Del 14 – 25 - 08-23

Conocemos los primeros pueblos andinos

PROPÓSITO: Utilizamos información de diversas fuentes históricas, situamos en orden sucesivo diversos
hechos y reconocemos coincidencias entre las periodizaciones expuestas utilizando categorías
temporales, para elaborar explicaciones sobre la periodización del Perú prehispánico.

EVIDENCIA: Clasifica fuentes históricas y obtiene información de ellas, en organizadores.

✓ Completa una línea de tiempo paralela la periodización del Perú prehispánico y las características
más importantes de cada periodo. Luego, reconoce las coincidencias entre las periodizaciones.
✓ Responde la pregunta: ¿Cuál es la relación entre la sedentarización y la domesticación de plantas y
animales?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CLASIFICA fuentes históricas y obtiene información de estas respecto a la periodización de los primeros
pobladores andinos.
SITÚA en orden sucesivo distintos hechos relacionados con la periodización del Perú prehispánico,
reconoce las coincidencias entre las periodizaciones utilizando categorías temporales
EXPLICA la relación entre domesticación de plantas y animales y sedentarización.
SITUACIÓN:

Juan vive en el distrito de Huánuco y hace unos días visitó el templo de Kotosh que se ubica en su distrito. Juan
está fascinado con lo que aprendió en su visita; sin embargo, aún no entiende cómo sociedades antiguas como
Kotosh lograron organizarse, construir templos, tener tecnologías agrícolas y otras obras que duran hasta hoy.
¿Qué obras y costumbres de esa etapa de nuestra historia perduran hasta hoy?

a) ¿Qué dudas se plantea Juan luego de su visita al templo de Kotosh?

b) ¿Qué obras de antiguas sociedades existen en mi comunidad o departamento? ¿Considero que
esas obras forman parte de su legado?

I. UTILIZAMOS DIVERSAS FUENTES HISTÓRICAS

1. Observa los mapas
 - ¿Qué observas en el mapa?
- Nos apoyamos también en el mapa 2 para identificar la cultura y el departamento dónde se
desarrolló
- Luego, pregunto: ¿Todas estas civilizaciones se desarrollaron en el mismo tiempo?
- ¿Cuál crees que fue la primera o la civilización más antigua en el Perú?

Ahora damos lectura la página 123 del texto escolar: Periodificación del Perú prehispánico

• ¿Cuáles son las propuestas de periodificación que proponen los autores?

• ¿Qué coincidencias encuentras entre las dos periodizaciones?

Teniendo en cuenta las dos periodificaciones, elaboran dos líneas de tiempo (una para cada periodo)

Damos lectura el documento 2 de la página 128 del texto escolar: La caza de camélidos

¿Qué tipo de fuente es? ---------------------------------------------------------------------------------------

¿Qué tipo de información proporciona? ------------------------------------------------------------------------

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Damos lectura la sección Sabías que… de la página 123 del texto escolar.

¿Qué representaban los pobladores de Toquepala en sus pinturas rupestres?

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¿De qué forma ambas fuentes complementan la información que tenías sobre los cazadores
del precerámico temprano?

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Damos lectura la domesticación y sedentarización (pág. 123)

¿Cuál es la relación entre sedentarización y domesticación de plantas y animales?

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