Planificador de Proyectos de la

UNESCO – Claves para la Acción

Juvenil

¿Qué problema quieres resolver?

Ofrecer talleres y charlas en las que todos los estudiantes de educación

secundaria aprendan sobre el ámbito laboral y económico. Muchas veces los
graduados de escuela se adentran al mundo laboral sin conocimiento real y
terminan afectados.

¿Qué evidencia y/o datos tienes que respalden la

realidad del problema identificado?

La educación financiera y laboral es casi nula en ámbitos educativos. En las

escuelas no hay materias sobre esto, de como funciona un trabajo, o de como
mantenerse, que resulta fundamental para un recién graduado.

https://blogs.funiber.org/direccion-empresarial/2021/10/07/funiber-falta-
educacion-financiera-jovenes-lleva-cometer-errores-monetarios

¿Qué otras iniciativas se han llevado a cabo que

apunten al mismo problema?

Hay propuestas por parte del gobierno (en CABA) que son lugares en los que
los jóvenes pueden vivir como sería trabajar y ganar experiencia. Por ejemplo
las Actividades de Aproximación (ACAP).

¿Cuáles son los objetivos y/o los resultados previstos

de tu proyecto?
1) Que los talleres se den en la escuela Instituto Espíritu Santo y sean
accesibles para cualquier joven.
2) Que los talleres sean dados por profesores con la capacidad de explicar los
temas.
3) Que sean talleres interactivos e interesantes para los jóvenes.

¿A quién ayudará tu proyecto?

A jóvenes estudiantes secundarios y graduados.

¿Qué duración tendrá tu proyecto?

Entre 1 y 2 años.

¿Qué recursos se necesitan para ejecutar tu proyecto?

1) Profesores que se propongan a dar los talleres.

2) Una guía de temas específicos a enseñar.
3) Acuerdos con la escuela para poder llevar a cabo los talleres.

¿Cuánto costará ejecutar tu proyecto?

Un estimado entre $900.000 y $1.000.000. Dividido en:

1) Pagar a los profesores que preparen los temas.
2) Pagar por espacios de la escuela en los que se realicen los talleres.
3) Material necesario para que los profesores puedan dar adecuadamente sus
talleres (Pendrives e impresiones).
4) Materiales para los alumnos como regalo (Lápices).

¿Cuáles son las diferentes fuentes de financiación

necesarias para ejecutar tu proyecto?
Los fondos principales vendrían de los impuestos que pagan los padres cuyos
hijos estudian en el establecimiento.
En caso de que asistan jóvenes fuera del establecimiento, deberán pagar la un
monto similar a lo que pagan los padres.

¿Qué requisitos o condiciones tiene(n) el(los)

donante(s)?¿Cumples los criterios?

No habrían requerimientos pues los pagos estarían incluidos en los impuestos.

Los jóvenes que no sean de la escuela deberán pagar un monto específico el
primer día que asistan a los talleres.

¿Cómo vas a administrar los fondos?

Los fondos estarán guardados en la escuela y serán gestionados por la misma.

Habrá un encargado que dirija el proyecto y que trabaje con la escuela para
administrar los fondos que pertenecen al proyecto.

¿Has definido las actividades necesarias para alcanzar

los objetivos de tu proyecto?

1) Llegar a un acuerdo con la escuela.

2) Llegar a un acuerdo con los profesores.
3) Llegara a acuerdos con los padres, mediante reuniones.

¿Es posible realizar las actividades en el tiempo y con

el presupuesto establecido?
Los talleres tendrán lugar 2 veces por semana. El horario puede variar, entre
las 17 y 18. Los talleres durarán 1 hora. Ya que los contenidos de los talleres en
momento se terminaran, la idea sería empezar de vuelta lo más pronto posible.

¿Quién formará parte de tu equipo y qué hará cada

quién?

Los miembros que trabajen en el proyecto podrían ser los mismos docentes de
la escuela y/o otras personas interesadas en trabajar en el proyecto. No sería
un grupo grande, pero podría ser de 10 miembros.

¿Qué otros interesados participan?

Los interesados podrían ser posibles donantes, o negocios que administren

con los materiales necesarios para los profesores, como fotocopias u otros
materiales.

¿Qué podría salir mal y cómo lo afrontarías?

El riesgo principal podría ser que los jóvenes no asistan a los talleres, o que
asista una cantidad menor a lo que se espera. El problema aquí sería que si los
alumnos no van, no habría razón por la que el colegio deba apoyar el proyecto.
Una posible respuesta sería anunciar los talleres lo suficiente para que, si los
alumnos de la escuela no tienen interés, los que asistan sean jóvenes de otros
lugares.

¿Cuál es tu público objetivo y por qué es importante?

El público al que se dirige el proyecto son jóvenes (pueden ser de la escuela o

no) y adultos que quieran acceder.

¿Cuáles son tus objetivos en materia de

comunicaciones?

Anunciar el proyecto en las redes sociales de la escuela, con opción de que los
profesores anuncien mediante sus redes y que se anuncie en las salas de la
escuela.

¿Qué canales de comunicación utilizarás?

Redes sociales, como Instagram, Facebook, YouTube. Los anuncios podrán ser
videos e imágenes editadas. La frecuencia de los mensajes podría ser

¿Cómo harás el seguimiento de tu proyecto?

Al final de cada clase, habrán actividades para ver si los jóvenes entendieron lo
que se dio. También habrán tareas cortas para que los jóvenes no solo
trabajen en los talleres, sino que se lleven los contenidos y los repasen.

¿Los donantes exigen informes?

El informe será semanal y tendrá una parte en la que se explique: el cómo se

explica el tema, impresiones del profesor y de algunos alumnos y el
rendimiento de los alumnos en referencia a las actividades.

¿Cómo vas a documentar y a evaluar los resultados del

proyecto?
La manera de evaluar el proyecto será en base al rendimiento de los alumno a
largo plazo. A medida que pase el tiempo y los alumnos vayan aprendiendo
más se verá el resultado del proyecto.

¿Has identificado cinco aprendizajes y cinco

recomendaciones?

Los aprendizajes y enseñanzas se mostraran a medida que el proyecto se lleve

a cabo.