Universidad Central del Ecuador

Planificación Microcurricular 23-23

FACULTAD: INGENIERÍA Y CIENCIAS APLICADAS

CARRERA: INGENIERÍA CIVIL MODALIDAD: PRESENCIAL
ASIGNATURA O
INGENIERÍA DE LA CONTAMINACIÓN CÓDIGO: TCP05PPP01
EQUIVALENTE:
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN PROFESIONALIZANTE
CURRICULAR:
CAMPO DE
PRÁXIS PROFESIONAL
FORMACIÓN:
SI NO X
ITINERARIO
NOMBRE DE ITINERARIO:

MÉTODOS NUMÉRICOS TCP04BFT01

Asignatura / o
REQUISITOS sus Códigos
equivalentes
INGENIERÍA HIDRÁULICA 1 TCP04PPP02

Mayo 2023 a Septiembre

SEMESTRE QUINTO PERÍODO DE EJECUCIÓN (Tiempo)
2023

Componente
# hrs Práctica, # hrs # hrs
Componente Trabajo
ORGANIZACIÓN DEL aplicación y
Docencia Autónomo
APRENDIZAJE experimentación
(Tutorías R 2009)
48 16 56
TOTAL, HORAS ASIGNATURA O EQUIVALENTES 120
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APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso
El estudiante está en capacidad de plantear soluciones para
sistemas de saneamiento ambiental con responsabilidad
socio-ambiental y atendiendo la normativa ambiental vigente.
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA (APORTE AL
ESTUDIIO DE PERTINENCIA, ROL ESENCIAL DE LA
ASIGNATURA, ARTICULACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN
Y LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES)
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(REGULARIDADES DADA LA NATURALEZA DE LA
CARRERA Y LA ASIGNATURA EN CUANTO A MÉTODOS,
TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS CON VISIÓN
HACIA LA INNOVACIÓN )
Resultado de aprendizaje integrador de la asignatura o sus
equivalentes
Conoce el contenido de la Agenda 2030 y los Objetivos del Desarrollo
Sostenible (ODS) vinculados al saneamiento ambiental.
Identifica el marco teórico sobre saneamiento ambiental, a partir de la
revisión de bibliografía especializada.
Identifica el marco normativo vigente pertinente al saneamiento
ambiental
Define criterios básicos para sistemas de abastecimiento y tratamientos
de agua.
Define criterios técnicos para el dimensionamiento de sistemas de
disposición de excretas, con énfasis en sistemas descentralizados
urbano-marginales o rurales.
Define los criterios técnicos para el diseño de sistemas de gestión
integral de residuos sólidos GIRS.
Conoce los aspectos de las obras civiles que generan contaminación a
los componentes físicos, bióticos y antrópicos del ambiente, y cómo
atender los problemas de contaminación con las obras civiles.
Identifica los criterios a considerar en la gestión del agua, de las
excretas, de los desechos y residuos sólidos en situación de desastre.
Identifica los problemas de contaminación a los componentes del
ambiente, que se generan en situaciones de desastre y plantea
alternativas de gestión de los aspectos contaminantes.
Aporta los criterios necesarios para proponer soluciones de saneamiento
ambiental a nivel de planes, programas y proyectos.
Analiza la base conceptual de los problemas de saneamiento ambiental
y de los métodos y sistemas de saneamiento.
Identifica los parámetros para el tratamiento de aguas residuales
domésticas e industriales.
Identifica metodologías para la disposición no convencional de excretas
en zonas rurales y de población dispersa, aplicando normas de
ingeniería y salud ambiental.
Identifica metodologías para el abastecimiento no convencional y
tratamiento de agua de consumo humano.
Identifica los aspectos ambientales de las obras civiles que pueden
generar contaminación a cualquiera de los componentes del ambiente y
plantea alternativas de gestión de estos aspectos.
Clases magistrales.
Análisis de casos.
Aprendizaje basado en problemas de contaminación.
Sistematización de información.
Talleres.
Técnicas participativas.
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EVALUACIÓN DURANTE PERÍODO ACADÉMICO 2023-2023 (sobre 20 puntos)

PORCENTAJE DE LA NOTA
INDICADOR NOTA SOBRE 20 PONDERACIÓN
FINAL

Evaluación formativa 1 Individual 20 35% 7 puntos

Evaluación formativa 2 Grupal 20 25% 5 puntos
Evaluación sumativa final 1 20 15% 2 puntos
Evaluación sumativa final 2 20 30% 6 puntos
TOTAL 20 100% 20 puntos
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

