Planificación Colegio Especial “ANAKENA” Dº 815

Profesora: Rosa Villegas M Curso: Primero Básico E

Proyecto: “La tecnología en mi vida” Fecha: 24/06 al 02/08
Actividad extra programática: Convivencia de fin de semestre Fecha: 10 de julio

APRENDIZAJES ESPERADOS Dº 815 OBJETIVOS BBCC Evaluación /Indicadores de Logro

ÁREA EMOCIONAL SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL  Responde a su nombre

Favorecer el desarrollo biopsicosocial del estudiante mediante la
adquisición de conductas, hábitos y actitudes que faciliten su
adecuada interacción con el entorno natural.
• Identidad y Autonomía:  Reconoce su imagen en el espejo
 Reconoce su fotografía
-Reconocer algunos rasgos distintos de su identidad, tales como: su nombre y su imagen  Saluda espontáneamente
física en el espejo.  Entra tranquilo a la escuela
- Incorporar rutinas básicas vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño, higiene, y vestuario  Llega llorando al colegio
dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales  Se despide espontáneamente
 Llega puntualmente al colegio
 Manifiesta afecto hacia los adultos que interactúan con él.
-Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y
 Acepta el cariño entregado por adultos que interactúan con
vestuario, con independencia y progresiva responsabilidad.
él.
 Saca libreta de la mochila.
• Convivencia y Ciudadanía:  Muestra iniciativa en el orden y cuidado de sus pertenencias
-Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un  Presenta hábitos de higiene
propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.  come de manera correcta
 Come de manera autónoma
-manifestar interés por participar es celebraciones de su entorno significativo.  Limpia su puesto una vez finalizada su colación
 Bota los desechos al basurero
 Realiza correctamente la secuencia de baño
 Se lava las manos de forma independiente
 Se cepilla los dientes independientes
Con apoyo
 Guarda libreta en la mochila
 Se coloca la mochila de manera autónoma
 Requiere de apoyo para colocarse la mochila
 Se despide con respeto
 Salen formados en orden
 Ubica la libreta en el escritorio de la docente.
 Participa en la rutina del saludo
 Establece contacto visual con personas que interactúan
con él.
 Guarda de forma autónoma su libreta en la mochila
 Organiza su espacio antes de la hora de salida
(PL) Por Lograr 49% y –/(OD) Objetivo en desarrollo
50%-79%/(L) Logrado 80%-100%

ÁREA ARTÍSTICA COMUNICACIÓN INTEGRAL  Utiliza diversas técnicas para sus trabajaos
Favorecer la adaptación social a través de la ejecución de • Lenguajes Artísticos:  Manipula adecuadamente los elementos de trabajo