“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN

Leemos un afiche sobre el cuidado del medio ambiente

I.E. 30033
DOCENTE: Niscar Chuquimantai Villar
GRADO Y SECCIÓN: 4° FECHA: 12 06 23

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área
Criterios de Instrumento
Competencias Desempeños
evaluación de evaluación
y Capacidades
Lee diversos Desempeño 4° - Predice de qué va Lista de
tipos de Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos a tratar el texto. cotejo
textos en su indicios como silueta del texto, palabras, frases, colores
lengua y dimensiones de las imágenes; asimismo, contrasta la - Identifica partes
materna. información del texto que lee. del texto afiche.
• Obtiene • Identifica información explícita que se encuentra en
información del distintas partes del texto. Interpreta
texto escrito. • Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las información de dos
• Infiere e relaciones texto-ilustración, así como la importancia de textos a partir de
interpreta la naturaleza. reconocer las ideas
información del que estos tienen en
texto. común.
• Reflexiona y -
evalúa la Opina y justifica
forma, el sus ideas a partir
contenido y de la información
contexto del del texto.
texto
Propósito Hoy leerás un texto expositivo sobre la fiesta de la Virgen de la Candelaria
Evidencia Resuelve ficha de aplicación.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su manera de
Enfoque intercultural hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o creencias, y valorando las diversas
identidades culturales que observan en su comunidad.

META: HABILIDADES PARA LA VIDA

4° • Identifica el propósito del texto, las ideas principales y secundarias, distinguiendo lo relevante de lo que es
complementario.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Elaborar la sesión Plumones

Fichas de aprendizaje Lápiz, Borrador, tajador, resaltador
Imprimir imagen Cuadernillo de comunicación
MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:

 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a

marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.

Se muestra una imagen y se les pregunta:

a. ¿Qué observan?
b. ¿Cómo sera la imagen?.
c. ¿Qué mensaje nos da conocer?
d. ¿Qué tipo e texto sera? ¿Por qué?
e. ¿Qué sera un afiche?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy leerás un texto expositivo(afiche)
sobre el cuidado del medio ambiente
 Propongo los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
ANTES DE LA LECTURA
Se lee el título y se observa las imágenes.

Se pregunta:

 ¿De qué tratara el texto? ¿Para qué leeré?

 ¿Qué tipo de texto crees que será?
 ¿Qué nos dará a conocer este tipo de texto?

Registramos las respuestas en la pizarra.

DURANTE DE LA LECTURA
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Se invita a los estudiantes a leer el texto dos veces. La primera vez en silencio y
fijándote en la función de los números que aparecen en el instructivo, y la segunda
en voz alta y alternando la lectura con una compañera o un compañero.
 Identifiquen la estructura del texto expositivo: eslogan o
titulo,imagen .texto

 Pedirles que lean cada parte del texto

DESPUÉS DE LA LECTURA
Les hago las siguientes preguntas de comprensión de texto.
a. ¿Qué información importante se proporciona en el eslogan o título?
b. ¿Qué muestra la imagen ?
c. ¿Cómo concluye el texto?

Explico el tema con un organizador visual.

Refuerzo mencionando lo siguiente

Recuerda que:

•La introducción: presenta el tema sobre el que se informa.

•El desarrollo: contiene la información fundamental del tema; puede incluir

testimonios (declaraciones sobre el tema), historias, etc.

•Conclusión: destaca las ideas más importantes, a modo de cierre

CIERRE TIEMPO:
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.

Se reflexiona con ellos sobre la importancia de aprender este tipo de texto donde
nos mantenemos informados de hechos que suceden en diferentes partes.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?
- ¿En qué momento de nuestra vida podemos usar lo aprendido?
- ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

ANEXO 1

ANEXO 2
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Leemos un texto afiche
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
 PROPÓSITO: Hoy leerás un texto expositivo(afiche)
CRITERIOS
- Predice de - Identifica - Opina y
qué va a tratar partes del Interpreta justifica sus
el texto. texto información de dos ideas a partir de
ESTUDIANTES expositivo. textos a partir de la información del
reconocer las ideas texto.
que estos tienen en
común.

Sí No Sí No Sí No Sí No
ANGIE
ROCIO
DEYRON
EDITH
XIMENA
ALEX
SEBASTIAN
ELIZABETH
JOSE
CRISTHIAN
JACK
NAHIRA
DAYANA
MARYORI
YUREYSI
RAFAELA
SAHORI
LIAM
CLAREZA NUÑEZ
ROHIT NUÑEZ
ADLERY PAUCAR
LUIS PILCO
DENNIS RAMOS
SHIOMARA
KAMILA REMUZGO
WALDER RIVERA
ERICK
THIAGO
ALHIZ
NICOL
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