NOMBRE DEL KERLY TORRES ÁREA / MATEMÁTICA GRADO 4TO PAR

DOCENTE: ASIGN / ALEL

ATURA: CURSO: O:
EJE Cuidado del medio
TRANSVERSA ambiente
L
N° DE UNIDAD 1 TÍTULO DE PROPIEDADES DE LA N° DE 10 SEMANA 18 DE FEBRERO
DE LA SUMA PERÍODOS: DE DEL 2020
PLANIFICACIÓN PLANIFICA INICIO:
: CIÓN:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la
LA UNIDAD: aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos
funcionales,
algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que
lleven
a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
CRITERIOS DE CE.M.2.2. Aplica estrategias de conteo, el concepto de número, expresiones matemáticas sencillas,
EVALUACIÓN: propiedades de la suma y la multiplicación, procedimientos de cálculos de suma, resta,
multiplicación sin reagrupación y división exacta (divisor de una cifra) con números naturales hasta
9 999, para formular y resolver problemas de la vida cotidiana del entorno y explicar de forma
razonada los resultados obtenidos.

1- PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE TÉCNICAS E
CRITERIOS DE DESEMPEÑO LOGRO INSTRUMENTOS
M.2.1.23. Aplicar las  Observar imágenes Diapositiva I.M.2.2.3. Opera Técnica: escrita
propiedades conmutativa y  Escuchar historia Cuaderno del utilizando la adición Ejercicios prácticos.
asociativa de la adición en  Plantear problema estudiante y sustracción con
estrategias de cálculo mental.  Responder: ¿qué operación matemática Lápices números naturales
 podemos usar para resolver el problema? Lápices de de hasta cuatro

Recordar los términos de la suma. colores cifras en el contexto

Resolver el problema. de un problema

Plantear el problema de otra forma y matemático del
responder si se puede realizar la operación. entorno, y emplea
las propiedades
 Escribir el concepto de las propiedades de la
conmutativa y
suma basándose en lo observado.
asociativa de la
 Aplicar las propiedades de la suma en otros
adición para mostrar
ejercicios. procesos y verificar
 En parejas resolver más ejercicios usando las resultados. (I.2., I.4.)
propiedades de la suma.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA