Psicología educativa

Semana 1
Utiliza el método científico: Se obtiene conocimientos mediante observación yrazonamiento sistemáticamente
estructurados y se deducen principios y leyes generales.Tiene un objeto de estudio.Tiene campo de aplicación

La Psicología es la ciencia que estudia la conducta observablede los individuos y sus procesos mentales,
incluyendo losprocesos internos de los individuos y las influencias que seejercen desde su entorno físico y social.
PSICOLOGÌA

Método científico

Problema- hipótesis- observa- conclusiones –teorias-ley

PSICOLOGÍA TEÓRICA

Obtiene sus conocimientosutilizando el métodocientífico.Hace estudios de laboratorioy campo.Sus conocimientos

sonplasmados en libros.

PSICOLOGÍA APLICADA

Procura aplicar los conocimientosteóricos a la sociedad.A veces se da cuenta que lo teóricono siempre se adapta a
algúnaspecto de la realidad.De acá surgen los campos de acciónde la Psicología.

Ramas
Psicología forense
Psicología organizacional
Neuropsicologia
La Psicología educativa es el campo de la psicología que seencarga del estudio del aprendizaje humano. Se
encargatambién de los métodos para que se logren desarrollar lashabilidades cognitivas. En otras palabras, es el
estudio del cómoaprendemos y enseñamos y cómo aumentar la efectividad deeste proceso

Psicopedagogía: diseña y crea técnicas pedagógicas para el proceso de enseñanza,permite estudiar al niño y su
entorno en las diferentes etapas del aprendizaje, y ayuda aresolver problemas relacionados con el aprendizaje.

Psicología de la educación: estudia la conducta y los procesos educativos del ser humano,aplica diagnósticos de
conocimientos, permite analizar el comportamiento de losprofesores y estudiantes, y ayuda a mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje del serhumano

El campo de la psicología de la educación fue fundado por varios pioneros de lapsicología a

finales del siglo XIX, justo antes del comienzo del siglo xx. Los tresautores destacados son
William James, John Dewey y E. L. Thorndike quienes propiciaron la psicología de la
educación
Semana 2
La psicología de la educacióncontribuye entonces a partedel sustento epistemológicode la pedagogía, gracias asus diferentes
teorías delaprendizaje que convergencon la reflexión pedagógicasobre el quehacer educativo

La pedagogía, es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Y, aunque muchas personasla asocian con los niños,
lo cierto es que se centra en cualquier etapa de la vida.
La psicopedagogía es la ciencia que estudia los procesos de aprendizaje. Es decir, es el campo deestudios que se hace cargo
tanto de todo lo que interactúa con una persona (tanto psicológicamentecomo en el entorno) y que influye en su aprendizaje.

En pocas palabras, la psicopedagogía conjuga psicología y pedagogía, ya que se encarga del estudiode los seres humanos en
situaciones de aprendizaje.
 El primero lo plantea Bleger (1968) cuando afirma que la conducta es la unidad de estudio detoda la psicología y de todas las
escuelas

El segundo cuando afirman que existe cuatro elementos básicos de laConducta analizada como un proceso dinámico y que allí
se encuentran, el psicoanálisis,la antropología social, la psicología del lenguaje.

UN SISTEMA EDUCATIVO ES DE BUENA CALIDAD CUANDO POSEE

 Eficacia
 Eficiencia
 Productividad
 Equidad

CINCO ELEMENTOS CLAVE QUE AFECTAN A LACALIDAD DE LA EDUCACIÒN

1. Lo que el estudiante trae consigo.

2. El entorno
3. Los contenidos
4. Los procesos
5. Los resultados

CONTENIDOS EDUCATIVOS

 Contemnidos conceptuales hechos

 Conteidos procidimentales metodos
 Contenidos actitudinales valores

procesos educativo
proposito
1. contenido
2. secuencia
3. metodologia
4. recursos educativos
5. evaluacion

