PARCIAL DE PEDAGOGÍA

1) Buscar la definición de pedagogía en el texto

2) Cuáles son los Dispositivos que se instalan en la pedagogía.
3) Cuáles son los engranajes necesarios para instalar la universalización de la educación
4) Cuáles son las 3 grandes etapas históricas de la educación en relación con la pedagogía
5) Cómo se están modificando los discursos pedagógicos en la actualidad

1) La pedagogía es un saber que implica una descripción un análisis que también la delimitación del
proceso de producción distribución y apropiación de saberes en las denominadas instituciones
escolares, lo cual supone explicar normatizar a los métodos a los alumnos, a los docentes, a las
relaciones con comunidad del conocimiento entre otros.
También nos gustaría agregar que la pedagogía también comprende como las personas aprenden y
cómo se debe enseñar de manera efectiva considerando aspectos como el desarrollo cognitivo
emocional y social de los estudiantes.

2) Los Dispositivos que se instalan en la pedagogía según Comenius son la gradualidad,

simultaneidad y universalidad.

Entendemos por gradualidad a que los niños debían estar divididos según edades.
La simultaneidad hace referencia a que todos debían aprender al mismo tiempo y por último la
Universalidad a que todos debían aprender lo mismo.
En pocas palabras todos debían aprender lo mismo al mismo tiempo.
No debemos olvidarnos de las "utopías educativas" que tienen la función de delimitar las metas que
orientarán las posibilidades en la actualidad.

Una de ellas está más abocada al orden social que consiste en establecer los puntos de llegada y
la otra al orden metodológico que plantea como recorrer el camino para llegar a ese punto.
En palabras del mismo Comenius esto está como resultado la utopía del "orden en todo"

3) Para instalar la universalización se necesitarán 2 engranajes.

El primero será el de la alianza ESCUELA-FAMILIA y el segundo la SIMULTANEIDAD.

La alianza de ESCUELA-FAMILIA comenzó en el siglo XVIII y de efectiviza en el S XVIII Con la

sanción de leyes de obligatoriedad escolar y organización de los sistemas educativos. Cabe
resaltar que está alianza fue impuesta a través de estas leyes en la que se obligaba a los padres
escolarizar a sus hijos sacándolos del seno familiar del hogar e insertándoles una institución con
normativas reglas y horarios a seguir reconociendo que no son solo ellos portadores de saberes,
sino que ahora hay personas (docentes) especializas y capaces de educar.

En cuanto a la SIMULTANEIDAD está divida en dos niveles: La sistemática hará referencia a la

simultaneidad expresada del sistema educativo, la uniformidad de contenidos y en el método. A
esto denominaremos "currículum unificado" y en cuanto a tiempos al "calendarios escolares único".
Es decir, en otras palabras, es la organización de la educación de manera uniforme, en la que todos
los alumnos del mismo grupo etario independientemente de sus diferencias reciben la misma
enseñanza en el mismo momento y en el mismo lugar.

Por otro lado, la Simultaneidad Institucional es un medio por el cual un solo maestra le enseña un
mismo tema y al mismo tiempo a un mismo grupo de alumnos.

4) Los 3 momentos históricos de la educación en relación a la pedagogía son:

 ● "Educación como razón de los educadores"
En esta etapa la educación estaba en manos de los educadores quienes se encargaron de
transmitir los conocimientos y valores a los estudiantes
● "Educación como razón de Estado
En esta etapa el estado ASUME un papel fundamental en la educación estableciendo
leyes de obligatoriedad escolar y organizando los sistemas educativos.
● "Educación como razón de lo diverso"
En esta etapa se busca una educación centrada en el desarrollo integral de la persona que
tenga en cuenta sus necesidades y potencialidades y que promueva la formación de
ciudadanos críticos y comprometidos con la sociedad.

5) En la actualidad se están produciendo cambios en los discursos pedagógicos. Estos cambios se

pueden resumir en los siguientes puntos:

a) Se busca una educación centrada en el desarrollo integral de la persona, que tenga en

cuenta sus necesidades y potencialidades, y que promueva la formación de ciudadanos críticos y
comprometidos con la sociedad.

b) Se reconoce la diversidad cultural y se busca una educación que tenga en cuenta las
diferencias culturales y lingüísticas de los estudiantes.

c) Se promueve una educación inclusiva, que garantice el acceso y la permanencia de todos

los estudiantes en la escuela, sin discriminación alguna.

d) Se busca una educación que tenga en cuenta las nuevas tecnologías y su impacto en la
sociedad y en la educación.

En otras palabras, los discursos pedagógicos actuales están evolucionando hacia una educación más
integral, inclusiva, diversa, tecnológica y valórica.