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UNIDAD EDUCATIVA
República “ESCUELA DE EDUCACION BASICA AÑO LECTIVO 2022 - 2023
del Ecuador
PUERTO MORONA”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

1. Datos informativos
DOCENTE: JHON QUIÑA ÁREA: ASIGNATURA: MATEMÁTICA

UNIDAD DIDÁCTICA: TÍTULO DE LA UNIDAD: Geometría y medida NO. DE SEMANAS:

CURSOS/GRADO: 7°, 8°, 9°, 10°
VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES:
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PROYECTO/EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE/RETO:
PARALELOS: FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIÓN:
O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas (utilizando las TIC) y las
fórmulas usadas en el cálculo de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras geométricas, con el
propósito de resolver problemas. Argumentar con lógica los procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento
del entorno cultural, social y natural; y fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de los bienes patrimoniales del
país.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas matemáticas al momento de enfrentar y
solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de
investigación
2. Planificación

CONTENIDOS ESENCIALES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL
PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
ESTUDIANTE
EL HOGAR

I.M.4.1.4. Formula y resuelve  Explicación del tema  Ser responsable en las

problemas aplicando las  Elaboración de un mapa actividades de la
- Área de polígonos M.4.2.21. Calcular el propiedades algebraicas de los
 regulares volumen de pirámides, números racionales y el mental o conceptual. institución educativa
- Aplicación del área de prismas, conos y cilindros planteamiento y resolución de  Texto estudiante
polígono aplicando las fórmulas ecuaciones e inecuaciones de
respectivas primer grado con una
CE.M.4.1. Emplea las relaciones incógnita. (I.2
de orden, las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las operaciones
con distintos tipos de números (Z,
Q, I) y expresiones algebraicas,
para afrontar inecuaciones y
ecuaciones con soluciones de
diferentes campos numéricos, y
resolver problemas de la vida
real, seleccionando la forma de
cálculo apropiada e
interpretando y juzgando las
soluciones obtenidas dentro del
contexto del problema; analiza la
necesidad del uso de la
tecnología

- Polígonos de frecuencias
y diagramas circulares
- Potenciación y
radicación con racionales
CE.M.4.1. Emplea las relaciones
de orden, las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las operaciones
con distintos tipos de números (Z,
Q, I) y expresiones algebraicas,
para afrontar inecuaciones y
ecuaciones con soluciones de I.M.4.1.1. Ejemplifica
diferentes campos numéricos, y situaciones reales en las que
resolver problemas de la vida M.4.1.19. Calcular raíces de se utilizan los números
real, seleccionando la forma de números racionales no enteros; establece relaciones
 Explicación del tema
cálculo apropiada e negativos en la solución de de orden empleando la recta
 Elaboración de un mapa
interpretando y juzgando las ejercicios numéricos (con numérica; aplica las
mental.
soluciones obtenidas dentro del operaciones combinadas) y propiedades algebraicas de los
 Elaboración de un reportaje
contexto del problema; analiza la algebraicos, atendiendo la números enteros en la
 Texto estudiante
necesidad del uso de la jerarquía de la operación. solución de expresiones con
tecnología operaciones combinadas,
empleando correctamente la
prioridad de las operaciones;
- División de monomios y juzga la necesidad del uso de
polinomios la tecnología. (I.4.)
- Factor común monomio
y factor común
polinomio
CE.M.4.1. Emplea las relaciones
de orden, las propiedades
algebraicas (adición y
multiplicación), las operaciones
con distintos tipos de números (Z,
Q, I) y expresiones algebraicas,
para afrontar inecuaciones y
ecuaciones con soluciones de
diferentes campos numéricos, y I.M.4.1.2. Formula y resuelve
resolver problemas de la vida problemas aplicando las
real, seleccionando la forma de propiedades algebraicas de los
cálculo apropiada e números enteros y el
interpretando y juzgando las planteamiento y resolución de
soluciones obtenidas dentro del ecuaciones e inecuaciones de
M.4.1.21. Resolver
contexto del problema; analiza la primer grado con una
inecuaciones de primer
necesidad del uso de la incógnita; juzga e interpreta
grado con una incógnita en
tecnología las soluciones obtenidas
Q de manera algebraica.
dentro del contexto del  Explicación del tema
problema. (I.2.)  Elaboración de un mapa
- Teorema de Pitágoras mental o conceptual.
- Ecuación lineal con dos  Elabora una reseña de
incógnitas cualquier tema.
 Texto estudiante
E.M.4.6. Utiliza estrategias de
descomposición en triángulos en
el cálculo de áreas de figuras
compuestas, y en el cálculo de
cuerpos compuestos; aplica el
teorema de Pitágoras y las
relaciones trigonométricas para
el cálculo de longitudes
desconocidas de elementos de
polígonos o cuerpos geométricos,
como requerimiento previo a
calcular áreas de polígonos
regulares, y áreas y volúmenes de I.M.4.6.1. Demuestra el
cuerpos, en contextos teorema de Pitágoras
geométricos o en situaciones valiéndose de diferentes
reales. Valora el trabajo en estrategias, y lo aplica en la
equipo con una actitud flexible, resolución de ejercicios o
abierta y crítica. situaciones reales
relacionadas a triángulos
rectángulos; demuestra
creatividad en los procesos
empleados y valora el trabajo
M.4.2.15. Aplicar el
individual o grupal. (I.1., S.4.)  Explicación del tema
teorema de Pitágoras en la  Elaboración de un mapa
resolución de triángulos mental o conceptual.
rectángulos.  Realizar una exposición.
 Texto estudiante

ASIGNATURA/S ADICIONAL/ES AL PROYECTO (trabajo disciplinar)

3. Adaptaciones curriculares

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ESPECIFICACIÓN DE ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS DE
LA NECESIDAD INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL
DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
EDUCATIVA CRITERIOS DE PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
ESTUDIANTE
EVALUACIÓN EL HOGAR
 ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR LIDER

Nombre: Jhon Quiña Nombre: Liliana Segovia Nombre: Liliana Segovia

Firma: Firma:
Firma:

Fecha: 5 de mayo 2023 Fecha: 5 de mayo 2023 Fecha: 5 de mayo 2023