UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

VICERETORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
EVALUACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ANÁLISIS PIMCE ESCUELA BATATA 2022

PRESENTADO POR:
IDALIZ ACOSTA
LLEYSA PINEDA
MAYLIN ROJAS
ARACELY NUÑEZ
JOSÉ CASTILLO
ALEXIS JIMÉNEZ
ENILDA PONCE
YOVANA BENITEZ
 Análisis y reflexión entorno al
PIMCE

Matriz de Autoevaluación Institucional de Centros Educativos

Documento generado el: 2018-JUL-27 20:00:50
Periodo PIMCE: Del: 16-03-2018 al: 30-07-2018 Cód. SIACE: 4202
Colegio: ESC. BATATA Provincia: VERAGUAS Distrito: ÑURUM
Corregimiento: AGUA DE SALUD
Área: Indígena Zona Escolar: 33 Modalidad: MULTIGRADO
Nivel: Centros de Educación Básica General Completa
Nombre del Director: ORIS POLANCO Tel. del Director: 66316714
 MATRIZ N°1
Matriz N° 1

Áreas En nivel En En En En En No
0 nivel nivel nivel 3 nivel nivel aplica
1 2 4 5

Pedagógica 0 0 0 15 0 0 0

Administrativa y financiera 0 0 0 14 2 0 0

Social educativa 0 0 2 8 0 0 0

Infraestructura 0 0 0 4 0 0 0

Resultados 0 0 2 3 0 0 0

Totales 0 0 4 41 2 0 0

De acuerdo a la matriz N°1 se puede evidenciar que el mayor nivel de calidad o de logro se
encuentra en el área pedagógica.
 CONCLUSIONES DE LA MATRIZ N°1
• Como comunidad educativa se buscarán
los medios necesarios para solucionar
cualquier diferencia entre los distintos
actores que integran el centro educativo
mediante las instancias que corresponden
para así lograr un buen funcionamiento
del centro educativo
• El centro educativo cuenta con
los datos necesarios del progreso
de los estudiantes como registro
académico, libro récord de los
estudiantes graduados de las
diferentes promociones

Área: Administrativa y Financiera
SUB-AREA
Información y uso de datos:
Prácticas del centro educativo para
generar y analizar información útil
para tomar decisiones que aporten al
mejoramiento educativo.
MATRIZ N°2
Estándar 9: El Centro genera y organiza sistemáticamente información útil para favorecer
la toma de decisiones en base a evidencia.
Breve descripción de la práctica.
Desde los años 2015, se lleva un control de todas las actividades, reuniones, acuerdos, e
ideas que se ejecutan en el plantel educativo, ya que para cada toma de decisiones se
realiza un consenso, donde interviene toda la comunidad educativa. De esta forma hemos
logrado esclarecer situaciones, hemos podido tomar decisiones en base a aquellos recursos
de verificación con las que se cuenta en archivos en la dirección del plantel.
¿Quién o quienes la realizan? ¿Como se realiza?
● Se realizan Informes de gastos, ingresos
Es realizada por todo el personal
de las actividades realizadas por mes,
administrativo, directivo , docente y padres
trimestre o semestre, con fotos de las
de familia del centro escolar.
actividades, metas y objetivos.
Sub-area Convivencia escolar y relación con
las familias.

Estándar 32: Se aplican procedimientos conocidos se aplican los procedimientos para regular conductas y
por toda la comunidad educativa para regular solucionar las diferencias entre los distintos actores del
conductas y solucionar las diferencias entre los centro, por medio de llamados de atención,
distintos actores del Centro. amonestaciones, notificaciones entre otros.

Área:
Social Educativa

1. Docentes comunidad educativa.  Conformación de comisión de trabajos

2. Defensoría del pueblo.  Elaboración de reglamento interno para la
administración.

Quién o quiénes la realizan ¿cómo se realiza?

Área: Infraestructura
SUB-AREA
Infraestructura para el servicio
educativo.
Prácticas del centro educativo para
Detectar necesidades de
infraestructura y gestionar
Dicha infraestructura de acuerdo a las
necesidades de la comunidad
educativa.
Estándar 43: Se desarrollan prácticas para lograr que la gestión de la infraestructura se
adecue de manera permanente a las necesidades de la comunidad educativa.
Breve descripción de la práctica.
En los años 2016, 2017 y 2017 se ha realizado la gestión de la infraestructura
permanentemente de acuerdo a las necesidades de la comunidad educativa, mas no
recibimos las respuestas a las necesidades por parte del MEDUCA.
¿Quién o quienes la realizan? ¿Como se realiza?
• Es realizada por toda la Comunidad
●Se realiza la gestión a MEDUCA al
educativa del centro educativo.
departamento de ingeniería e
infraestructura de la regional por medio de
• Equipo de Inspección de Infraestructura
partida extraordinaria FECE.
e Ingeniería Nacional MEDUCA.
 MATRIZ N°3
Área: Administrativa y Financiera

Información
Sub área y uso de datos

¿Con la práctica anotada por

Estándar 9: El Centro genera y
organiza sistemáticamente
información útil para favorecer la
toma de decisiones en base a
evidencia.
el centro educativo se cumple
En los años 2015, 2016 y 2017,
con el estándar de forma total
contamos con información de las
o parcial y por qué?
reuniones y circulares, las cuales
nos permiten evidenciar necesidades
del plantel.

