Planificación Diaria Ciclo: 2NT B

Tema: “Conociendo mi cuerpo y mi Familia”

Fecha: 26 a 30 de marzo . (1º semana)

Contenidos a trabajar: cuerpo humano/ desarrollo/ sexualidad.

Fecha Ámbito de Núcleo- App Experiencia de aprendizaje Evaluación

experiencia esperado
Lunes 26 FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
Identidad - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Comunicación Lenguaje verbal -describen lamina sobre el cuerpo

humano, mencionando sus partes
gruesas y sus funciones
-reconocen los diferentes sonidos
que produce el cuerpo,
nombrándolos y reproduciéndolos.
-recuerdan las vocales y realizan
guía para unir vocal a dibujo con
sonido inicial coincidente

RMNC Nociones temporo- -mencionan las partes del cuerpo

espaciales usando los conceptos de largo
Pre cálculo corto, arriba-abajo, delante-
detrás,
-Reconocen objetos y lugares que
se encuentren cerca o lejos en
relación a su propio cuerpo
-mencionan las figuras geométricas
que conocen
-construyen figura humana con las
figuras geométricas mencionadas

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Martes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

27 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Comunicación Lenguaje verbal - escuchan relato sobre las etapas

del desarrollo humano
- comentan y responden preguntas
sobre el relato escuchado

RMNC Seres vivos -Comentan sus conocimientos

previos sobre el nacimiento y
etapas de desarrollo en los
humanos.
-en una lamina, observan y
describen las etapas del desarrollo
humano.
- Confeccionan un panel con los
elementos requeridos para crecer y
desarrollarse.
 FPS Autonomía -recortan dibujo armable del
cuerpo humano
- copian sus manos, las recortan y
colorean azul y roja, diferenciando
izquierda y derecha

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Miércoles FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

28 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Identidad - se describen mencionando sus

características mas evidentes.
- describen las características y
diferencias de niños y niñas
- se reconocen como niño o niña,
argumentando sus conclusiones
- realizan guía sobre las
diferencias entre niños y niñas.

Comunicación Lenguaje artístico - los niños por turno se observan al

espejo, luego, cada uno se dibuja y
colorea, usando técnica libre.

RMNC Pre cálculo -Clasifican elementos según

criterios: forma, color a nivel
concreto y luego grafico-figurativo
-serian según criterio: forma-color
a nivel concreto y luego grafico -
figurativo

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Jueves FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

29 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Plan especifico Percepción auditiva - realizan ejercicios de respiración,

Grafomotricidad relajación y propioceptividad.
-realizan praxias orofaciales y
bucolinguales.
- realizan ejercicios de
segmentación silábica con
vocabulario visto en clases
- trabajan guía de grafomotricidad

Comunicación Lenguaje escrito - trabajan guía donde deben

completar figura de cuerpo humano
que esta a la mitad
-reproducen trazos mixtos

Percepción visual - discriminan objetos con sonido

inicial vocálico dado por la
educadora, a nivel concreto y
grafico-figurativo
 FPS Motricidad humana -realizan ejercicios de
coordinación gruesa, ejercitan
lateralidad y ensayan rutina de
aeróbica

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Viernes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

30 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Comunicación Lenguaje verbal -Revisan información grafica sobre

las etapas del desarrollo humano.
-Entre todos comentan la
información revisada.
-Por turnos cada uno expone sus
ideas, conocimientos y opiniones
sobre la información revisada

FPS Convivencia -Día del juego: la educadora le

recuerda a los niños lo aprendido,
comentan entre todos las
actividades que se realizan con el
cuerpo. Como jugar es una de ellas,
escogen un juego entre todos y
comparten un momento de
recreación

Plan especifico Motricidad fina - realizan ejercicios de respiración,

relajación y propioceptividad.
-realizan praxias orofaciales y
bucolinguales

-trabajan guía de grafomotricidad

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida
Planificación Diaria Ciclo: 2NT B

Tema: “Conociendo mi cuerpo y mi Familia”

Fecha: 02 a 05 de Abril (2º semana)

Contenidos a trabajar: cuerpo humano/ los sentidos/higiene

Fecha Ámbito de Núcleo- App Experiencia de aprendizaje Evaluación

experiencia esperado
Lunes 02 FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
Identidad - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Comunicación Lenguaje verbal -describen lamina sobre los

sentidos,
-aprenden aplausos(secuencias de
sonidos)
-realizan ejercicios de
segmentación silábica,
reconociendo silaba inicial de las
palabras(vocabulario del proyecto)
- unen en la pizarra imágenes con
igual sonido silábico inicial.

RMNC Nociones temporo- -realizan seriación de artículos de

espaciales higiene a nivel concreto y grafico
Pre cálculo figurativo
-reconocen un reloj y la forma de
ver la hora, indicando sus aspectos
más característicos.
-en guía de trabajo representan
cantidades según numero dado

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Martes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

03 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.
- perciben y discriminan diferentes
sensaciones con sus sentidos:
sabores, olores, texturas, sonidos
y colores,

Comunicación Lenguaje verbal - comentan la experiencia vivida,

describiendo sus sensaciones.

RMNC Seres vivos - explican cómo es posible que

puedan percibir aromas, texturas y
otras sensaciones que les entrega
el medio.

Trabajo de Rincón de lenguaje - interrogan diferentes cuentos en

rincón grupo.
- cada grupo escoge el cuento que
más les llamo la atención y
comentan al curso por turnos de
que se trataba el cuento.
- todos opinan y entregan sus
conocimientos de cómo debe ser un
 cuento.
-entre todos escogen un tema y
crean un cuento, la educadora lo
escribe y los niños lo ilustran.