FÍSICA VIRTUAL
BIBLIOGRAFÍA POR
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO URL/SEGÚN LA
TÍTULO/AUTOR/AÑO EDITORIAL TÍTULO/AUTOR/AÑO
NORMA EDITORIAL

Adame Romero,
Aurora.
Contaminación www.ops.org.bo/textoco
Saneamiento rural y
ambiental. / Aurora. Editorial: México : mpleto
salud.
Adame Romero. (1995) Editorial Trillas, 1995.
Edición: Primera Guía para acciones a
https://iris.paho.org/han
edición. nivel local
dle/10665.2/52823
física: 65 páginas.
ISBN: 9682442397
Texto Unificado de
Legislación Secundaria. www.ambiente.gob.ec/b
Código Orgánico del iblioteca
ambiente.
Código penal.
Normas para estudio y
Básica diseño de sistemas de
agua potable y
disposición de aguas www.normalización.gob
residuales para .ec
poblaciones mayores a
1000 habitantes. R.O. 6
de 18 de Agosto de
1992
Normas de diseño para
sistemas de
www.normalización.gob
abastecimiento de agua
.ec
potable, disposición de
excretas y residuos
líquidos en el área rural.
Guía general para la https://repositorio.cepal.
gestión de residuos org
sólidos domiciliarios
Manual de
requerimientos mínimos
www.agua.org.mx
Complementaria para intervenciones en
agua, saneamiento e
higiene en emergencia
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Gestión de residuos
www.bvsde.paho.org
sólidos en situaciones
de desastre

DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO No. 1 NOMBRE Introducción a la Ingeniería de la Contaminación

INSTITUCIÓN
LABORATORIOS / TALLERES /
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE AULA VIRTUAL RECEPTORA
OTROS
PARA PPP / PVS
X
• Conoce el contenido de la Agenda 2030 y los Objetivos del Desarrollo Sostenible
vinculados con el saneamiento ambiental a partir de la revisión de la Agenda 2030.
• Conoce los criterios básicos para definir la contaminación.
• Identifica el Marco Teórico sobre saneamiento ambiental, a partir de la revisión de
RESULTADO DE APRENDIZAJE bibliografía especializada, para aplicarlo y evaluarlo en los temas posteriores de la
asignatura.
• Identifica el Marco Normativo vigente, a partir de la revisión de la normativa relacionada
con el ambiente, la contaminación y el saneamiento ambiental, para aplicarlo en los
procesos relacionados con este tema.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTIRADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
COMPONENTE
DOCENTE (Actividades
PRÁCTICAS DE
asistidas por el profesor TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
y actividades de AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
aprendizaje
colaborativo
Presentación del
sílabo.
Objetivos del Exposición de la materia
Desarrollo Sostenible a través de recursos
1 Participación en
relacionados con el visuales y charlas
clase
Ambiente y el magistrales
Saneamiento
Ambiental.

Definiciones y criterios
básicos de la
Ingeniería de la
Contaminación y el
Saneamiento Exposición de la materia Lecturas
Ambiental. a través de recursos Tareas
2 Control de lectura
visuales y charlas Participación en
Normativa vigente magistrales clase
relacionada con el
Medio Ambiente y el
Saneamiento
Ambiental.
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Situación de la Exposición de la materia Lecturas

Sistematización
contaminación y del a través de recursos Tareas
3 general de la Control de lectura
saneamiento ambiental en visuales y charlas Participación en
información de país
el país. magistrales clase

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO No. 2 NOMBRE Gestión del agua de consumo y de las excretas

INSTITUCIÓN
LABORATORIOS / TALLERES /
AULA VIRTUAL RECEPTORA
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE OTROS
PARA PPP / PVS
X
• Identifica las enfermedades de origen hídrico, sus causas y métodos para la prevención de
enfermedades.
• Define los criterios técnicos para la gestión adecuada del agua de consumo en zonas
urbano-marginales o rurales a fin de aplicarlos en proyectos relacionados con este tema
RESULTADO DE APRENDIZAJE • Define los criterios técnicos para la gestión adecuada de las excretas en zonas urbano-
marginales o rurales a fin de aplicarlos en proyectos relacionados con el manejo de
excretas.
• Identifica los aspectos ambientales de la gestión del agua y excretas que pueden generar
contaminación a cualquiera de los componentes del ambiente.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTIRADOS POR UNIDAD, TEMA, CAPÍTULO
COMPONENTE
DOCENTE (Actividades
PRÁCTICAS DE
asistidas por el profesor TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
y actividades de AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
aprendizaje
colaborativo

