Está en la página 1de 2

NOMBRE DEL KERLY TORRES ÁREA / MATEMÁTICA GRADO 4TO PAR

DOCENTE: ASIGN / ALEL


ATURA: CURSO: O:
EJE Cuidado del medio
TRANSVERSA ambiente
L
N° DE UNIDAD 1 TÍTULO DE PROPIEDADES DE LA N° DE 10 SEMANA 18 DE FEBRERO
DE LA SUMA PERÍODOS: DE DEL 2020
PLANIFICACIÓN PLANIFICA INICIO:
: CIÓN:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la
LA UNIDAD: aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos
funcionales,
algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que
lleven
a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
CRITERIOS DE CE.M.2.2. Aplica estrategias de conteo, el concepto de número, expresiones matemáticas sencillas,
EVALUACIÓN: propiedades de la suma y la multiplicación, procedimientos de cálculos de suma, resta,
multiplicación sin reagrupación y división exacta (divisor de una cifra) con números naturales hasta
9 999, para formular y resolver problemas de la vida cotidiana del entorno y explicar de forma
razonada los resultados obtenidos.

1- PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
CRITERIOS DE DESEMPEÑO LOGRO INSTRUMENTOS
M.2.1.23. Aplicar las  Observar imágenes Diapositiva I.M.2.2.3. Opera Técnica: escrita
propiedades conmutativa y  Escuchar historia Cuaderno del utilizando la adición Ejercicios prácticos.
asociativa de la adición en  Plantear problema estudiante y sustracción con
estrategias de cálculo mental.  Responder: ¿qué operación matemática Lápices números naturales
podemos usar para resolver el problema? Lápices de de hasta cuatro

Recordar los términos de la suma. colores cifras en el contexto

Resolver el problema. de un problema

Plantear el problema de otra forma y matemático del
responder si se puede realizar la operación. entorno, y emplea
las propiedades
 Escribir el concepto de las propiedades de la
conmutativa y
suma basándose en lo observado.
asociativa de la
 Aplicar las propiedades de la suma en otros
adición para mostrar
ejercicios. procesos y verificar
 En parejas resolver más ejercicios usando las resultados. (I.2., I.4.)
propiedades de la suma.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA

También podría gustarte