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida
Miércoles FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
04 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Identidad - comentan cuáles son sus

preferencias sobre ropa, comida y
aromas, relacionándolas a los
sentidos

Comunicación Lenguaje artístico -la educadora comenta con los

niños que el próximo domingo es
pascua de resurrección y
RMNC Pre cálculo brevemente comentan entre todos
de que se trata y lo que sucede en
esa fecha.
- posteriormente, comentan la
historia del conejito de pascua y se
motiva a los niños a crear una
canastita en la cual recibir los
huevitos que el conejito les dejara
en la escuela.
- los niños crean canastita para los
huevitos de pascua

- manipulan y serian artículos de

higiene.
- asocian numero a cantidad en
conjuntos a nivel concreto y
grafico figurativo
- recuerdan los días de la semana y
mencionan una actividad de higiene
que realizaran cada día.

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Jueves FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

05 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Plan especifico Percepción auditiva - realizan ejercicios de respiración,

Grafomotricidad relajación y propioceptividad.
-realizan praxias orofaciales y
bucolinguales.
- realizan ejercicios de
segmentación silábica con
vocabulario visto en clases
- trabajan guía de grafomotricidad

Comunicación Lenguaje escrito - la educadora muestra a los niños

el formato de una carta.
-se recuerda con los niños que el
conejito de pascua vendrá a la
 escuela, asi que hay que recordarle
Percepción visual los nombres de todos los niños del
curso para que no olvide los
huevitos de ninguno.
-entre todos crean una carta con
los nombres de los niños del curso
para enviársela al conejito de
pascua.
FPS Motricidad humana -realizan ejercicios de
coordinación gruesa, ejercitan
lateralidad y ensayan rutina de
aeróbica

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida
Planificación Diaria Ciclo: 2NT B

Tema: “Conociendo mi cuerpo y mi Familia”

Fecha: 09 a 13 de Abril (3º semana)

Contenidos a trabajar: Familia/integrantes/tradiciones y costumbres

Fecha Ámbito de Núcleo- App Experiencia de aprendizaje Evaluación

experiencia esperado
Lunes 09 FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
Identidad - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Comunicación Lenguaje verbal - escuchan relato sobre tradiciones

familiares.
-cada uno comenta una tradición o
costumbre familiar: como celebran
los cumpleaños, navidades, etc.
-entre todos escogen su
celebración familiar favorita
RMNC Nociones temporo-
espaciales - todos cuentan cuantas personas
Pre cálculo componen su familia.
- trabajan relación numero
cantidad a nivel concreto y luego
grafico-figurativo
- completan secuencia numérica,
entre todos, en la pizarra, en el
ámbito 1-10

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Martes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

10 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Comunicación Lenguaje verbal -realizan una breve disertación

sobre sus familias
- todos comentan las disertaciones
de los compañeros
-aprenden aplauso del amor para
mostrárselo a sus familias

- dibujan y colorean a su familia

FPS Autonomía
- recuerdan lo trabajado en el
Trabajo de Rincón de Lenguaje rincón de la semana anterior.
rincón -como el tema actual es la familia,
se crea un cuento en torno a esta.

- comparten un momento de juego

Taller de juegos Juegos guiados armando rompecabezas.

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Miércoles FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

11 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Identidad -describen a la familia que

pertenecen, mencionando sus
miembros y por cual de ellos
sienten una mayor cercanía,
argumentando esta preferencia

Comunicación Lenguaje artístico - los niños crean un marco para una

foto familiar, usando diferentes
técnicas de pintura y corte.

RMNC Pre cálculo -se muestra a los niños el concepto

de conjunto a nivel concreto y
grafico figurativo.
- los niños agrupan elementos a
nivel concreto y grafico-figurativo
-la educadora explica el concepto
de pertenencia-no pertenencia
-los niños trabajan el concepto a
nivel concreto, con miembros de las
familias.

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Jueves FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

12 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Plan especifico Percepción auditiva - realizan ejercicios de respiración,

Grafomotricidad relajación y propioceptividad.
-realizan praxias orofaciales y
bucolinguales.
- realizan ejercicios de
segmentación silábica con
vocabulario visto en clases
- trabajan guía de grafomotricidad

Comunicación Lenguaje escrito - reconocen en laminas palabras

con igual sonido silábico inicial.
- trabajan guía uniendo palabras
con igual sonido silábico inicial

Percepción visual - reconocen diferencias y

semejanzas en laminas de la
familia.
- encuentran el objeto que no
pertenece a la lamina vista

FPS Motricidad humana -realizan ejercicios de

coordinación gruesa, ejercitan
lateralidad y ensayan rutina de
aeróbica

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Viernes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

13 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo, escuchan cuento
corto y realizan rutina de Escala de
comprensión. Hacen repaso de Apreciación
números y vocales.

Comunicación Lenguaje verbal -ven breve película sobre la familia

y los diferentes tipos de esta.
-entre todos comentan la película y
las diferencias que existen entre
las familias.

FPS Convivencia -Día del juego: la educadora le

recuerda a los niños lo aprendido,
comentan entre todos las
actividades que se realizan con el
cuerpo. Como jugar es una de ellas,
escogen un juego entre todos y
comparten un momento de
recreación

Plan especifico Motricidad fina - realizan ejercicios de respiración,

relajación y propioceptividad.
-realizan praxias orofaciales y
bucolinguales

-recortan lamina de zapatos

-ejercitan abrochar los zapatos en
lámina recortada

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida