BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

DE SAN LUIS POTOSÍ

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD ACADÉMICA – INDAGACIÓN A LOS PROCESOS EDUCATIVOS II
DRA. CONCEPCIÓN OVALLE RÍOS

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Evaluado: Diana Guadalupe Ramírez Pérez
Fecha: 03 de marzo de 2020
Con la finalidad de valorar la construcción del Contexto Interno y Externo, Utiliza los siguientes
indicadores e integra observaciones cuando el alcance del indicador este en grados mínimo.
0 1 2 3 4
Nada Poco Medianamente Muy Totalmente
Evidente Evidente Evidente Evidente Evidente

INDICADORES 0 1 2 3 4 OBSERVACIONES

CONTEXTO EXTERNO
1.- Menciona ubicación geográfica de
la comunidad o colonia donde se
encuentra la escuela.

2.- Menciona los Problemas sociales

que hay en la comunidad (Servicios
Públicos, seguridad).

3.- Principales Actividades (fuentes

de empleo, nivel económico de la
población)

4.- Tipos de familias que conforman

la comunidad o colonia

5.- Servicios educativos

escolarizados.
 CONTEXTO INTERNO

6.-Condiciones Materiales y de
Infraestructura de la escuela.

7.- Actores de la escuela que

conforman la comunidad escolar.

8.- Funciones y Perfiles

Profesionales.

9.- Elementos de la Cultura Técnico

Escolar.

10.- Función de los padres de

Familia.

10.- Características Físicas, En este apartado tengo

Emocionales, Cognitivos y Sociales pendiente agregar a cerca
de los alumnos. de Piaget para
complementar las
características cognitivas
de los alumnos.
Observaciones generales:

Considero que este apartado está completo. Hay alguna información que pueda agregar más
adelante, pero los puntos básicos y que son importantes para la investigación se tienen. Se
irá avanzando conforme tenga más información y dependiendo de mi ritmo de lectura.