CIENCIAS SOCIALES

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
2º Proponemos acciones frente a los efectos de las actividades
Semana
Grad
o
económicas secundarias en el ambiente 3
I. DATOS GENERALES:

Ugel I.E. Fecha Duración Docente

25/09/23 3h

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Proponer acciones concretas frente a las consecuencias negativas de las actividades económicas en un
Propósito:
decálogo de acciones

Competencia Capacidades Desempeños precisados Campo temático

Participa en acciones
Gestiona orientadas al cuidado del Efectos de las
responsablemente  Genera acciones para conservar el ambiente en su institución y a actividades
el espacio y el ambiente local y global nivel local, consideran el económicas
ambiente principio del desarrollo secundarias
sostenible.

Evaluación
Evidencia Criterios Instrumento
 Explica los factores que afectan al ambiente.
Decálogo de  Identifica las actividades económicas afectan al ambiente en su localidad. Lista de
acciones  Propone acciones frente a las consecuencias negativas de las actividades control
económicas.

Competencias
Capacidad Desempeño Precisado
Transversales
Gestiona su Define metas de Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus
aprendizaje de aprendizaje potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades
manera autónoma" y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja,
formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma
constante.

Enfoque
Valores Acciones Observables
Transversal
Respeto a toda El docente y estudiantes muestran actitudes de aprecio, valoración y
Ambiental
forma de vida disposición para el cuidado de toda forma de vida en la tierra.
Búsqueda de Flexibilidad y Los estudiantes desarrollan la disposición para adaptarse a los cambios,
la excelencia apertura modificando conductas para superar diversas dificultades.

C.D.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Momento de la mediación y retroalimentación de los aprendizajes
Momentos Actividades Estratégicas Recursos
SALUDO Y BIENVENIDA: Impresos
Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la bienvenida
a la sesión de aprendizaje N° 05.
MOTIVACIÓN, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN:
A continuación, se presenta una imagen para su análisis. (Ficha de aplicación)
Buscamos despertar el interés de los estudiantes y recolectar sus saberes
previos, para lograr el propósito de la sesión. A continuación, responden a las
siguientes preguntas: Recurso
1. ¿Qué observas en la imagen? oral
2. ¿Qué beneficios y desventajas trae consigo?
3. ¿Qué podemos hacer para evitar más desventajas?
Generamos el conflicto cognitivo mediante la pregunta:

¿Qué acciones proponemos para reducir el impacto de las

actividades económicas secundarias en el ambiente?
Material
fungible
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: (Anexo 1 para el docente)
Se da a conocer el título y el propósito de aprendizaje:

INICIO “Proponemos acciones frente a los efectos de las actividades

Título
(10 minutos) económicas secundarias en el ambiente”

Proponer acciones concretas frente a las consecuencias negativas

Propósito de las actividades económicas en un decálogo de acciones

Hacemos hincapié en la importancia del propósito de aprendizaje y su utilidad

en la vida cotidiana.
Damos a conocer la ruta de actividades que deben tener en cuenta en el
desarrollo de la sesión para construir sus aprendizajes para lo cual deben tomar
en cuenta la evidencia y los criterios de evaluación.
ACTIVIDAD 1 Reflexionamos sobre el abastecimiento de nuestros
recursos
ACTIVIDAD 2 Analizamos información sobre efectos de las actividades
económicas secundarias en el ambiente
ACTIVIDAD 3 Elaboramos nuestro decálogo de acciones
Se consensua los acuerdos de convivencia a tener en cuenta para garantizar que
toda la sesión se desarrolle de manera adecuada y sin quiebres. (Anexo 2 para
el docente)

C.D.
 Recordamos nuestros criterios de evaluación para que los estudiantes tomen en
cuenta sus aprendizajes en cada actividad.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: Recurso
Problematización verbal
Actividad 1: Reflexionamos sobre el abastecimiento de nuestros recursos
Los estudiantes analizan un párrafo (Ficha de aplicación). Luego responden las
siguientes preguntas:
- ¿Por qué se dice que para el año 2100 el consumo de la población mundial
equivale aproximadamente los recursos de dos planetas tierra?
- ¿Cómo podemos revertir esta situación?
Recordamos que deben mantener silencio y orden, para respetar el espacio de
lectura y análisis de sus compañeros.
Lapiceros
Análisis de la información
DESARROLLO Actividad 2: Analizamos información sobre efectos de las actividades
(70 minutos) económicas secundarias en el ambiente.
Luego, analizan la información brindada por el docente (Ficha de aplicación).
Aplican técnicas de lectura y de comprensión.
Luego responden: ¿Qué factores afectan el ambiente? Explica
¿Qué son las fuentes convencionales de energía? Material
A continuación, en un cuadro identifica las actividades económicas secundarias impreso
que afectan a tu localidad
Toma de decisiones
Actividad 3: Elaboramos nuestro decálogo de acciones.
Los estudiantes, de manera individual, elaboran su decálogo de acciones,
teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de las actividades económicas
secundarias frente al ambiente.
Se socializan algunos productos y se emiten las conclusiones finales del tema.
EVALUACIÓN:
Se solicita a los estudiantes que expliquen con sus propias palabras la utilidad
CIERRE en su día a día de lo aprendido sobre los efectos de las actividades económicas
(10 minutos) secundarias en el ambiente.
Retroalimentación:
¿Qué factores atentan contra el ambiente?
● Evaluamos lo que fue comprendido en la sesión, para ello los estudiantes, se
autoevalúan aplicando la Lista de chequeo. (Ficha de aplicación)
METACOGNICIÓN:
1. ¿Qué has hecho o aprendido?
2. ¿Qué te ayuda a recordar lo que aprendes?
3. ¿Acostumbras a relacionar lo que aprendes?
4. ¿Qué problemas o dificultades encuentras?
5. ¿Qué fortalezas identificas en ti?

C.D.
 Anexos para el docente

Anexo “Proponemos acciones frente a los efectos de las

1 actividades económicas secundarias en el ambiente”

Gestiona responsablemente el espacio y el

ambiente

Proponer acciones concretas frente a las

consecuencias negativas de las actividades
económicas en un decálogo de acciones

Decálogo de acciones

- Explica los factores que afectan al ambiente.

- Identifica las actividades económicas afectan al ambiente
en su localidad.
- Propone acciones frente a las consecuencias negativas de
C.D. las actividades económicas.
 Anexo
2

C.D.