ESCUELA ESPECIAL DE

LENGUAJE
- PALABRAS MGICAS

Fecha : 31 de marzo al 04 abril del 2014

Curso : 2 Nivel de Transicin A
Educadora : Constanza Gmez Delgado.

Lunes 31 de Marzo
 AMBITO NCLEO APRENDIZAJE
ESPERADO
PLANES
PLAN ESPECFICO
Desarrollar habilidades de
praxias con los rganos
Nivel fonoarticulatorios activos y
Fonoarticulatorio gestos faciales
FORMACIN PERSONAL Y
Coordinar con mayor precisin
Autonoma eficiencia y control tnico sus
habilidades psicomotoras finas
de acuerdo a sus intereses de
SOCIAL
exploracin, recreacin y
construccin.
Coordinar sus habilidades
Taller de motrices gruesas, controlando
Psicomotricidad diversos movimientos y
desplazamientos, alternando
velocidades, direcciones,
posiciones e implementos.
PERSONAL Y
Interactuar con iniciativa y
FORMACIN
confianza con otras personas
SOCIAL
fuera de su entorno familiar
Convivencia para ampliar sus prcticas de
convivencia social en contextos
protegidos.
Martes 01 de abril
EXPERIENCIA DE EVALUACIN
APRENDIZAJE
- Trabajo frente al espejo en semicrculo - Observacin Directa.
imitando praxias que sern realizadas por - Ejecuta praxias con
la profesora y mostradas en lminas. precisin.
- Imitan onomatopeyas y mencionan por
medio de adivinanza a que animal o
elemento pertenece.
- Trabajo en cuadernillo de apresto - Realiza trazos rectos
coordinando movimientos finos para realizar y curvos con
trazos rectos y curvos. precisin.
- Copian figuras que se presentan en
cuadernillo.
- Desplazamiento por circuito presentado - Observacin directa.
donde deben saltar, correr y arrastrarse por
colchonetas.
- Trabajo con balones de colores y
lanzamiento.
- Observar lminas de normas de convivencia -
Reconoce normas de
dentro y fuera del aula. Como por ejemplo:
convivencia.
hacer fila ordenada, no pelear con - Observacin directa.
compaeros, compartir juguetes, mantener
sala ordenad.
- Comentan cada lmina y las pegan dentro de
sectores de la sala para mantener el
recuerdo.
 AMBITO NCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE EVALUACIN
ESPERADO APRENDIZAJE
PLANES
PLAN ESPECFICO

Manifestar intencin - Observan lmina de situaciones comunes y - Se expresa oralmente.

comunicativa. describen lo que sucede en cada una de - Observacin directa.
Nivel Pragmtico estas.
- Crean historia de las situaciones observadas
por medio de lminas.
Taller
Actividad Complementaria:
Computacin
- Encienden computadores.
- Practican con juegos interactivos de Mickey
Mouse.
ESPECIFICOPLAN

Nombrar elementos de - Observan lminas de animales domsticos y - Reconoce animales

categoras bsicas del lenguaje mencionan el nombre de cada uno de estos, domsticos.
como animales domsticos. reconociendo el nombre de su categora.
Nivel Semntico - Colorean animales domsticos que aparecen
dentro de un grupo de animales.
- Observan video de animales domsticos y
sus onomatopeyas correspondientes,
identifican cada uno.
PERSONAL y

Expresar caractersticas de s - -
FORMACIN

Observan lmina de nio y nia reconoce su Reconoce su gnero.

mismo manifestando inters y
SOCIAL

gnero frente al espejo. - Menciona sus

Identidad preocupacin por su
presentacin personal con
seguridad y confianza.
- Mencionan frente a sus compaeros las caractersticas.
caractersticas propias, como color de pelos,
- Identifica partes del
color de ojos, entre otros. cuerpo.
- Mencionan partes de su cuerpo como
segmentos gruesos. Cantan cancin
relacionada.

