y Valle”

Alma Mater del Magisterio Nacional

Práctica de Observación y
Planeamiento
PROGRAMA DE ESTUDIOS: MATEMÁTICA E INFORMÁTICA
SECCIÓN: c9
TEMA DE LA SESIÓN 3: Factores que favorecen el aprendizaje:
contexto familiar, escolar y social.
DOCENTE: Mg. OLIVER EULOGIO ZAVALETA RIME
CHOSICA - 2023

Facultad de Ciencias
Departamento de Matemática e Informática
 TEMA:
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE Factores que favorecen el aprendizaje: contexto
EDUCACIÓN
familiar, escolar y social.
.

¿Qué es el aprendizaje?
El aprendizaje es el proceso a través del cual se
adquieren o modifican habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado
del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación. Este proceso puede
ser analizado desde distintas perspectivas, por lo
que existen distintas teorias del aprendizaje. El
aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes en humanos, animales y sistemas
artificiales.

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APRENDIZAJE DENTRO DE AULA

El estudiante, no
debe comportarse
como un espectador,
debe ser activo y
esforzarse en
aprender de otros.

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El docente no tiene
que saberlo todo
también puede
aprender del
estudiante. Porque el
docente ayudará a sus
estudiantes a
encontrar respuestas.
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Factores que favorecen
el aprendizaje
Los factores que pueden
favorecer el aprendizaje
de cualquiera puede ser la
disponibilidad para
hacerlo, el tiempo que
dediquemos, el lugar entre
otros .

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Factores que favorecen el
aprendizaje

CONTEXTO FAMILIAR
Conclusiones del
informe MCKINSEY:
CONTEXTO ESCOLAR El éxito educativo
depende de la
formación del
CONTEXTO SOCIAL profesorado

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CONTEXTO FAMILIAR
La familia es una institución que en la actualidad
es de suma relevancia.
Los alumnos deben crecer en un clima familiar
favorable para que tiendan a lograr más fácilmente
el éxito escolar.
Cada familia debe establecer normas y horarios de
estudio, para que los hijos lo cumplan.
Un recurso de gran soporte para mejorar el
desempeño académico de los alumnos es ayudar
a los hijos en las tareas escolares, según lo
afirman Fernández y Salvador (1984, citados
por Ruiz, 2001).
Por lo tanto, es necesario que los padres de
familia realmente se involucren y participen
activamente en el proceso de aprendizaje de sus
hijos.

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CONTEXTO
La ESCOLAR
escuela es un entorno especial, su
contexto debe facilitar el desarrollo de la
capacidad física e intelectual del
estudiante.
Favorecer la identidad cultural en el cultivo
de la lengua materna y propiciar el espíritu
de comprensión, paz, tolerancia e igualdad.
Algunos de los principios que dan forma al
contexto escolar son: Juegos, trabajo,
comunidad y la vigilia del mundo interno
del adolescente.

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CONTEXTO
Se refiere al contexto social en el que
SOCIAL
vive, aprende y se desarrolla vitalmente
cada persona. Este entorno está
constituido por personas (las familias,
los vecinos, el mismo alumnado...) con
conocimientos, valores, vivencias, etc.
es decir, no son sólo "habitantes", sino
elementos activos y con valor propio.
Así, se busca también la relación entre
lo que se aprende fuera y dentro de la
escuela (intentando que haya un
acuerdo –bidireccional entre familia y
escuela, aprovechando los aprendizajes
informales, compensando las
deficiencias).

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Normas técnicas de
infraestructura

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http://www.minedu.gob.pe/p/pdf/rvm-n208-2019-minedu-nt-primaria-y-secundaria.pdf

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http://www.minedu.gob.pe/p/pdf/norma-tecnica-criterios-generales-de-diseno-para-infraestructura-
educativa.pdf

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NACIONAL DE TEMA: Características de los estudiantes en el nivel de EBR
EDUCACIÓN (Biológico, cognitivo, emocional y social).

Gracias

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