Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Carrera:

Psicología General

Asignatura:

Psicología Educativa

Tema:

Las teorías de la Psicología Educativa

Participante:

Liliana Maryeli Payero Pérez

100044824

Facilitadora:

Altagracia de Jesus Martínez

27 de abril de 2023
Santiago de los Caballeros
República Dominica
 Introducción

En la siguiente unidad estaremos trabajando con las diversas teorías de la

Psicología educativa, en el cual esta es una rama de la psicología que se
enfoca en el estudio de los procesos de aprendizaje y enseñanza, esta
disciplina se ocupa de analizar cómo las personas adquieren conocimientos,
habilidades y actitudes a través de la educación.

La psicología educativa se interesa por el desarrollo de la persona en el ámbito

educativo, tanto en el contexto formal de la escuela como en el informal de la
vida cotidiana. Se ocupa de analizar los factores que influyen en el aprendizaje,
como la motivación, la atención, la memoria, la emoción y la cognición.

Los psicólogos educativos trabajan en diferentes áreas, como la evaluación

educativa, el diseño de programas educativos, la orientación escolar y la
formación de docentes. Su trabajo puede contribuir a mejorar la calidad de la
educación y a promover un aprendizaje más efectivo y significativo.

La psicología educativa se nutre de diferentes enfoques teóricos, como el

conductismo, el cognitivismo, el constructivismo y el humanismo. Cada uno de
estos enfoques ofrece una perspectiva diferente sobre los procesos de
aprendizaje y enseñanza, y todos pueden ser útiles para entender y mejorar la
educación.

En resumen, la psicología educativa es una disciplina que se ocupa de analizar

los procesos de aprendizaje y enseñanza, y que tiene como objetivo mejorar la
calidad de la educación a través del estudio y la aplicación de diferentes
enfoques teóricos y prácticos.
 1. Realiza un mapa conceptual sobre las diversas teorías de la
Psicología Educativa vistas en la unidad y los aportes de cada
una.

Teorías de la Psicología Educativa

Teoría Conductista: También conocida como Teoría Cognitiva:

Teoría del Aprendizaje por condicionamiento, esta
teoría se centra en la relación entre los estímulos y
las respuestas, en el cual este conductismo
sostiene que el aprendizaje es el resultado de la
asociación entre un estímulo y una respuesta, y
que los comportamientos se pueden modificar a
través del refuerzo y el castigo.
Los aportes principales de esta teoría son el
concepto de condicionamiento clásico y
condicionamiento operante, la importancia de los
estímulos y las recompensas para el aprendizaje, y
la idea de que los comportamientos se pueden
moldear.
Esta teoría se enfoca en cómo la
mente procesa, almacena y recupera
la información, donde la cognición se
refiere a los procesos mentales que
intervienen en la adquisición,
comprensión y aplicación del
conocimiento.
Los aportes principales de esta teoría
son el estudio de la memoria, la
atención, la percepción, el
pensamiento y la resolución de
problemas.

Teoría Constructivista: El constructivismo Teoría Humanista: Esta teoría se centra en el

sostiene que el aprendizaje es un proceso
activo en el que el estudiante construye su
propio conocimiento a través de la interacción
con el entorno y la reflexión sobre sus propias
experiencias.
desarrollo personal y el crecimiento individual
del estudiante. El humanismo sostiene que el
aprendizaje se produce cuando el estudiante
se siente valorado y motivado por el proceso
de aprendizaje en sí mismo.

Los aportes principales de esta teoría son la
idea de que el aprendizaje es un proceso social
y constructivo, la importancia de la reflexión y la
metacognición, y la valoración del aprendizaje
significativo.
Los aportes principales de esta teoría son la
importancia de la autoestima y la
autorrealización, la atención a las necesidades
emocionales y sociales de los estudiantes, y la
valoración de la libertad y la responsabilidad
individual.

Teoría Sociocultural: Esta teoría se enfoca en cómo la

cultura y el entorno social influyen en el aprendizaje. La
teoría sociocultural sostiene que el aprendizaje se
produce a través de la interacción social y la
participación en prácticas culturales.

Los aportes principales de esta teoría son la

importancia de la colaboración y el trabajo en equipo, la
valoración de la diversidad cultural y lingüística, y la
atención a la relación entre la enseñanza y la cultura.
2. Elabora una infografía sobre el perfil del psicólogo educativo. Investiga
sobre la preparación que se debe recibir para poder ejercer esta
profesión, las principales tareas que desarrolla y la importancia percibida
de esta profesión fuera y dentro de un centro escolar.
 Conclusión

Finalmente puedo concluir que:

La psicología educativa es una disciplina que se enfoca en el estudio científico

de los procesos psicológicos que intervienen en la educación y el aprendizaje.
A lo largo de su historia, ha desarrollado teorías y modelos sobre cómo las
personas aprenden, cómo se producen los cambios cognitivos y emocionales
en los estudiantes, y cómo se pueden mejorar los procesos educativos para
lograr un aprendizaje más efectivo.

La psicología educativa ha demostrado ser una disciplina muy relevante y útil

en el ámbito educativo, ya que proporciona información valiosa sobre cómo
diseñar programas educativos efectivos, cómo motivar a los estudiantes para
que se involucren en el aprendizaje, cómo evaluar el progreso de los
estudiantes y cómo adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de
cada estudiante.

En conclusión, la psicología educativa es una disciplina fundamental para la

educación, ya que nos proporciona información valiosa sobre cómo aprenden
las personas y cómo podemos diseñar programas educativos efectivos que
maximicen el aprendizaje de los estudiantes.
 Bibliografía

 Ribes-Iñesta E. (2019). Las diferentes teorías y técnicas del análisis de

la conducta humana. https://www.uv.mx/rmipe/files/2020/01/Teoria-de-la-
conducta-o-teoria-de-la-psicologia.pdf .
 Regadert B. (2015). Psicología educativa: definición, conceptos y
teorías. Psicología y mente.
https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-educativa.
 Guilford Susan T. (2015). Psicología Educativa. Manual Moderno.
https://elibro.net/es/ereader/uapa/39772?page=1.
 Conde P. (2015). El perfil del Psicólogo Educativo. Consejo General de
Psicología Educativa. https://www.psie.cop.es/uploads/documentacion
%20general/El%20Perfil%20Prof%20Psi%20Educativa%20(sept,
%202015).pdf