INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre : Aarón Francisco Zúñiga Osorio

Edad : 9 años 4 meses
Rut : 24513500-9
Curso : 3° básico
Evaluador : Rosa Villegas Millalonco.
Fecha de Evaluación : mayo 2023

II.- MOTIVO DE EVALUACIÓN.

Evaluación a petición de la madre para conocer el nivel de aprendizaje.

III.- INSTRUMENTOS APLICADOS.

Evaluaciones Psicopedagógicas; Test Clpt, comprensión lectora y producción de textos. Bentón y

Luria, conocimiento matemático.

IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

Estudiante asiste a evaluación psicopedagógica con su madre, la cual menciona que Aarón no ha
adquirido lectoescritura, cursa 3° básico. Se comunica con lenguaje verbal.
Aarón se encuentra actualmente a la espera de una hora medica en el servicio de salud pública para
realizar evaluación de Ados-2 así poder corroborar o descartar el diagnóstico de Autismo, así mismo
de evaluación con wisc V. Por otra parte, mencionar que se atiende con terapeuta ocupacional.
Estudiante con diagnostico actualizado de déficit Atencional con hiperactividad. (TDAH)

V.- Capacidades generales

Los rendimientos obtenidos por el estudiante en los subtes que evalúan la habilidad para razonar,
revelan habilidades del estudiante a la hora de generar conceptos, comparar estímulos, descubrir
reglas lógicas, etc. De una manera más concreta vemos qué: presenta dificultades en la inducción
de conceptos y relaciones en el pensamiento por analogías o en el descubrimiento que regulan las
series.

CONSULTA MEDICA AGUSTINAS

+56995017232
Agustinas 715 oficina 510 Sgto.
Comprensión Lectora:

Estudiante no lector, texto leído por la evaluadora. Los resultados en la prueba de comprensión
lectora nos indica que no presenta captación de ideas, no realiza síntesis de la información o llevar a
cabo una inferencia para lograr el sentido del texto.

En escritura, dada la importancia que tiene los aprendizajes implicados en el dominio de la escritura,
es necesario comentar que se encuentran por debajo del promedio, lo que indica que presenta
dificultades en todas las áreas relacionadas con la escritura.

Aprendizajes Matemáticos:

En el subsector de matemáticas, posee concepto de número, series numéricas de 1 digito, identifica

antecesor y sucesor de 1 digito. Requiere apoyo de la docente para comprender y resolver
problemas de cálculo matemático, sin embargo, no logra la actividad. Requiere apoyo significativo en
resolución de sustracciones. Comprende la función que cumplen la adición y la sustracción, resuelve
operaciones de adición simples de 1 dígitos.

VI.-DESCRIPCIÓN DE CONDUCTA OBSERVADA

En las sesiones de evaluación Aarón, presenta buena disposición al inicio de la evaluación, sin
embargo, trascurrida la sesión presenta conductas de desmotivación y de negación, mezcladas con
culpabilidad, transformándose en frustración, dejando la actividad de lado, queriendo retomar a los
minutos. Presenta episodios breves de concentración y de trabajo autónomo.

VII.-SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

Según la evaluación Aarón presenta dificultades significativas de aprendizaje en los subsectores de

Lenguaje y matemáticas en todos sus ejes. Así mismo afianzar áreas cognitivas dando énfasis a
índices de atención, concentración y percepción. En el área emocional trabajar en desarrollar
reconocimiento de sus emociones. Se sugiere que trabaje con especialistas pertenecientes al
colegio o externos. Dado todo lo anterior Aarón presenta diagnostico psicopedagógico de Dificultad
Especifica del Aprendizaje en Lenguaje y matemáticas. (DEA)

VIII.-SUGERENCIAS

Comprensión lectora:

CONSULTA MEDICA AGUSTINAS

+56995017232
Agustinas 715 oficina 510 Sgto.
 - Desarrollar adquisición de la lectura adaptando actividades a su nivel de habilidades.
- Efectuar lecturas breves al estudiante, analizar el contenido de la misma y dar una opinión
personal acerca de lo leído con material pictográfico.
- Al escribir presenta dificultades, se sugiere realizar desarrollo de habilidades de motricidad
fina con diferentes estrategias.

Matemáticas:
- Se sugiere que se trabaje en sumas, restas, usando material concreto pictográfico.
- Deberá resolver diariamente operaciones fundamentales de sumas y restas hasta 2 dígitos.

A la familia:
- Refuerzo positivo y constante en el hogar.
- Establecer, mantener y respetar horarios para levantarse y dormir.
- Supervisión en casa de un adulto responsable, que además pueda colaborar con las tareas
y actividades escolares.
- Estudiar y preparar trabajos requeridos por el colegio con anticipación.
- Abordar desde el sentir del estudiante las diversas conductas que presente.
- Contener a través de la conversación para conocer qué tipos de situaciones desbordan
conductualmente a Aarón.
- Trabajar en coordinación con terapeuta ocupacional para regulación o modulación de
conductas inadaptadas.

Al colegio:
- Se sugiere que el diagnóstico del estudiante lo conozcan todos los docentes que trabajan
con él.
- Se sugiere conocer el nivel de aprendizaje del estudiante, así abordar desde sus
necesidades y habilidades.
- Exigir trabajos, evaluaciones y tareas respetando el estilo de aprendizaje del estudiante.
- Se sugiere adecuaciones curriculares en las asignaturas de lenguaje y matemáticas.

Atentamente,

CONSULTA MEDICA AGUSTINAS

+56995017232
Agustinas 715 oficina 510 Sgto.
 ______________________
Rosa Villegas M.
Licenciada en educación
Profesora diferencial
Psicopedagoga
15272534-5
registro Mineduc
171,967

CONSULTA MEDICA AGUSTINAS

+56995017232
Agustinas 715 oficina 510 Sgto.