Resp. Parcial, ya que se deben incorporar otras prácticas a este

estándar, que fortalezcan al Centro educativo Nivel de calidad
sugerido: 2
 MATRIZ N°3
Área pedagógica
Sub-área
Estándar 23: Se ejecutan prácticas que aseguran la
Resp. Consideramos el nivel de la práctica
coherencia entre las estrategias de enseñanza.
no corresponde al nivel 3, ya que, aunque
se enumeran prácticas que han sido
aplicadas más de una vez durante 2015,
Planificación de la enseñanza 2016, 2017 no se describen como se han
En 2015, 2016, 2017 los docentes han diseñado las organizado y desarrollado y no se
estrategias y evaluaciones de los aprendizajes
coherentemente, utilizando los 3 momentos del desarrollo de
identifica estén orientadas al logro de un
la clase. objetivo.

Pregunta
¿Está usted de acuerdo con el número, según la tabla
de niveles de calidad de los estándares de proceso,
asignado por el centro educativo al despliegue de la
práctica?
 MATRIZ N°3
Área: Social Educativa
SUB-AREA
Convivencia escolar y relación con
las familias.
Prácticas del centro educativo que
aseguran una sana interacción de
los actores de la comunidad educativa.
Estándar 32: Se aplican procedimientos conocidos por toda la comunidad educativa para
regular conductas y solucionar las diferencias entre los distintos actores del Centro.
Breve descripción de la práctica.
En el C.E.B.G. Batata, se aplican los procedimientos para regular conductas y solucionar
las diferencias entre los distintos actores del centro, por medio de llamados de atención,
amonestaciones, notificaciones entre otros..
¿Está usted de acuerdo con el número, según la tabla de niveles de calidad de los
estándares de proceso, asignado por el centro educativo al despliegue de la práctica en
relación al alcance del estándar? Justifique su elección.
La escuela cumple con todos los estándares que se han establecidos,
según el PIMCE, aunque algunas de las prácticas se encuentran casi el 50%,
están en proceso o en vía a culminar con las actividades propuestas.
 MATRIZ N°3
Infraestructura para el servicio
Sub-area
educativo.

Estándar 43: Se desarrollan prácticas para lograr que la gestión de la

Se han realizado los trámites para la construcción de 4 aulas
regulares, un laboratorio, una biblioteca, una (1) cancha
infraestructura se adecue de manera permanente a las necesidades de deportiva, área recreativa, plazoleta para el canto del
la comunidad educativa. himno, maseteros, y la escuela aún cuenta con aulas
ranchos.
Área:
Infraestructura

consideramos que el nivel de la práctica si corresponde al nivel 3,

ya que si se presentó en su momento la supervisión oportuna del
personal del Departamento de Ingeniería e infraestructura del
MEDUCA,

¿Está usted de acuerdo con el número, según la tabla de

niveles de calidad de los estándares de proceso, asignado por el centro educativo al despliegue
de la práctica en relación al alcance del estándar? Justifique su elección.
 MATRIZ N°4
Área: Administrativa y Financiera

Estándar 9: El Centro genera y organiza sistemáticamente información útil para favorecer la toma de decisiones en base a
SUB-AREA
evidencia.

Breve descripción de la práctica.

En 2015, 2016 y 2017, contamos con información de las diferentes actividades, reuniones y circulares, las cuales nos
permiten evidenciar necesidades del plantel.

¿Las evidencias anotadas se corresponden con la práctica, demuestran lo

Anote los medios de verificación de la
que el centro educativo está ò estamos haciendo o lo que afirma hacer?
práctica
¿Son suficientemente demostrativas de la labor realizada?
Información
y uso de datos.
Han sido muchos:
• ❖ Notas,
• ❖ Circulares, En la ejecución de las prácticas se pudo evidenciar que el Centro Escolar
• ❖ Actas, Batata obtuvo en el nivel 0 un 6,25 %; en el nivel dos obtuvimos un 25%;
• ❖ Fotografías en el nivel 3 se obtuvo un 43,75% para el nivel 4 un 25% y en el nivel 5
• ❖ Documentación digital un 25%; en cuanto a los niveles de calidad 1,5 y no aplica no tenemos
• ❖ Fotocopias de documentos. ningún porcentaje.
• ❖ Archivos recolectados
 MATRIZ N°4
Área: pedagógica

Estándar: 23. Se ejecutan prácticas que aseguran la coherencia entre las estrategias de enseñanza diseñadas por los
SUB-AREA
docentes y los procedimientos de evaluación de los aprendizajes utilizados en el Centro.