Mircoles 02 de abril
 AMBITO NCLEO APRENDIZAJE
ESPERADO
PLANES
COMUNICACIN
Producir con precisin y
seguridad diferentes trazos de
distintos tamaos, extensin y
Lenguaje Verbal direccin, intentando respetar
las caractersticas
convencionales bsicas de la
escritura.
COMUNICACIN
Reconocer palabras y logos a
Lenguaje Verbal primera vista. (vocabulario
visual)
Reconocer las posibilidades
expresivas de textos orales
Taller Lectura breces y sencillos, mediante la
reproduccin y recreacin de
diversos relatos, ancdotas,
mitos y leyendas, cuentos,
fabulas, adivinanzas, poemas,
rimas, entre otros.
Jueves 03 de abril
EXPERIENCIA DE EVALUACIN
APRENDIZAJE
- Trabajo en cuadernillo de apresto realizan - Escriben vocales.
trazos rectos y curvos con precisin. - Trazan lneas rectas y
- Copian vocales en letra imprenta. curvas.
- Pasan a la pizarra a escribir vocales segn
sern dictadas por la profesora.
- Rellenan vocales con pelotitas de papel.
- Observan lminas de diferentes logos de - Observacin directa.
marcas reconocidas.
- Mencionan a que marca representa.
- Trabajo en pizarra realizando la copia de los
logos que reconocieron.
- Indican cuales son las vocales que estn en
cada logo reconocido.
- Escuchan poema del otoo y lo repiten como - Memoriza poema.
va siendo mencionado por la profesora.
- Pintan dibujo relacionado con el poema.
 AMBITO NCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE EVALUACIN
ESPERADO APRENDIZAJE
PLANES
MEDIO CULTURAL Y

Identificar la importancia y el - Observan imgenes de profesiones y oficios - Reconoce profesiones y

RELACIN CON EL

servicio que prestan algunas en conjunto con la institucin en donde oficios.

Grupos Humanos instituciones y organizaciones trabajan o desempean su labor.
SOCIAL

de la comunidad. - Comentan cada una de las profesiones e

instituciones vistas.
- Colorean profesiones y mencionan cual
quieren ser cuando grandes.
RELACIN CON EL MEDIO

Reconocer los nmeros del 1 - Trabajo en gua de nmeros donde los - Reconoce nmeros del
al menos hasta el 20 en remarcan. 1 al 3.
CULTURAL Y SOCIAL

Lgico Matemtico situaciones cotidianas. - Cantan cancin de los nmeros.

- Trabajo en cuadernillo de apresto con
nmeros del 1 al 3.
- Presentan trabajos a la profesora.

Viernes 04 de abril
 AMBITO NCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE EVALUACIN
ESPERADO APRENDIZAJE
MEDIO CULTURALY PLANES
Establecer semejanzas y - Observan lminas de las estaciones del ao. -
RELACIN CON EL

Reconoce estaciones
Seres Vivos diferencias entre algunos - Comentan cada lmina y reconocen las del ao.
elementos de la naturaleza, caractersticas de cada una.
SOCIAL

mediante la exploracin de sus - Buscan lmina de otoo.

propiedades, considerando: color, - Trabajan en dibujo de otoo con hojas de
tamao, peso, textura, dureza, rboles que hayan cado.
brillo y maleabilidad.
COMUNICACIN

Expresarse plsticamente a
Lenguaje travs de distintos recursos
Artstico grficos y pictricos que
consideran lneas, formas,
colores, texturas, algunas
nociones de organizacin
espacial, elementos del entorno
figuras humanas y otros seres
vivos.
- Trabajo de confeccin de orejitas del conejito, - Decora con diversos
donde pegan papeles picados de colores a materiales.
eleccin.
- Terminan decoracin de canasto para el nidito
del conejito.
- Presentan trabajos a la profesora.

