DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Maria Parado de Bellido GRADO 3ro NIVEL primaria

DOCENTE RESPONSABLE Isaac Perez Huaman BIMESTRE DURACIÓN 45 min.
TÍTULO DE LA SESIÓN Multiplicamos por 5 y por 10 Nº DE SESIÓN FECHA 06/09/2022

APRENDIZAJES ESPERADOS Evidencia de aprendizaje

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES (Desempeño)
Actúa y piensa . Elabora y usa Emplea estrategias heurísticas como Los estudiantes resuelven problemas
matemáticamente estrategias. hacer una tabla, al resolver problemas de matemáticas utilizando las
en situaciones de multiplicativos. estrategias de multiplicación.
cantidad.

Área MAT. SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Motivación: le saludo a los estudiantes y realizamos la oración 5 min.
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=Lzehw8aaOO4
Los estudiantes utilizan pieza del rompecabezas presentado en el Anexo 1 y explica en
qué consiste la actividad y se expresan cado uno en forma oral.
¿Qué figura representa una pieza?
¿Qué figuras nos ayudara a resolver nuestros problemas?

Saberes previos: Se les realiza las siguientes preguntas.

¿qué materiales concretos nos ayudaría?
INICIO

¿ El base 10 nos servirá para problemas?

Conflicto cognitivo: Se realiza la siguiente pregunta.

¿Cuándo vamos al mercado, si no entendemos la multiplicación como arriamos para pagar
de las compras?
Propósito de la sesión: hoy realizarán multiplicaciones en cuyos resultados evidenciarán
relaciones que los ayudarán a calcular con más facilidad otros resultados.
Se les menciona a los estudiantes que serán evaluados mediante una lista de cotejo con
los siguientes criterios:
- Participa en los problemas de matemáticas
- Presentas los materiales concretos.
 Inicio esta parte de la sesión comentando con los estudiantes sobre cómo los artesanos
embalan sus productos cuando desean enviarlos a otros lugares. Pregunta: si
quisiéramos embalar los tapices que vimos en sesiones anteriores, ¿qué tipo de
embalaje utilizaríamos?, ¿cómo agruparíamos los tapices? A partir de sus respuestas,
presento en la diapositiva el problema.
DESARROLLO

Cuaderno
35
Plumones
min.
colores
 REALIZAN UN DIÁLOGO SOBRE LA ACTIVIDAD REALIZADA
CIERRE

¿Qué les pareció la clase de hoy? ¿Qué aprendimos Hoy? ¿Cómo nos sentimos?
5 min.
¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo superaron?
Se les felicita a todos los estudiantes por su atención y participación.

EVALUACIÓN participaciones

ACTIVIDAD
RESOLVER DE LIBRE MATEMÁTICAS PAGINA 80

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Docente: Perez Huaman Isaac Fecha: 06/09/2022

Título de la actividad: Grado: 3

Multiplicamos por 5 y por 10
Sección: “B”

Turno: Mañana

Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes resuelven problemas de matemáticas utilizando las estrategias de multiplicación.

Propósito: hoy realizarán multiplicaciones en cuyos resultados evidenciarán relaciones que los ayudarán a calcular con más
facilidad otros resultados.

Competencia/ - Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.

Capacidad - Elabora y usa estrategias.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- CRITERIO:
Estudiantes

- Participa en los problemas de matemáticas

- Presentas los materiales concretos.

Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04

1

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6