Breve descripción de la práctica.

En los años 2015, 2016, 2017 los docentes han diseñado las estrategias y evaluaciones de los aprendizajes
coherentemente, utilizando correctamente los 3 momentos del desarrollo de la clase

Planificación ¿Las evidencias anotadas se corresponden con la práctica, demuestran lo

de la enseñanza Anote los medios de verificación de la
que el centro educativo está estamos haciendo o lo que afirma hacer? ¿Son
práctica
suficientemente demostrativas de la labor realizada?

Las evidencias anotadas si corresponden con la práctica, pero no son

• Rúbricas suficientemente demostrativas de la labor realizada
 MATRIZ N°4
Área: Social Educativa

Estándar 32:Se aplican procedimientos conocidos por toda la comunidad educativa para regular conductas y solucionar
SUB-AREA
las diferencias entre los distintos actores del Centro.

Breve descripción de la práctica.

Convivencia En el C.E.B.G. Batata, se aplican los procedimientos para regular conductas y solucionar las diferencias entre los
escolar y relación con distintos actores del centro, por medio de llamados de atención, amonestaciones, notificaciones entre otros.
las familias
Prácticas del ¿¿Las evidencias anotadas se corresponden con la práctica, demuestran lo
centro educativo que Anote los medios de verificación de la
que el centro educativo está estamos haciendo o lo que afirma hacer? ¿Son
aseguran una sana práctica
suficientemente demostrativas de la labor realizada?
interacción de los
actores de la
Comunidad educativa. • Comisión de disciplina en el centro En este punto la escuela Batata, tiene que mejorar el
educativo. seguimiento de las prácticas, ya que sólo se basa en amonestación y
• Actas de compromisos de padres, notificación, no se impulsa una motivación como lo es: el Estudiante o
estudiantes y docentes. trabajador estrella del mes,
 MATRIZ N°4
Área: Infraestructura

Estándar 43: Se desarrollan prácticas para lograr que la gestión de la infraestructura se adecue de manera permanente a
SUB-AREA
las necesidades de la comunidad educativa.

Breve descripción de la práctica.

Se han realizado los trámites para la construcción de 4 aulas regulares, un laboratorio, una biblioteca, una (1) cancha
Infraestructura para el deportiva, área recreativa, plazoleta para el canto del himno, maseteros, y la escuela aún cuenta con aulas ranchos.
servicio educativo.
¿Las evidencias anotadas se corresponden con la práctica, demuestran lo
Prácticas del Anote los medios de verificación de la
que el centro educativo está haciendo o lo que afirma hacer? ¿Son
centro educativo para práctica
suficientemente demostrativas de la labor realizada?
detectar necesidades
de infraestructura
• Notas de gestiones al departamento de
Ingeniería MEDUCA y al Las evidencias anotadas si corresponden con la
departamento de Mantenimiento de práctica, si demuestran que el centro educativo afirma hacer.
MEDUCA.
 Conclusiones
Área: pedagógica
 Nuestra opinión, sí contribuye a mejorar el proceso educativo, enfocando un currículo, a las
necesidades de los estudiantes e implementando las adecuaciones, para una integración en todos
los ámbitos educativos, áreas

Área: administrativa
 Un aspecto muy importante del área administrativa es el liderazgo, la supervisión y coordinación
de todo el personal; ya que dentro de la institución el que va por delante debe guiar a todo el
personal con el que trabaja y que se realice en conjunto todo el proceso,

Área: infraestructura
 Con relación al área de Infraestructura, podemos analizar las dos sub áreas de Infraestructura para
el Servicio Educativo y Uso y Mantenimiento, el equipo directivo ha desarrollado acciones para
subsanar las necesidades en infraestructura en con el apoyo humano de la comunidad educativa
del centro educativo.
Desafíos que enfrenta el equipo directivo en base a
la información que se
deriva:
• La gestión es meramente administrativa, y lo que más uno puede
hacer es insistir, para ver si uno puede lograr la respuesta como
director,
• El centro escolar no cubre las necesidades educativas, ya que hay un
grupo de primaria que es atendido en el comedor escolar por falta de
aula,

• El centro educativo cuenta con un laboratorio completo, pero no ha podido

utilizarse por falta de energía eléctrica,