ESCUELA ESPECIAL DE
LENGUAJE
- PALABRAS MGICAS
Fecha : 31 de marzo al 04 abril del 2014
Curso : 2 Nivel de Transicin B
Educadora : Constanza Gmez Delgado.

Lunes 31 de Marzo
AMBITO NCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE EVALUACIN
 ESPERADO
PLANES
MEDIO CULTURAL Y PLAN ESPECFICO Desarrollar habilidades de
praxias con los rganos
Nivel fonoarticulatorios activos y
Fonoarticulatorio gestos faciales
Identificar la importancia y el
RELACIN CON EL
servicio que prestan algunas
instituciones y organizaciones
SOCIAL
Grupos Humanos de la comunidad.
PERSONAL Y
Interactuar con iniciativa y
FORMACIN
confianza con otras personas
SOCIAL
fuera de su entorno familiar
Convivencia para ampliar sus prcticas de
convivencia social en contextos
protegidos.
Martes 01 de abril
APRENDIZAJE
- Trabajo frente al espejo en semicrculo - Observacin Directa.
imitando praxias que sern realizadas por - Ejecuta praxias con
la profesora y mostradas en lminas. precisin.
- Imitan onomatopeyas y mencionan por
medio de adivinanza a que animal o
elemento pertenece.
- Observan imgenes de profesiones y oficios - Reconoce profesiones
en conjunto con la institucin en donde y oficios.
trabajan o desempean su labor.
- Comentan cada una de las profesiones e
instituciones vistas.
- Colorean profesiones y mencionan cual
quieren ser cuando grandes.
- Observar lminas de normas de convivencia -
Reconoce normas de
dentro y fuera del aula. Como por ejemplo:
convivencia.
hacer fila ordenada, no pelear con - Observacin directa.
compaeros, compartir juguetes, mantener
sala ordenad.
- Comentan cada lmina y las pegan dentro de
sectores de la sala para mantener el
recuerdo.
 AMBITO NCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE EVALUACIN
ESPERADO APRENDIZAJE
PLAN ESPECFICO PLANES
Manifestar intencin - Observan lamina de situaciones comunes y - Se expresa oralmente.
comunicativa. describen lo que sucede en cada una de - Observacin directa.
Nivel Pragmtico estas.
- Crean historia de las situaciones observadas
por medio de lminas.
Taller
Actividad Complementaria:
Computacin
- Encienden computadores.
Practican con juegos interactivos de Mickey Mouse.
ESPECIFICOPLAN

Nombrar elementos de - Observan lminas de animales domsticos y - Reconoce animales

categoras bsicas del lenguaje mencionan el nombre de cada uno de estos, domsticos.
como animales domsticos. reconociendo el nombre de su categora.
Nivel Semntico - Colorean animales domsticos que aparecen
dentro de un grupo de animales.
- Observan video de animales domsticos y
sus onomatopeyas correspondientes,
identifican cada uno.
PERSONAL y

Expresar caractersticas de s - -
FORMACIN

Observan lmina de nio y nia reconoce su Reconoce su gnero.

mismo manifestando inters y
SOCIAL

gnero frente al espejo. - Menciona sus

Identidad preocupacin por su
presentacin personal con
seguridad y confianza.
- Mencionan frente a sus compaeros las caractersticas.
caractersticas propias, como color de pelos,
- Identifica partes del
color de ojos, entre otros. cuerpo.
- Mencionan partes de su cuerpo como
segmentos gruesos. Cantan cancin
relacionada.

