0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
11 vistas12 páginas
Este documento presenta una introducción al curso de Psicología Educacional I y aborda conceptos clave como los equipos de orientación en el sistema educativo, las intervenciones desde una perspectiva de complejidad, y la teoría de los sistemas complejos. También discute principios como ver el objeto de estudio desde múltiples dimensiones en lugar de uno único y universal, y la importancia de un enfoque interdisciplinario en la ciencia e investigación.
Este documento presenta una introducción al curso de Psicología Educacional I y aborda conceptos clave como los equipos de orientación en el sistema educativo, las intervenciones desde una perspectiva de complejidad, y la teoría de los sistemas complejos. También discute principios como ver el objeto de estudio desde múltiples dimensiones en lugar de uno único y universal, y la importancia de un enfoque interdisciplinario en la ciencia e investigación.
Este documento presenta una introducción al curso de Psicología Educacional I y aborda conceptos clave como los equipos de orientación en el sistema educativo, las intervenciones desde una perspectiva de complejidad, y la teoría de los sistemas complejos. También discute principios como ver el objeto de estudio desde múltiples dimensiones en lugar de uno único y universal, y la importancia de un enfoque interdisciplinario en la ciencia e investigación.
Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires Conceptos para trabajar La Psicología Educacional Los Equipos de Orientación en el Sistema Educativo Los Equipos de Orientación: re-pensar dimensiones de las intervenciones Ejes para pensar las intervenciones Del objeto uno, universal y único, a la mirada desde la complejidad La Teoría de los sistemas complejos Principios de los sistemas complejos Definición de “sistema complejo” Interdisciplina: un abordaje metodológico Ciencia, sociedad e investigación interdisciplinaria