UNIVERSIDAD DEL SOL

LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN

TEMA:

PSICOLOGIA EDUCATIVA
PROFESORA:
LUZ MARIA MOLINAS VALIENTE
ALUMNA:
NATHALIA GIMENEZ
Psicología Educativa
¿Qué es la psicología la educativa?
La psicología educativa es aquella que trabaja
con las técnicas de enseñar y aprender. Se enfoca
en aspectos como el progreso cognitivo, la
retentiva, el proceso informativo, la estimulación
propia y colectiva del hombre, los sentimientos y
otros. Amplia los métodos y teorías de la
psicología en general y a su vez establece sus
propias hipótesis en el sector educativo.
 Definición
Es una doctrina que se encarga de los métodos de enseñanza y
aprendizaje; ampliando este arte y las teorías de la psicología integral.
Cimienta sus propias teorías en el ámbito educacional, se conceptúa
como un entorno de conocimiento con vida propia.. Además, analiza las
modalidades en las cuales se aprende y enseña. Trata de ampliar el
efecto de las distintas experiencias educativas a fin de mejorar este
procedimiento.
 Características de la
psicología educativa
 Esta ciencia de soporte conductual y cognoscitivo educa a los
niños enlazando familia, escuela, sociedad y cultura.
 Encuentra normas para una eficiente intrusión dentro del proceso
de enseñar y aprender.
 Considera metodologías que involucran facultades de organizar,
resumir y transmitir las vivencias.
 Profundiza los métodos mentales, en las cuales el sujeto atrae los
sistemas de experiencia social.
 Historia
En el lapso de 1890 a 1920, nace la psicología educativa
como saber. Periodo donde surgen los test mentales e
hipótesis del avance sexual infantil de Freud. Con el
neopositivismo, siglo 19, se determinó el adelanto de la
psicología formativa, de la mano de Pieget y Vygotsky, y del
condicionamiento de Skinner. A posteriormente fue
reconociéndose una organización del medio escolar
¿Quién es el padre de la psicología educativa?
Edward Thorndike fue su creador- en el año de 1912, funda
las bases de su perfeccionamiento de la teoría de la
condición
 Siglo atrás, filósofos pedagogos como Comenio, Quintiliano y Vives,
estudiaron métodos didácticos que examinaron, clasificación y juzgaron.
A finales del siglo XIX, comienza esta disciplina, con la publicación de una
sucesión de ponencias tituladas “Hablando a los maestros sobre
psicología”. El autor fue William James, psicólogo americano, llamado
pionero de esta rama
Las mismas fueron publicadas en el año 1899, siendo calificadas como
principios de esta ciencia.
Transcurrido el tiempo, la condición de estos teóricos y la practica
instructiva, ha cambiado ante el mundo . Pasaron de un interés inicial de
menosprecio, a uno eventualmente de respeto.
 ¿Para qué sirve la
psicología educativa?
Se une en la búsqueda, compresión y mejora de la educación. Los psicólogos
pedagógicos examinan lo que las personas expresan y realizan en el proceso
formativo. También lo que los maestros instruyen y como los alumnos captan de
manera significativa. Todo enmarcado dentro del contexto de un currículo y
entorno especifico.
Asimismo, la psicología educativa elemental es requerida en al formación de
los profesores. Si bien; su contenido difiere, se enfatiza regularmente , en las
teorías de educación, principalmente la cognitiva.
Se tratan temas como; Estimulación, valoración del estudio en los alumnos y
el dominio sobre las clases.
 ¿Qué estudia la psicología
educativa?
 Se centra en el estudio y razonamiento de los saberes que llevan a
una variación de la conducta de los sujetos al incursionar en las
acciones formativas
 Investiga los métodos de enseñar y aprender para entenderlos y
mejorarlos.
 Emplea métodos e hipótesis psicológicas, así como la de otras
disciplinas relacionadas con el ambiente educativo.
 Objetivos
La psicología educativa aspira primordialmente a entender la
enseñanza y el conocimiento, utilizando como arma la investigación.
Otros objetivos son:
 Buscar la vinculación de la actividad humana, sentimientos y
pensamientos.
 Manejar la ansiedad y participación del proceder humano, en
contextos pedagógicos.
 Desarrollar las facultades de los sujetos, sociedades e instituciones.
 Áreas de la psicología educativa
 Fisiológica: trabaja sobre la actividad del cerebro y el sistema nervioso.
 Experimental: crea test y establecimiento para expresar la conducta del
hombre con su medio ambiente y con el mismo.
 Instructiva: despliega marcos teóricos del aprendizaje, correlacion,
didáctica, mediación
 Laboral: se despliega en instituciones privadas y publicas, de asistencia.
 Interviene en métodos de recursos humanos, de organización e
interpersonal
 Clínica: socorre a quienes poseen dificultades en su existencia o están
imposibilitados para una vida lucrativa.
 Importancia en problemas
La importancia de la psicología educativa radican en su consagración
al recaudo de los hechos sobre la conducta y su contexto. Los ha
organizado metódicamente y ha desarrollado teorías que los explican.
Estas teorías ayudan a conocer y exponer el proceder del ser humano. En
ocasiones, incluso a pronosticar sus ejecuciones a futuro, logrando
interferir en ellas.
En el medio educativo existen múltiples problemas, que de una u otra
forma, dificultan la evolución de la enseñanza. Pueden ser desarrolladas
por el educando, influenciadas por el medio o derivadas de la institución
formativa. Ante estas situaciones la psicología educativa es fundamental.
FIN DE LA PRESENTACIÓN
MUCHAS GRACIAS!!!