Planificación Diaria Ciclo: 2NT B

Tema: “Viva Chile”

Fecha: 10 a 14 de Septiembre (1º semana)

Contenidos a trabajar: Antecedentes históricos de la Independencia de Chile/ Emblemas y símbolos patrios/

Geografía de Chile/Costumbres- tradiciones (danzas, juegos, gastronomía, artesanía)

Fecha Ámbito de Núcleo- App Experiencia de aprendizaje Evaluación

experiencia esperado
Lunes 10 FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
- Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes. Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal - observan un mapa de Chile, el cual
RMNC contiene imágenes de lo típico de
Grupos humanos cada zona.
-comentan la lámina, destacando
sus características más
importantes (largo, angosto, tiene
muchas islas, diferentes tipos de
tiempo, flora, fauna)
Comunicación Lenguaje artístico -crean un dibujo alusivo al tema
-ensayan cuadro artístico para
fiestas patrias

Nociones temporo- - juegan a “aviones y pilotos”: en

espaciales parejas, un niño camina detrás de
Pre cálculo otro. El de adelante, el "avión, va
con los brazos abiertos y los ojos
cerrados, el de atrás o "piloto",
conduce el avión de un lado a otro.
Hay que avanzar más rápido o más
lento y alternar los puestos a la
indicación de la educadora
- trabajan conservación de
cantidad a nivel concreto, luego
gráfico.
-conocen concepto de “juntar” a
nivel concreto y gráfico.

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Martes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

11 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes. Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal -observan video sobre los
RMNC Grupos Humanos emblemas y símbolos patrios
- comentan y caracterizan el video
observado.
Rincón

__________________________
 - Participan del orden y limpieza de
la sala
- Participan de rutina de despedida

Miércoles FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

12 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y vocales. Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal -escuchan breve relato sobre las
épocas de Conquista, Colonia e
Independencia de Chile, asociando
RMNC Grupos humanos esta información a los
conocimientos previos que poseen
de los símbolos patrios.
- observan línea del tiempo donde
se encuentran contenidos los
hechos históricos ya vistos.
- comentan toda la información
adquirida.
Comunicación Lenguaje artístico -ensayan cuadro artístico para
fiestas patrias

Pre cálculo -recuerdan concepto de “juntar” a

nivel concreto y gráfico,
cuantificando los elementos
utilizados para establecer la
diferencia entre antes y después
de juntarlos.
-se entrega a los niños una hoja con
3 círculos (2 pequeños y 1 grande)
y bolitas de plasticina para que, a
indicación de la educadora, ubiquen
en los círculos diferentes
cantidades de las bolitas y que
luego las junten en el circulo
mayor.

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida
Jueves FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
13 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes Escala de
Apreciación
Plan especifico Percepción auditiva - la educadora dirá pares de
Grafomotricidad palabras y los niños deberán
identificar los pares que riman
- la educadora dirá una palabra y
los niños deberán decir palabras
que riman con ésta.
- reproducen trazos en diferentes
direcciones y formas.

Comunicación Lenguaje escrito -grafican silabas y palabras simples

Percepción visual con consonantes m, p y l, en cursiva
a la copia.
- completan figuras en guía

FPS Motricidad humana - practican bailes típicos de Chile

 - Participan del orden y limpieza de
la sala
- Participan de rutina de despedida

Viernes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

14 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal - comentan las diferentes
RMNC Grupos Humanos costumbres de Chile, apoyados en
láminas
-participan de feria costumbrista
Lenguaje artístico junto a los compañeros de la
escuela

Plan especifico -trabajan conciencia fonológica

(análisis) separando diferentes
palabras cotidianas en sonidos.
-enlazan tiras de papel volantín
Motricidad fina para armar guirnaldas

- Participan del orden y limpieza

de la sala
- Participan de rutina de despedida
Planificación Diaria Ciclo: 2NT B

Tema: “Viva Chile”

Fecha: 24 a 28 de Septiembre (2º semana)

Contenidos a trabajar: Personajes típicos / Folklore poético-narrativo

Fecha Ámbito de Núcleo- App Experiencia de aprendizaje Evaluación

experiencia esperado
Lunes 24 FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
- Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes. Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal - la educadora explica a los niños el
RMNC significado de los términos “mito” y
Grupos humanos “leyenda”
- escuchan la leyenda del copihue.
Comunicación Lenguaje artístico -crean un dibujo alusivo al tema
-ensayan cuadro artístico para
fiestas patrias

Nociones temporo- - la educadora les cuenta una

espaciales historia a los niños con 4 sucesos
Pre cálculo importantes. Luego los niños deben
narrar la historia, por turnos,
mencionando los hechos que
sucedieron antes y después de los
sucesos importantes.
- se contextualiza a los niños
recordándoles el concepto de
“juntar”, utilizando las hojas con
los círculos y las bolitas de
plasticina.
-luego de trabajar algunos minutos
con este material, la educadora les
presenta el símbolo de suma (+), y
cierra la actividad demostrándole a
los niños que “juntar” es lo mismo
que “sumar” y que esta acción se
simboliza con el signo +

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Martes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

25 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes. Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal -observan video sobre los
RMNC Grupos Humanos personajes típicos de nuestro país
(el vendedor de motemei, el
sereno, el chinchinero, el
organillero)
-comentan y caracterizan el video
observado

Rincón de Lenguaje - reconocen el tipo de texto

“receta” interrogándolo y creando
 una receta de forma grupal.

