PROGRAMA DE ASIGNATURA

COMUNICACIÓN Y COMUNIDAD

I. IDENTIFICACIÓN

FACULTAD Facultad de Educación, Psicología y Familia.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Comunicación y comunidad
CÓDIGO No aplica

II. UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

N° SEMESTRE 2º semestre
AÑO 2022
CRÉDITOS SCT No aplica
HORAS CRONOLÓGICAS TOTALES DE 12
DOCENCIA DIRECTA
HORAS CRONOLÓGICAS TOTALES DE TRABAJO 15
AUTÓNOMO DE LOS ESTUDIANTES (NO
PRESENCIALES)
PRE REQUISITOS Afectividad y mundo emocional

III. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El fenómeno de la comunicación como base de la interacción y de la convivencia humana, se

sostiene en una serie de factores que implican una profunda mirada sobre el sujeto, sobre la forma
que configura sus percepciones: sus experiencias, expectativas, aprendizajes y hábitos que luego se
conjugan y se ponen en práctica, de cara a un otro que de la misma forma, se sostiene en procesos
perceptuales influidos por su propio bagaje de experiencias.

Se espera que el curso contribuya al desarrollo de las competencias del programa, especialmente
en lo relativo a comprender por medio de experiencias prácticas, la comunicación desde las bases
ontológicas que promueven el encuentro con el otro, en un contexto determinado.
 IV. COMPETENCIA ASOCIADA

Profundiza y desarrolla las condiciones y actitudes personales propias de un acompañamiento

integral: mirada profunda, escucha integral, confianza, perdón, comunicación integral, liderazgo y
comunión en contextos de desarrollo educativo y/o profesional.

V. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS

- Reconocen herramientas de acompañamiento integral en contextos comunitarios desde la

comunicación integral.
- Identifican los elementos básicos para una comunicación efectiva en el contexto del
acompañamiento integral.
- Aplican herramientas para el diseño de coordinaciones basados, en la legitimidad del otro y
dinámicas colaborativas.
- Identifican señales de alarma y establece coordinaciones adecuadas al contexto y las
necesidades del estudiante.

VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad de Aprendizaje Resultados de Aprendizajes Contenidos

Comunicación integral,
ontología del lenguaje.
específicos de la Unidad
Distinguen los elementos
fundamentales de la
comunicación en base a la
ontología del lenguaje y el
poder del observador.
- Función descriptiva,
creadora y coordinadora
del lenguaje.
- “lo humano”: integración
cuerpo, emoción y
lenguaje.

Empatía y asertividad. Aplican elementos para la - Bases conceptuales de

Legitimidad del otro.
Comunicación Efectiva
Reflexión y colaboración
reflexión en torno al valor de empatía y asertividad.
la empatía y la asertividad en - Legitimidad en el proceso
el proceso de de acompañamiento.
acompañamiento, basado en
la legitimidad de la persona al
que acompañan
Identifican el valor de la - Concepto de comunicación
reflexión y colaboración en la efectiva e integración de la
comunicación efectiva.
 reflexión como base para
dinámicas colaborativas.

El arte de coordinar acciones. Elaboran aplicaciones - Elementos para gestionar

Elaboración de pedidos y
ofertas poderosas.
Conversaciones desafiantes
practicas de acuerdos y
coordinaciones
posteriormente reflexionan
en torno a sus aprendizajes.
Reconocen señales de alarma
y aplican elementos básicos
de comunicación en crisis.
pedidos y ofertas.
- Bases para la obtención de
acuerdos y coordinaciones.
- Señales de alarma.
- Primeros auxilios
psicológicos en el contexto
docente.

VII. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO

El curso se realizará de manera virtual, sincrónico, en base a la co-construcción conceptual guiada

a través de experiencias prácticas que promueven la reflexión de los participantes.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Unidad de Resultados de Procedimiento Instrumento Ponderación

aprendizaje Aprendizajes evaluativo evaluativo
específicos de la
Unidad
Comunicación Elabora una Ensayo en torno Rúbrica 60%
efectiva. síntesis práctica al capítulo 4 del
Reflexión y acerca de cómo libro “Cambiar la
colaboración incorporar en su educación para
quehacer, el Cambiar el
acompañamiento mundo” de
como una Claudio Naranjo.
herramienta de
evolución
personal y social.
El arte de Reflexiona en Práctica Rubrica 40%
coordinar torno al valor de sincrónica
acciones. las herramientas guiada, en base
Elaboración de para l a rúbrica con los
elementos para
 pedidos y ofertas coordinación de elaborar pedidos
poderosas. acciones y ofertas.

IX. RECURSOS DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
- Naranjo C. (2014). Cambiar la educación para cambiar el mundo. Ed. Cuarto propio. Capítulos 4 y
6.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Dalai Lama (2006). El Universo en un solo átomo. Ed. Grijalbo.
- Farías C. (2017). El viaje del la Vida. Cambio y transformación en la experiencia humana. Instituto
de Investigación para la práctica Ontológica.
- Maturana H. (1997). Emociones y Lenguaje en educación y política. Ed Granica.
- Maturana H. (2000). La Objetividad. Un argumento para obligar. Ed. Granica.
- Maturana H. (2014). El sentido de lo humano. Ed. Granica.
- Satir V. (2008). En contacto íntimo. Como relacionarse consigo mismo y con los demás. Ed. Pax
México
- Varela F., Hayward J. (1997). Un puente para dos miradas. Ed Dolmen.