Curso Estrategias para la Enseñanza de las Humanidades

Actividad 2.1

FORTALEZAS DEBILIDADES

 Planteamiento del Aprendizaje Basado

o Limitantes socioeconómicos a la
en Problemas (ABP)
hora de actuar y querer transformar
 Actividades del alumno dentro y fuera
la realidad inmediata
del aula
o La libertad de los demás
 Espacios de desarrollo de las
o Alcance que en muchas ocasiones se
capacidades de los alumnos
reduce a la relación alumno-escuela
 Implicación en actividades
comunitarias
MATRIZ  Exploración y actitudes de los
estudiantes

FODA Asumir la propia experiencia y
conocimientos significativos

(Pedagogía
participativa)

OPORTUNIDADES ESTRATEGIAS (FO) ESTRATEGIAS (DO)

.  Pretender un diálogo inicial a la hora
de la exposición del tema.
Problematizar y escuchar diferentes
respuestas
 Hacer actividades a lo largo de la
duración de la clase, donde se
evidencie el entendimiento del
diálogo inicial y lo expuesto
 Dejar que los alumnos evidencien sus
habilidades por competencias
 Aterrizaje en propósitos para la
semana, actitud a tomar, reto o lo que
te llevas de la sesión
 Dejar espacio para que encuentre
conocimientos significativos a través
de su propia experiencia dentro y
fuera del aula
o Actuar con los límites
socioeconómicos, avanzando en la
transformación interna del alumno
o La transformación se debe dar en
cooperación y respeto de las
diversas sensibilidades de las demás
personas
o Buscar la trascendencia a través del
diálogo familiar, la participación en
el hogar, el servicio y compartir en la
clase.
AMENAZAS ESTRATEGIAS (FA)
 Quedarse en un discurso sin llevarlo
realmente a la vida del alumno: por
tanto, hay que rescatar la selección de
palabras y conceptos clave
 Que el alumno evada las actividades
en clase (trabajo continuo); atraerlo a
través del reconocimiento social
inmediato, el beneficio del
cumplimiento, otorgar puntuación
 Ocultamiento de capacidades por
pena o vergüenza. A través de los
equipos permitir el desenvolvimiento
de sus capacidades
 Evadir la vida comunitaria; realizar el
acompañamiento por equipos que le
hará sentir los beneficios de estar
junto a alguien más
ESTRATEGIAS (DA)
o Estancarse en proyectos que sólo se
mencionen pero jamás se
resolucionen; activar a través de
Proyectos reales y contundentes con
efectos en los alumnos y de los
cercanos
o Dejar de actuar por el pretexto de
invasión a la vida de los demás;
Proyectos graduales, primero
comenzar con los alumnos
o Frustración por quedar en el
ambiente escolar; los trabajos
actitudinales trascienden los muros
escolares… evidenciar testimonios