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Miércoles FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

26 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y vocales. Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal -escuchan leyenda del Caleuche
-comentan y caracterizan leyenda
escuchada
RMNC Grupos humanos -realizan dibujo alusivo a la leyenda
escuchada
Comunicación Lenguaje artístico -ensayan cuadro artístico para
fiestas patrias

Pre cálculo -recuerdan conceptos de “juntar” y

“sumar”, recuerdan que el símbolo +
significa juntar 2 grupos de
elementos.
-resuelven sumas simples,
utilizando elementos concretos, sin
uso de numerales.

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Jueves FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

27 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes Escala de
Apreciación
Plan especifico Percepción auditiva - trabajan conciencia fonológica
Grafomotricidad (análisis) separando palabras
simples en sus sonidos(cv)
- reproducen trazos en diferentes
direcciones y formas.

Comunicación Lenguaje escrito -grafican silabas y palabras simples

Percepción visual con consonantes m, p y l, en cursiva
a la copia.
- trabajan lámina de laberinto

FPS Motricidad humana - practican bailes típicos de Chile

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida

Viernes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación

28 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal - escuchan leyenda de la Pincoya.
RMNC Grupos Humanos -comentan y caracterizan leyenda
escuchada
-realizan dibujo alusivo a la leyenda
 Lenguaje artístico escuchada
- ensayan cuadro artístico para
fiestas patrias

Plan especifico -trabajan conciencia fonológica

(síntesis) uniendo sonidos para
formar palabras a indicación de la
educadora.
Motricidad fina -confeccionan copihues con cajas
de huevo.

- Participan del orden y limpieza

de la sala
- Participan de rutina de despedida
Planificación Diaria Ciclo: 2NT B

Tema: “Viva Chile”

Fecha: 01 a 05 de Octubre (3º semana)

Contenidos a trabajar: Pueblos Originarios

Fecha Ámbito de Núcleo- App Experiencia de aprendizaje Evaluación

experiencia esperado
Lunes 01 FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
- Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes. Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal - observan lámina sobre los
RMNC diferentes pueblos originarios de
Grupos humanos Chile.(Atacameños, Mapuches,
Rapanui, Onas)
-caracterizan lámina observada
-crean un dibujo alusivo al tema
Comunicación Lenguaje artístico -ensayan cuadro artístico para
fiestas patrias

- ordenan imágenes en línea de

RMNC Nociones temporo- tiempo de la historia de Chile.
espaciales - recuerdan conceptos de “juntar”
Pre cálculo y “sumar” en un ejercicio breve con
elementos concretos.
- suman elementos a nivel concreto
y luego gráfico, sin utilizar
numerales.
- la educadora establece la
equivalencia entre los elementos
(concreto) y el número (símbolo)
que los representa.
- resuelven sumas simples
utilizando números y elementos
facilitadores (porotos, palos de
fósforos)

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida
Martes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
02 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes. Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal -observan video sobre los pueblos
RMNC Grupos Humanos originarios
- comentan y caracterizan el video
observado.
Rincón Matemático

__________________________
- Participan del orden y limpieza de
la sala
- Participan de rutina de despedida
Miércoles FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
03 - Mencionan día de la semana y Directa
 estado del tiempo. Hacen repaso
de números y vocales. Escala de
Apreciación
Comunicación Lenguaje verbal -se realizan disertaciones en 4
grupos: uno diserta sobre los
Atacameños, otro sobre los
RMNC Grupos humanos Mapuches, otro sobre los Onas y
otro sobre la cultura Rapanui.
Comunicación Lenguaje artístico -Comentan disertaciones
escuchadas
-ensayan cuadro artístico para
fiestas patrias

RMNC Pre cálculo -recuerdan concepto de “juntar” y

“sumar” a nivel concreto y gráfico.
- resuelven sumas simples, con
números, grupalmente en la
pizarra y luego de forma individual

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida
Jueves FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
04 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes Escala de
Apreciación
Plan especifico Percepción auditiva - trabajan conciencia fonológica,
Grafomotricidad análisis y síntesis de las palabras
- reproducen trazos en diferentes
direcciones y formas.

Comunicación Lenguaje escrito -grafican silabas y palabras simples

Percepción visual con consonantes m, p y l, en cursiva
a la copia.
- completan figuras en guía

FPS Motricidad humana - practican bailes típicos de Chile

- Participan del orden y limpieza de

la sala
- Participan de rutina de despedida
Viernes FPS Autonomía -Rutina de saludo en circulo Observación
05 - Mencionan día de la semana y Directa
estado del tiempo. Hacen repaso
de números y consonantes Escala de
Apreciación
Convivencia - realizan acto de fiestas patrias
Comunicación Lenguaje artístico como finalización del proyecto,
presentando bailes y comida típica
de nuestro país

Plan especifico Motricidad fina -trabajan conciencia fonológica

(análisis y síntesis)
- recortan figuras a dedo para
armar un collage

- Participan del orden y limpieza

de la sala
- Participan de rutina de despedida