Mircoles 02 de abril
 AMBITO NCLEO APRENDIZAJE
ESPERADO
PLANES
COMUNICACIN
Reconocer palabras y logos a
primera vista. (vocabulario
visual)
Lenguaje Verba
Reconocer las posibilidades
Taller Lectura expresivas de textos orales
breces y sencillos, mediante la
reproduccin y recreacin de
diversos relatos, ancdotas,
mitos y leyendas, cuentos,
fabulas, adivinanzas, poemas,
rimas, entre otros.
RELACIN CON EL MEDIO
Establecer semejanzas y
diferencias entre algunos
CULTURAL Y SOCIAL
Seres Vivos elementos de la naturaleza,
mediante la exploracin de sus
propiedades, considerando:
color, tamao, peso, textura,
dureza, brillo y maleabilidad.
Jueves 03 de abril
EXPERIENCIA DE EVALUACIN
APRENDIZAJE
- Observan lminas de diferentes logos de - Observacin directa.
marcas reconocidas.
- Mencionan a que marca representa.
- Trabajo en pizarra realizando la copia de los
logos que reconocieron.
- Indican cuales son las vocales que estn en
cada logo reconocido.
- Escuchan poema del otoo y lo repiten como - Memoriza poema.
va siendo mencionado por la profesora.
- Pintan dibujo relacionado con el poema.
- Observan lminas de las estaciones del ao. - Reconoce estaciones
- Comentan cada lmina y reconocen las
del ao.
caractersticas de cada una.
- Buscan lmina de otoo.
- Trabajan en dibujo de otoo con hojas de
rboles que hayan cado.
 AMBITO NCLEO APRENDIZAJE
ESPERADO
MEDIO CULTURAL Y PLANES
Reconocer los nmeros del 1
RELACIN CON EL
al menos hasta el 20 en
Lgico Matemtico situaciones cotidianas.
SOCIAL
FORMACIN PERSONAL Y
Taller Coordinar con mayor
Psicomotricidad precisin eficiencia y control
tnico sus habilidades
psicomotoras finas de
SOCIAL
acuerdo a sus intereses de
exploracin, recreacin y
construccin.
Coordinar sus habilidades
motrices gruesas,
Autonoma controlando diversos
movimientos y
desplazamientos, alternando
velocidades, direcciones,
posiciones e implementos.
Viernes 04 de abril
EXPERIENCIA DE EVALUACIN
APRENDIZAJE
- Trabajo en gua de nmeros donde los - Reconoce nmeros del
remarcan. 1 al 3.
- Cantan cancin de los nmeros.
- Trabajo en cuadernillo de apresto con
nmeros del 1 al 3.
- Presentan trabajos a la profesora.
- Trabajo en cuadernillo de apresto - Realiza trazos rectos y
coordinando movimientos finos para realizar curvos con precisin.
trazos rectos y curvos.
- Copian figuras que se presentan en
cuadernillo.
- Desplazamiento por circuito presentado - Observacin directa.
donde deben saltar, correr y arrastrarse por
colchonetas.
- Trabajo con balones de colores y
lanzamiento.
AMBITO NCLEO APRENDIZAJE
ESPERADO
PLANES
Producir con precisin y
COMUNICACIN
seguridad diferentes trazos de
Lenguaje Verbal distintos tamaos, extensin y
direccin, intentando respetar las
caractersticas convencionales
bsicas de la escritura.
COMUNICACIN
Expresarse plsticamente a
Lenguaje travs de distintos recursos
Artstico grficos y pictricos que
consideran lneas, formas,
colores, texturas, algunas
nociones de organizacin
espacial, elementos del entorno
figuras humanas y otros seres
vivos.
EXPERIENCIA DE EVALUACIN
APRENDIZAJE
- Trabajo en cuadernillo de apresto realizan - Escriben vocales.
trazos rectos y curvos con precisin. - Trazan lneas rectas y
- Copian vocales en letra imprenta . curvas.
- Pasan a la pizarra a escribir vocales segn
sern dictadas por la profesora.
- Rellenan vocales con pelotitas de papel.
- Trabajo de confeccin de orejitas del conejito, - Decora con diversos
donde pegan papeles picados de colores a materiales.
eleccin.
- Terminan decoracin de canasto para el nidito
del conejito.
- Presentan trabajos a la profesora.