Exposición de la materia Lecturas

Enfermedades de origen a través de recursos Tareas
4 Control de lectura
hídrico visuales y charlas Participación en
magistrales clase

Exposición de la materia Parámetros de

Introducción a la gestión
5, 6 y 7
del agua de consumo
Lecturas
a través de recursos selección de sistemas Control de lectura
Tareas
visuales y charlas no convencionales de Prueba parcial
Participación en
magistrales agua de consumo
clase
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Alternativas de
sistemas de
Lecturas Control de lectura
Exposición de la materia disposición de
Tareas Evaluación
8y9 Gestión de excretas a través de recursos excretas y aguas
Participación en sumativa individual
visuales y charlas residuales para zonas
clase 1
magistrales donde no existe el
alcantarillado

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO No. 3 NOMBRE Gestión integral de residuos sólidos

INSTITUCIÓN
LABORATORIOS / TALLERES /
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE AULA VIRTUAL RECEPTORA
OTROS
PARA PPP / PVS
X
Define las fases y los criterios básicos para la selección de sistemas de gestión de residuos
sólidos, a partir de ejemplos prácticos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Identifica los aspectos ambientales de la gestión integral de residuos sólidos que pueden
generar contaminación a cualquiera de los componentes del ambiente.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTIRADOS POR UNIDAD, TEMA, CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE (Actividades
PRÁCTICAS DE
asistidas por el profesor TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
y actividades de AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
aprendizaje
colaborativo
Ejercicio de
estimación de
cantidad, volumen y
composición de
desechos y residuos.
Alternativas de
Exposición de la materia disposición y Lecturas.
10,11, Criterios generales de la a través de recursos almacenamiento Tareas
temporal. Exposiciones
12,13 GIRS visuales y charlas Participación en
magistrales. Alternativas de clase
recolección
diferenciada.
Estimación de
reducción de
volúmenes según
gestion.
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Gestión del agua,

saneamiento y residuos
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO No. 4 NOMBRE
sólidos en situaciones de
desastre

INSTITUCIÓN
LABORATORIOS / TALLERES /
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE AULA VIRTUAL RECEPTORA
OTROS
PARA PPP / PVS
X

Define los criterios técnicos para la gestión adecuada del agua de consumo y excretas en
situaciones de desastre.

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Define los criterios técnicos para la gestión adecuada de desechos y residuos sólidos en
situaciones de desastre.
Identifica los aspectos ambientales de la gestión del agua, saneamiento o higiene en
situaciones de desastre que pueden generar contaminación a cualquiera de los componentes
del ambiente.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTIRADOS POR UNIDAD, TEMA, CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE (Actividades
PRÁCTICAS DE
asistidas por el profesor TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
y actividades de AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
aprendizaje
colaborativo
Criterios para la
selección de
alternativas para
dotación de agua de
Gestión del agua de consumo en
consumo y de las situaciones de
Exposición de la materia emergencia. Lecturas.
excretas en situaciones
a través de recursos Tareas
14,15 de desastre. Estimación de Exposiciones
visuales y charlas Participación en
Gestión de residuos volúmenes y
magistrales. clase
sólidos en situaciones de alternativas de
desastre. tratamiento y
disposición de
desechos y residuos
en situaciones de
desastre.
16 EVALUACIÓN SUMATIVA FINAL
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PROFESOR
ELABORADO POR REVISADO APROBADO
RESPONSABLE
NOMBRE:

FECHA: ________________

FIRMA:

______________________
Ing. Luis Morales Gubio, MSc.
FECHA: 2023 / 04 / 21 MBA
Presidente de Consejo de
Firmado electrónicamente por:
MONICA SUSANA Carrera
Docente: ___________
DELGADO YANEZ
NOMBRE:
FECHA: 2023 / 04 / 21
Mónica Delgado Yánez FECHA: _______________

FIRMA: FIRMA:

__________________
____________________
Susana Guzmán Rodríguez
Firmado electrónicamente por:
ANA MARIA OLALLA
Ing. Luis Morales Gubio, MSc. ______________________
AGUIRRE MBA Ing. Juan Carlos Moya, MSc.
Coordinador Asignatura
Docente: ___________ Director de Carrera Representante Docente de
Consejo de Carrera
Ana María Olalla Aguirre

FIRMA:

______________________
Ing. Fausto Rodríguez, MSc.
Representante Docente de
Consejo de Carrera