Colección

SESIÓN 01 de 5to. AÑO

I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE FECHA
AREA Educación Religiosa HORAS 2
CICLO VII GRADO Y SECCIÓN 5°

TÍTULO SEÑOR DE LOS MILAGROS ¿Fe o devoción?

PROPÓSITO
▪Tomar conciencia del buen trato entre todos, realizando una campaña poniendo énfasis en el cuidado,
respeto y valoración entre compañeros de aula, en la escuela y el entorno.
 Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos
del Magisterio de la Iglesia.
 Vivencia su dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno
a la luz del Evangelio buscando soluciones a los desafíos actuales.
ESTANDAR
 Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
 Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral
cristiano.
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJESExpresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida
personal, a la luz del mensaje bíblico.

 Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del
Evangelio.

 Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una
comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo.

 Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad.

CRITERIOS DE INSTR. DE
COMPETENCIA CAPACIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIAS EVALUAC.
EVALUACIÓN
*Los estudiantes Rúbrica
Asume la experiencia *Transforma su a través de un
SEÑOR DE 1.- Promueve la
del encuentro personal entorno desde el collage plasman
LOS devoción de
y comunitario con Dios encuentro personal la dimensión
y comunitario con MILAGROS "Nuestro Señor de
en su proyecto de vida religiosa y de fe
Dios y desde la fe ¿Fe o los Milagros".
en coherencia con su de la devoción al
que profesa devoción?
creencia religiosa Señor de los
Milagros.
COMPETENCIA TRANSV/ ¿Cómo se evidencia el INSTRUMENT
DESEMPEÑO PRECISADO
CAPACIDAD aprendizaje? O
Contrasta información recopilada de diversas
*Se desenvuelve en entornos virtuales fuentes y entornos que respondan a
Realiza el resumen,
generados por las TIC consignas y necesidades de investigación o
reflexión y compromiso del Lista de cotejo
tareas escolares, y resume la información en
evangelio dominical.
*Gestiona información del entorno virtual. un documento con pertinencia y considerando
la autoría.
ENFOQUE ACCIONES
VALOR
TRANSVERSAL
ENFOQUE DE Solidaridad planetaria y  Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
DERECHOS equidad intergeneracional. ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la
capa de ozono, la salud ambiental, etc.
Colección: “Creciendo Juntos”
1ero, 2do, 3ero, 4to, 5to. Año se Colección: “Creciendo Juntos”
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Respeto a toda forma  Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes
de vida. y las áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el
beneficio que les brindan.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS /
PROCESOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y antes de iniciar la sesión de aprendizaje, se

saludan en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo, agradeciendo a por los milagros
10
MOTIVACION. de cada día.
 Los estudiantes reciben del docente, la ficha del tema: Nuestro Señor de los Milagros; luego,
solicita a los estudiantes que observen la imagen propuesta en el cuaderno de actividades u otras.
 El docente plantea a los estudiantes, las siguientes preguntas: ¿Qué actos relevantes de fe
EXPLORACIÓ estamos viviendo en este mes de octubre? Se abre el diálogo. Luego se le pregunta: ¿Qué
N DE sabes del Señor de los Milagros? ¿Por qué octubre es llamado el mes morado o cuaresma
15
INICIO

SABERES peruano? Luego, observan un video sobre la devoción de este acto de fe.
VER

PREVIOS
(https://youtu.be/FHFOLyKUh98)
- Comentan algunas respuestas a mano alzada y en orden.
 Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, el docente les plantea la
siguiente pregunta y comparten las respuestas promoviendo un diálogo. ¿El Señor de los
Milagros es el mismo Jesús? Comparten sus apreciaciones. Se van aclarando algunas dudas.
PROBLEMA
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
TIZACIÓN 10
(RETO)  El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar y comunica
a los estudiantes que en la sesión *plasman la dimensión religiosa y de fe de la devoción al
Señor de los Milagros a través de un collage; .así mismo se informa cómo van a ser evaluados en la
sesión de aprendizaje.
- Leen y reflexionan la cita bíblica de Jn 19, 17-27. Algunos (as) estudiantes comparten de manera
ordenada su reflexión en relación a lo leído en el texto bíblico. Luego, con sus propias palabras responden en
el cuaderno de actividades ¿Qué acto de amor nos muestra la Palabra de Dios?
-Se les indica que lean el himno del Señor de los Milagros y subrayen frases significativas y la
JUZGAR

GESTIÓN Y comparten en lluvia de ideas y luego, escuchan y cantan juntos la canción.

PROCESO

ACOMPAÑA- - El docente indica a los estudiantes que realizaremos una lectura grupal del tema sobre Nuestro Señor de los 45
MIENTO
Milagros de su ficha de actividades y que realicen el subrayado de las ideas principales.
 Luego, plasman la dimensión religiosa y de fe de la devoción al Señor de los Milagros a través de un
collage
 -El docente llama a algunos estudiantes para compartir su vivencia sobre este acto de fe.
-Presentan en el tiempo determinado la actividad propuesta.
CONCLUSIONES: -El docente promueve que los estudiantes conozcan y valoren el amor y fe al Señor de los
ACTU

Milagros.
-El docente motiva a los estudiantes que elaboren Slogans sobre esta expresión de fe.
 EVALUACION: Lista de cotejo de collage sobre la devoción al Señor de los Milagros. 10
REVIS.
SALIDA

EVALUACIÓN
 METACOGNICIÓN: El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes preguntas:
¿Qué aprendimos sobre el Señor de los Milagros? ¿De qué manera conocimos sobre el Señor de los
Milagros? ¿Para qué nos sirve conocer sobre el Señor de los Milagros?
CELEB

 El docente realiza la oración final y felicita a cada uno de los estudiantes por el trabajo realizado.

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DIRECCIÓN SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL

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DOCENTE RESPONSABLE COORD. ODEC

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