EVALUACIÓN 1

Análisis de Casos

ASIGNATURA: Contextos preventivos del Aprendizaje PUNTAJE TOTAL:

CARRERA: PSICOPEDAGOGÍA
ESCUELA: EDUCACIÓN, BIENESTAR Y CALIDAD DE VIDA 45
N° DE LA EVALUACIÓN: 1 PONDERACIÓN: 20%
PUNTAJE
OBTENIDO:
NIVEL: II SECCIÓN: 01

DOCENTE: FECHA: 28 septiembre NOTA:

Yoselin Cofré

RESULTADO DE APRENDIZAJE: INDICADORES DE LOGRO

Reconocer diversos ámbitos socioeducativos de
la psicopedagogía a partir de su
desarrollo histórico, considerando modelos
preventivos y promocionales en el desarrollo
de la vida de los sujetos para identificar su
evolución.
Explica los elementos fundamentales en los modelos preventivos y
promocionales.
Reconoce el rol preventivo de la educación en cuanto a dificultades
y
potenciación de aprendizajes.

Distingue aspectos importantes del desarrollo humano y su relación

con el aprendizaje individual y de la sociedad.

Reconoce prácticas integradoras y segregadoras en individuos y la

comunidad.

Analiza los componentes de la diversidad en contextos sociales y

educativos, en base a una intervención psicopedagógica.

Analiza un modelo de intervención psicopedagógica en contextos de

apoyo a las redes sociales, comunitarias y regionales.

Descripción de la actividad

 En agrupaciones de 2 a 3 personas analizar el caso expuesto

 Identificar y fundamentar en el caso conceptos de:
1.- Resiliencia / Redes de apoyo / Tipo de prevención / Postulados de Paulo Freire /
Contextos/ diversidad.
 Agregar algún otro concepto visto en clases, tipo hallazgo y fundamentar.
  Se debe desarrollar en 1 hora cronológica y al menos 1 integrante debe encender
su cámara.
 Letra arial 12 / Calibri 12 / interlineado 1.5 / Texto justificado.

Caso

Carlos , tiene 13 años, se encuentra escolarizado en un colegio de la comuna de Maipú.

Dentro de las observaciones sugeridas por su profesora de matemáticas, el presenta un
adecuado desarrollo en su asignatura, siendo un estudiante sobresaliente y que ha
logrado avanzar desde los años que lo conoce. Manifiesta que desde que Carlos tenia 9
años, ella se convertido en una figura muy importante en su vida, debido a la perdida de la
madre del menor, compensando la falta con estímulos matemáticos, incitando a que el
escolar no dejara el colegio, ya que su padre Demian presenta hasta la actualidad un
trastorno depresivo asociado a la defunción de su señora, por lo cual el menor no tenia
incentivo alguno de continuar escolarizado.
Marta, su profesora de matemática, declara que ha colaborado junto al equipo PIE, para
entregar a Carlos contención socioemocional adecuado para la etapa del ciclo vital que
esta viviendo, como también para ser un constante en su vida y no dejarlo aislado con sus
problemas. En conjunto a esto, se ha intentado desde la comunidad escolar apoyar al
tutor Legal del menor, Demian, que dejo de asistir a reuniones, actividades y encuentros
escolares, aunque se tiene en consideración que esto puede ser producto de que dejo sus
terapias.
Carlos, tiene 3 amigos fundamentales que lo apoyan incondicionalmente, los cuales
también han sido integrados al trabajo que realiza el equipo PIE con el menor.
 Evaluación
Lista de Cotejo
INDICADORES DE LOGRO PJE
OBT
INTEGRANTES:________________________________________________________________
CRITERIOS INSUFICIENTE REGULA BIEN MUY
0 R 2 BIEN
PREMA 60% PJE Nota 4.0:_27 PJE Ideal: 45 1 3
1. Trabajo en equipo: Todos los integrantes del
grupo se encuentren presentes en la
evaluación y al menos 1 debe encender su
cámara.
2. Trabajo en equipo colaborativo: Todos los
integrantes aportan significativamente en el
análisis del caso
3. Trabajo en clases: Realiza la actividad en el
tiempo de clases indicado
4. Fundamenta y explica: El concepto de
Resiliencia.
5. Fundamenta y explica: El concepto de Redes
de apoyo, existentes en el caso.
6. Fundamenta y explica: Tipo(s) de prevención,
encontrados en el caso
7. Fundamenta y explica: Fundamentos de
Paulo Freire asociados al caso
8. Fundamenta y explica: El tipo de contexto
9. Fundamenta y explica: El concepto de
Diversidad en el caso
10. Aporta hallazgo al caso: Expone otro factor
encontrado en el caso.
11. Desglose de ideas: La exposición de su
análisis es comprensible, presentando una
adecuada bajada de datos e ideas.
12. Redacción: Manifiesta una redacción
adecuada, una buena cohesión y coherencia
de información, jerarquización de datos
13. Ortografía: Presenta un adecuado uso de
normas ortográficas y signos de puntuación
14. Formato entrega: Se entrega respetando el
formato solicitado de letra, tamaño e
interlineado, en un formato formal
evaluativo.
15. Entrega: Entrega a tiempo el trabajo en la
fecha y hora indicada.
PUNTAJE TOTAL OBTENIDO