PLANIFICAMOS Y ACTIVIDAD 03

EXPERIENCIA 07

ESCRIBIMOS
PROPUESTAS PARA
ENFRENTAR LAS
HELADAS Y EL FRIAJE
Prof. Gressia Valenzuela
NETIQUETAS
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
1 COMPETENCIA
2 PROPÓSITO
Escribe diversos tipos de textos Elaborar una infografía con
en su lengua materna. propuestas para enfrentar las
Lee diversos tipos de textos en heladas y el friaje.
lengua materna. Demostrar su comprensión
lectora (“El dragón”).

3 EVIDENCIA
Infografía con propuestas para
enfrentar las heladas y el friaje.
Participar activamente en el
BINGO LITERARIO.
 PLANIFICAMOS LA
ESCRITURA DE
NUESTRAS PROPUESTAS
 ¡RECORDAMOS!
¿Qué
¿Qué es una
¿Qué partes características
infografía?
tiene? tiene?
Es un texto que se
combina con
• Debe de poseer todas
las partes.
imágenes, ilustración y ▪ Titular • Debe ser inteligible.
diseño, cuyo propósito ▪ Encabezado • Debe sintetizar toda la
es sintetizar
▪ Texto información sobre un
información de cierta tema.
complejidad e ▪ Cuerpo • El uso de imágenes es
importancia para darla ▪ Fuente obligatorio.
a conocer de una ▪ Crédito • El texto debe ser claro,
manera directa y conciso y breve.
rápida. • Debe ser llamativo y
creativo.
 ¡A planificar
nuestra infografía!
A TENER EN CUENTA:
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Adecúa su infografía con propuestas para enfrentar las
heladas y el friaje a la situación comunicativa considerando el
propósito, el tipo textual, las características del género
discursivo y el formato.
Escribe su infografía de forma coherente y cohesionada
evitando contradicciones, digresiones o redundancias.
Utiliza recursos gramaticales y ortográficos para articular las
ideas y contribuir al sentido de su infografía.
Revisa, de forma permanente, la coherencia y cohesión de
ideas en la infografía que escribe.
Demuestra creatividad y esfuerzo.
 FECHA DE
ENTREGA
DOMINGO 10 de octubre

Google Classroom
WhatsApp
PLAN LECTOR
“EL DRAGÓN”
Ray Bradbury
BINGO
MAYOR
PARTICIPACIÓN
=
MAYOR CANTIDAD DE
NÚMEROS
 JUGAMOS
Describe a los
¿Relata los
¿Cómo es el personajes que
escenarios del
dragón? están en el
cuento?
páramo.

Interpreta: “El
sitio no era sitio ¿Cómo actuaron
para el hombre y los personajes DIME
no había año ni frente al
hora”. dragón?
 JUGAMOS
¿Cuál crees que fue
el propósito de Ray
Bradbury al escribir
este cuento?
Poco después escuchan
y ven venir al dragón.
¿Qué hacen?
Uno de los personajes dice que en
ese sitio no hay TIEMPO. Solo
ETERNIDAD. Luego dice: “Pienso a
veces que si volviéramos atrás, el
pueblo habría desaparecido, la
gente no habría nacido todavía…”
¿Por qué esto nos sumerge en un
mundo de fantasía?
El cuento nos muestra la
conversación de otros dos
personajes que son los
conductores de un tren. ¿Cómo
sabemos que son ellos los que
han atropellado a los personajes
que esperaban al dragón?
¡GRACIAS!