TEORÌAS DEL APRENDIZAJE PERTENECIENTES ALA PEDAGOGÌA DE LA EDUCACIÒN

Teorías Asociativas• En el conjunto de teorías asociacionistas podemos encontrar dos grupos, el primero ceñido
alcondicionamiento básico del conductismo, entre ellos se encuentra Pavlov, Watson y Guthrie;mientras que el segundo
grupo se caracteriza por su base conductista pero enfatizan en elcondicionamiento instrumental, aparecen entonces los
premios y los castigos como parte de lateoría, los representantes más destacados son Hull, Thorndike y Skinner

TEORÌAS COGNITIVAS
A mediados del siglo XX surge en EstadosUnidos un nuevo movimiento deinvestigaciones orientadas a las teoríascognitivas que
aparentemente disentían de lospostulados conductistas.
• Permitió analizar el aprendizaje no desde lassensaciones sino desde la cognición,refiriéndose a procesos de información, sinembargo
dichos procesos sólo enmarcanalgunos postulados, porque a este grupotambién pertenecen las investigaciones dadaspor Piaget y Vigotsky
 En los procesos de información se hacenecesario destacar los aportes de Miller yChomsky
 Miller concluyó que la capacidad dememorizar es limitada y que esto influyedirectamente en la capacidad de aprendizajey la posibilidad de
adquirir conocimiento
. Chomsky enfatizo en la estructura sintácticaque consistía en el establecimiento yreconocimiento de reglas formales en lalingüística y las
consecuencias que estoacarrea al aprendizaje.
TEORÌA PSICOSOCIAL DE BANDURA
Los teóricos del aprendizaje socialaceptan la idea de que la conductaes aprendida y que el ambienteinfluye en el desarrollo, perorechazan la
postura mecanicista deque la conducta es modificadacomo respuesta a los estímulos enun proceso en que no participa lamente...Considera
que los sereshumanos somos criaturaspensantes con cierta capacidad deautodeterminación”.
 Semana 3
Psicología EducacionalSegún Bravo (2009) este campo psicológico centra su acción en elsistema escolar trabajando
aspectos relacionados con el currículo, laestructuración de los contenidos programáticos de las asignaturas, laformación
de los docentes, y la influencia del contexto.

Psicología de la EducaciónSegún Coll (2005), el objeto específico de estudio son los cambiosrelacionados con los
procesos de aprendizaje que vive una persona encondición de estudiante, independientemente de su modalidad
educativa

Psicología EducativaSegún Martínez (2004), es una disciplina aplicada que estudia losprocesos psicológicos (cognitivos,
afectivos,interacciónales/intersubjetivos, discursivos, y otros) como consecuenciade la participación de distintos actores
involucrados (por ejemplo,agentes educativos, docentes, padres de familia, alumnos y aprendices)en procesos y
prácticas educativas.

Psicología Escolar
Según APA (2010), se ocupa de trabajar con estudiantes de todas lasedades en proceso de escolarización, desarrollando
programasrelacionados con intervención, prevención y promoción de la salud,buscando generar espacios adecuados de
aprendizaje en institucionesescolares y en otros sistemas sociales como la familia

Contexto educativo
Entre los dos hay interaccion

Profesor = enseña
Estudiante = aprende
APORTES DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA CON LAENSEÑANZA

UN SISTEMA EDUCATIVO DE “BUENA CALIDAD”POSEE:

1. Eficiencia
2. Eficacia
3. Productividad
4. Equidad

UN SISTEMA TIENE UNA INNEGABLE CALIDADEDUCATIVA CUANDO REÚNE ESTAS OTRAS CARACTERÍSTICAS
A. Consigue que la comunidad educativa en general se implique
B. Promueve el cambio y la modernización en las aulas.
C. Se ajusta a las necesidades del alumnado para que puedaalcanzar las herramientas y recursos en pro de
su progreso anivel académico.
D. Vela, de igual modo, por el bienestar del profesorado y sepreocupa por su motivación.

CINCO ELEMENTOS CLAVE QUE AFECTAN ALA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

1. Lo que estudiabte trae

2. El entorno
3. Los contenid
4. Los procesos
5. Los resultados
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