Las Humanidades tienen una importancia central en los procesos formativos.

En primer lugar, por

su estrecha conexión con la filosofía, a) desde el punto de vista ordenador, porque ubica las ciencias
positivas desde la experiencia humana, sin este elemento ordenador, el mundo se vuelve frío y
calculador, pues al ser humano hay que considerarlo como punto de encuentro, no como un
mecanismo biológico complejo; b) se tiende a una sabiduría, al saber del corazón, que orienta la
existencia de la humanidad, la formación de la conciencia, el estilo de vida, la práctica del trabajo y
sus virtudes, así como una opción moralmente aceptable que tiende al bien; c) explícitamente
permite la crítica, la reflexión, y el surgimiento de cultura auténtica, por lo que, existe una tendencia
al mejoramiento del ser humano. En segundo lugar, ubica a la persona en el centro del proceso
reflexivo y experiencial, del ser y su realización plena, así como su integridad y la tendencia a la
felicidad. En tercer lugar, permite el desarrollo de la estimativa humana, un tema controvertido y
poco planteado: enaltecer las habilidades socioemocionales, no basta definir al ser humano como
un ser racional. En cuarto lugar, la manifestación de los sentimientos y emociones a través de las
artes, admite un desenvolvimiento conceptual y simbólico de la experiencia, de la contemplación,
de la catarsis de las artes, el ser humano es simbólico y tiende a descifrar lo que le lleva a la
trascendencia. En último lugar, adecua y fundamenta correctamente la defensa de los derechos
humanos y su universalidad ante la diversidad y gama de posibilidades; en este rubro, se hace
conciencia de las libertades así como la conciencia social. Ahora bien, este listado de importancia
en los procesos formativos de las Humanidades, nos abre a una conclusión, facilitan la
transformación del pensamiento, actitudes y comportamientos. Una educación que preserva esta
tendencia, salvaguarda la mayor cantidad y calidad de aprendizaje significativo en los alumnos.