CENTRO EDUCATIVO MIS SUEÑOS

DIOS – PAZ – SABIDURÍA

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDACTICAS 2023
DOCENTE: SERGIO MEZA PERIODO: IV GRADO: DECIMO FECHA DE EJECUCION

AREA Y /O ASIGNATURA TIEMPO DE EJECUCIÓN INICIO FINALIZACION

TEMA

MATEMATICAS ECUCIONES TRIGONOMETRICAS 4 HORAS 18 DE 22 DE

SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE

DESEMPEÑO GENERAL: Reconoce e interpreta el significado de las identidades trigonométricas y los aplica en las distintas demostraciones en clases. Interpreta y
formular problemas en los que se usan las propiedades geométricas de figuras cónicas. Construye tablas de distribución de frecuencias para datos agrupados y no
agrupados exponiendo su interpretación en clases

REFERENTES DE CALIDAD INDICADORES FORMULACION DE PREGUNTAS O

COMPETENCIA
ESTANDAR
Describo y modelos fenómenos periódicos del mundo real Se asumen como competencias
usando relaciones y funciones Trigonométricas. específicas del área los Procesos
Resuelvo problemas en los que se usen las propiedades Generales propuestos por el
geométricas de figuras cónicas por medio de MEN (1998):
Formulación, tratamiento y
transformaciones de las representaciones algebraicas de resolución de problemas
esas figuras.  Modelación
 Comunicación
DBA N° 4 Y 5  Razonamiento
4) Comprende y utiliza funciones para modelar Formulación, comparación
Fenómenos periódicos y Justifica las soluciones. y ejercitación de
procedimientos
5) Explora y describe las propiedades de los lugares
geométricos y de sus transformaciones a partir de
diferentes representaciones
DE ACTIVIDADES PARA OBTENER SABERES
DESEMPEÑO PREVIOS
Identifica relaciones que son
funciones.
Determina el domino, el codominio,
el rango y el grafo de una función.
Representa funciones gráficamente,
en diagramas sagitales y en tablas
de valores.
Escribe la expresión algebraica de
una función.

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FASES DEL DESARROLLO DE ACTIVIDADES
EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN APLICACIÓN
(Momento de explorar) (Momento de comprender) (Momento de practicar)

Una ecuación trigonométrica es una ecuación donde

la incógnita aparece como argumento de una razón
trigonométrica.
Resolver una ecuación trigonométrica es encontrar
todas las soluciones que satisfacen la igualdad. El
número de soluciones de una ecuación
trigonométrica depende de los valores en los que se
limita la incógnita; por ejemplo, la ecuación
−1 CONEXIÓN CURRICULAR (TRANSVERSALIDAD)
sen θ= para 0 ° ≤θ< 180° no tiene solución ya
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que sen θ es positivo para ángulos que están entre
0° y 180°.

Las ecuaciones generales para traducir y dilatar las

ondas sinusoidales y cosenales tanto horizontal
como verticalmente son: y=D ± A cos(B(x±C)) o y= D ±
A sin(B(x±C)), donde A es la amplitud, B es la
frecuencia, C es la traslación horizontal y D es la
traslación vertical.

Recordemos la relación entre periodo, p, y

frecuencia, B.
p=2πBy B=2πp
Con este conocimiento, deberíamos poder esbozar
cualquier función sinusoidal o coseno, así como
escribir una ecuación dada su gráfica.

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 Materiales recursos
educativos Metodología de evaluación Criterios de evaluación
Tablero Autoevaluación
Marcadores Trabajo cooperativo 
Expresión oral, escucha, aportes personales, participación en clases, disposición
cartulina
Trabajo colaborativo Coevaluación para el trabajo, orden, asistencia, trabajo en equipo.

Trabajo individual Heteroevaluación

OBSERVACIONES:

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