“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: N° 80790 “Simón Bolívar”

Director: Julio César Veramatus Ventura
Docente responsable: Esther Fremiot Torres Rodríguez
Grado y sección: 1° Grado
Área Curricular: Comunicación
Fecha de Aplicación: //

1. TÍTULO DE LA SESIÓN:

LEEMOS UNA NOTICIA SOBRE NUESTRO MEDIO NATURAL

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación
Comunicació Lee diversos - Identifica información explícita que se  Identifique Escala de
n tipos de textos encuentra en distintas partes del texto. información valoración
Distingue esta información de otra explícita y
Obtiene semejante relevante del
información del - Predice de qué tratará el texto y cuál es texto que se
texto escrito. encuentra en
su propósito comunicativo, a partir de
distintas
algunos indicios, como título,
Infiere e interpreta partes.
ilustraciones, silueta, formato, palabras,
información del  Reconoce las
frases y expresiones que se encuentran
texto escrito. partes de
en los textos que le leen o que lee por sí una noticia.
mismo.  Opiné sobre
Reflexiona y evalúa
- Explica el tema y el propósito de los información
la forma, el
textos que lee por sí mismo, así como las presente en
contenido y
contexto del texto relaciones texto-ilustración. el texto.
escrito. - Opina acerca de personas, personajes y
hechos expresando sus preferencias.

Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto

Propósito Leerán una noticia para ampliar información, explicar con sus propias palabras que han entendido de la
noticia y que trata de decir

. Enfoque
3. PREPARACIÓN
transversal DE LA SESIÓN:Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al bien común El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
¿Qué se debe hacer
Enfoque Ambiental antes de la sesión? ¿Qué recursos
Los docentes o materiales
y estudiantes promueven lautilizarán endellamedioambiente,
preservación sesión? a
Elaborar la sesión Periódico
favor de cuidado de recursos naturales.
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo aproximado: 20

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

R ÍO CHICA MA EN P ELIGR O P OR
CON TA MIN A CIÓN CONSTA N TE
Durante la lectura
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
- Oriéntalos a observar con detenimiento el texto y las imágenes, luego indícales:
La noticia es un relato de un acontecimiento que ha pasado en la actualidad, que
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
despierta el interés del público. Ellas nos permiten estar informados sobre lo que está
pasando.

Las partes de una noticia son:

Al terminar de indicarles que es una noticia y que partes tiene reconozcan

estas partes en la noticia que van a leer.
- Luego pregunta: ¿qué ven en la imagen?, ¿por qué estarán así las riberas del
río? Escucha con atención sus respuestas y anótalas en la pizarra.
Diles que leerás en voz alta
la noticia. Pide que sigan la lectura en
silencio señalando con el dedo cada
una de las palabras.
- Invítalos a leer nuevamente la
noticia, pero esta vez en voz alta y
en cadena con sus compañeras y
compañeros de grupo.
- Solicita que con sus propias
palabras expliquen el significado de
algunas palabras: contaminación,
colinda, balsas, etc. Si tiene
dificultad relee esas palabras en el
texto para que puedan ayudarse de
la oración.
Después de la lectura
Realizará las siguientes preguntas:
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
 ¿qué tipo de texto han leído?
 ¿qué pasa?, ¿cuándo?
 ¿dónde sucede?
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
 ¿de quién se habla?
 ¿creen que este problema nos afecta a todos?, ¿por qué?
 ¿cuál es el problema que afecta al río Amazonas?
 ¿ocurre en su localidad algo parecido con los ríos o fuentes de agua?
 ¿qué opinan sobre lo que hacen los pobladores?
 ¿Qué podrías aprender del texto?
 ¿recomendarías el texto? ¿por qué?
 ¿Para qué sirve el texto?
 ¿qué opinas del texto?

- Luego indícales: “ Todos debemos cuidar nuestros recursos naturales, ya que nuestra vida depende
de ellos; por eso en esta experiencia vamos a identificar cuáles son los recursos naturales y qué
debemos tener en cuenta para cuidarlos y no contaminarlos”.
Luego indícales que toda noticia responde a las siguientes preguntas:

¿Qué sucedió?

¿Cuándo sucedió?

¿Dónde sucedió?

¿A quién o quiénes le sucedió?

¿Cómo sucedió?

Y responderán estas preguntas en su ficha de aplicación

Pides que trabajen su libro la pagina 127 a 130 pág.
Cierre Tiempo Aproximado: 20
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué leímos hoy?
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿te gusto el texto? ¿por qué?

_____________________________ _______________________
Julio Cesar Veramatus Ventura Esther F. Torres Rodríguez
V° B° DIRECTOR PROFESORA
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ESCALA DE VALORACION
DOCENTE
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
GRADO ÁREA COMUNICACIÓN
FECHA
Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
Identifique Reconoce las Opiné sobre información
NOMBRE información partes de una presente en el texto.
N° explícita y noticia.
relevante del texto
que se encuentra
en distintas partes.

LOGRADO

PROCESO
LOGRADO

PROCESO

LOGRADO

PROCESO
INICIO

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 Espacio para el texto

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 Espacio para el texto

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 Espacio para el texto

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 Espacio para el texto

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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

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